小学信息技术川教三年级上册第二单元和电脑的亲密接触第二单元第4节多样的输入方式教案.docx

第4节多样的输入方式一、教学目标：1、知识与技能认识、体验几种常见的输入方式畅想未来输入法2、过程与方法学生通过观察、体验不同的输入方式，感受输入方式多样化, 体验科技为人类带来的便利学生畅想未来输入法3、情感态度价值观学生产生运用不同输入方式输入文本的兴趣，惊叹科技的魅力, 积极创新思维，立志为科学发展做贡献。二、教学重点认识、体验常见输入方式三、教学难点认识、体验常见输入方式积极创新思维，畅想未来的输入方式四、教学过程（一）1.故事导入欢欢：高兴地向爷爷汇报他会用电脑写日记了。爷爷：是用键盘输入的吗？欢欢：是呀！难道还有其他方式可以输入吗？爷爷：笑了笑，把欢欢带到了自己的电脑前，对着麦克风说：“欢 欢真棒”，电脑屏幕上居然出现了同样的四个字。欢欢愣住了 2.同学们，你们知道熊猫爷爷是什么实现的吗？利用“麦克风+语音识别软件”可以实现语音输入汉字。这就是 语音输入。（二）讲解新知识输入方式1：其实，在我们的生活中，还有很多输入方式可以使用（P31）,学 生可结合自己的生活经验思考有哪些新奇的输入方式？图2-4-1语音输入方式 图2-4-2手写输入方式图2-4-3条码扫描方式 图2-4-4二维码扫描方式（三）讲解新知识输入法2：学生观察老师将汉字“欢欢真棒”输入计算机，并板书“智能ABC、五笔、笔画、手写、语音、扫描”（四）学生练习体验不同的输入法（部分地区的学生计算机可能 暂时实现不了手写、语音、扫描等输入方式）（五）拓展：其他输入方式序号输入 方式生活 运用1图像扫 描输入刷脸 签到2智能手 写板输 入业务 签字3远程输辅导入学生、开会（六）随着人工智能的广泛应用，许多只在科幻影视中才能呈现 出的输入方式逐步变为了现实。同学们，发挥你们的想象力，畅想一下未来可能还会出现哪 些输入方式？并将结果填写在表2-4-1。序号输入 方式1意念输 入2 3 五、结束语这节课同学们通过观察、思考、体验多样的输入方式：语音输入、 手写输入、条码扫描输入、二维码扫描输入，感受科技为人类带 来的便利，很快乐！积极创新思维，畅想未来的输入方式，立志 为科学发展做贡献。好不好？六、板书设计常见输入方式:语音输入、手写输入、条码 扫描输入、二维码扫描输入多样的输入方式Y其他输入方式：图像扫描输入、手写板输入 未来的输入方式：意念输入