小学英语外研新标准四年级上册（2022年新编）Module4大比武教案.docx
外研社(三起)小学英语第三册Module 4 Unit 1 Do you want some rice?盐关街小学全权一、教材分析(Curriculum interpretation)本课选自外研版英语第三册，Module 4 Unit1本模块的主题是Food.主要语言功能是要 求学生通过学习谈论有关食物的话题。它承接第二册已经学习过一些食物单词如meat, rice, noodles, fish基础上,继续展开话题，谈论Do you want-?主要学习Do you want some rice? Yes, please./ No, thank you. Here are noodles with tomato and egg and noodles with meat and potato. What do you want?以及其答语等。题材非常生活化，是学生非常感兴趣的话 题，使学生能学以致用。二、教学目标 (Teaching objectives ).语言知识目标1)全体学生能理解并运用单词：Chinese fast food, make, tomato, egg, potato2)全体学生能理解并初步运用句型:Do you want some - ? Yes, please./ No, thank you. Here are.What do you want? please.1 .语言技能目标1)全体学生能听懂本节课学习的主要句型。2)大部分学生能正确运用本课所学单词和Do you want some,-? Yes, please./ No, thank you. 占答/W臼 o2 .情感态度目标1)通过本节课的学习，学生对中西方饮食文化的差异有进一步了解。并了解西方点餐的礼 貌用语。2)全体学生积极参与各种课堂活动，并积极运用所学英语进行表达和交流。3 .学习策略目标1)通过英语小游戏，活跃学生思维，积极参与课堂学习活动。2)通过看动画，听录音，感知文本内容，学会捕捉文中重要信息的技巧。3)通过角色表演小活动，增强对所学英语的体验，培养正确运用所学英语解决实际问题的 能力。4)通过小组合作，积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。三、教学重、难点分析(Important and difficult points).教学重点(Important / Key points)单词：Chinese fast food, make, tomato, egg, potato句型:Do you want some-? Yes, please. / No, thank you.的运用。1 .教学难点(Difficult points) Do you want some-? Yes, please. /No, thank you.2)with 的用法3)用Here areand来介绍几种食物四、教学策略(Teaching strategies)L任务型教学法：让学生带着问题看动画。1 .以旧带新教学法：运用学生已有知识经验，在自由交流中自然导入。2 .情境创设法：创设合理的情境，进行语言操练。五、教学过程一、GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Ms quan.二.warming upa chant: Noodles and riceo【设计意图】：学生只有对英语学习有积极的感情才能保持英语学习的动力。因此，课前使用 歌谣，让学生边说边做动作,充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。 并呈现单词noodles, riceo三.Brainstorm1 .让学生说出以前学习过的食物名称。【设计意图】：复习以前学习的食物,为这节课的内 容做铺垫。2 .猜词游戏屏幕出示食物图片单词，让学生猜词并用升降调一一齐读。【设计意图】：运用游戏来复习 单词可以避免单调、枯燥的朗读，可以大大地调动学生的积极性，激发他们参与热情，从而提高 学习效果。3 .New words:课件展示一些快餐的图片，弓I出fast food这一单词，然后展示noodles、rice和baozi 的图片，引出 Chinese fast food课件展示在做面条的图片，通过提问What is he doing ?和回答He' s making noodles . 引出make制作这一单词，并复习之前学过的进行时。Noodles are very nice引出美味的这 一单词。然后 say a chant: Makenoodles, make noodles ,He' s making noodles!可以边说韵 律边做做面条的动作，加深记忆。展示西红柿和鸡蛋图片，弓I出西红柿鸡蛋面。noodles with tomato and egg 出示肉和土豆图片，让学生说出noodles with meat and potato 四.Text:(1) T(手拿食物图片或实物向学生询问)：Do you want some?Help Ss answer the question in this way: Yes, please/ No, thank you.(师生之间用所学的单词, 多操练。)然后(课件显示食物图片)Let，s practice.(to si) Do you want some rice?(to s2) Do you want some fish?(to s3) Do you want some apples?学生回答:Yes,please./No,thank you.在学会的基础上让学生同桌自由对话练习这一句型。并进行展示、评价。【设计意图】：通过这个自由对话，使大部分学生都参与到了活动中来，让他们在情境中感知, 在情境中实践培养学生的语言运用能力。同时大面积、高效率的机械操练能让学生把握新 的词汇和句型，为下一步有意义的实际操练奠定语言基础。首先让学生看图.(课件出示课文教学图片)听音，初步感知课文。然后多媒体分图展示朗 读，再放录音学生跟读课文。然后根据课文内容回答问题。最后通过领读、齐读、分角色读, 使学生积极参与到学习中，并学会运用所学知识。【设计意图】:利用多媒体展示课文图片，读音，有助于集中孩子们的注意力;听录音模仿课文的 语音语调，目的是为了加强学生语音语调的训练，进一步加深对知识点的理解。五、扩展活动：Let' s come to our practice time.1.活动介绍T: Children' s Restaurant is opening soon. We need some waiters. So four students are in a should choose one student as a practice with your partners first.T: Look, this is our menu. There are two types for you. If you choose type one, you can got one star. If you choose type two, you can got two stars. Please choose the one you can and help each other. You have 3 minutes. Go ! 2.活动展示（小组）T: Boys and girls. Time, s up. Which group can come here and show for us. Then you can be the waiter or waitress.展示。（集体）T: OK, let s stop here. Boys and girls,Our restaurant is opening. You did a good you so much.七、评价获胜组八、布置作业
