小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module9陆晓艳：3年级英语导学案.docx

3 年级英语 Module9 Fami lyUnit2 He' s a doctor 导学案执笔人：陆晓艳授课人：陆晓艳T： What does he do? Ss：农民。课题Module9 FamilyUnit2 He' s a doctor学习 目标1、能听懂，会读，会说He ' s a，She 's a句型。2、能听懂，会读，会说 doctor、driver、policeman、 nurse、farmer> teacher 等单词。3、初步会用He ' s a，She 's a句型来描述某个人 的职业。4、让学生明白劳动无贵贱之分，行行出状元。重难点会用He 1 s a ,She ' s a句型来描述某个人的职业。学习过程二次修订自主探 索 质疑一：导入新课T：Good morning, everyone?Ss：Good morning, Miss Lu.问学生你们长大都 想当什么？今天我们就要学习职业的单词。二、呈现新知与操练让学生自读图片，初步认识关于职业的词。1、呈现图片1 （穿着农民服的grandpa）复习T： This is my .Ss： This is my grandpa.Ss：农民。（引导学生回答）He 1s a farmer.教读新单词 farmer及句子He 1 s a farmer.然后以多种形 式练习单词及句子.2、呈现图片2 （穿着护士服的grandma）复习T： This is my .Ss： This is my grandma.T： What does she do?Ss：护士。（引导学生回答）She ' s a nurse.教读新单词 nurse及句子She ' s a nurse,然后以多种形 式操练单词及句子.3、呈现图片3 （穿着医生服的father）复习T： This is my .Ss： This is my father.T： What does he do?Ss：医生。（引导学生回答）He 1s a doctor.教读新单词 doctor及句子He 1 s a doctor,然后以多种形式操练单词及句子.同样的方法引出司机、警察、教师等职业.1、放录音老师可以提出一些问题，请学生带着问题听录音，例如："How many people are合作探there? What are they?”2、再放录音请学生试着回答问题。3、听录音理解并翻译课文大意。4、分组、分角色朗读课文。1、学会了 doctor、 driver、policeman知识归 nurse、farmerteacher 等单词。纳 2、会用He ' s a，She 1s a简单的描述某 个人的职业。1、看动作猜职业。老师先示范一个动作，要求 学生用He ' s a. . . , She ' s a .来猜。提醒学 生注意用he还是用she0同样采取分组竞赛， 每组轮流派人上台做动作，同组的同学先猜， 巩固拓猜对就加苹果，如果猜错或说单词句子错，机 展会就让给其他组。2、听录音猜职业，并完成课文活动3。3、拿着家人的照片介绍家庭成员以及他们的职 业。4、播放录音请学生听活动4并跟着节奏说。作业布 置（基 础、实 践、弹 性、跨 科）1、听录音熟读课文。2、用英语介绍自己的家庭成员和他们的职业， 下节课向全班展示。教学反思本课时的教学任务完成，教学目标基本达到。教学重点突 出，教学难点得到合理解决。单词的教学方法虽然多样，但学 生的掌握情况却不是很牢固，这说明单词的操练还不够，特别 是个别操练做得不够。课文听的部分用的时间也偏少，可多花 点时间用来加强听力练习；整堂课的时间分布，对时间的把握 也应加强。