小学心理健康教育人教三年级上册目录当我生气的时候.docx

当我生气的时候教学设计崇州市辰居路小学张龙雨【设计理念】三年级小学生爱哭爱笑，情感直露，他们不善于控制自己的情绪，特 别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为。本次活动将引 导学生在体验生气危害的基础上，与学生共同探讨适度表达和消除怒气的 方法，这将有利于儿童情感发展和社会化水平的提高，促进他们的人际交 往和校园生活适应，乐与老师、同学、家长交往，初步建立和谐的人际关 系。【辅导目标】1、使学生认识生气这种情绪及其可能产生的危害2、引导学生增强情绪管理的意识，初步掌握并在生活中运用调整生气情绪 的方法，保持健康快乐的心情。3、指导学生学习合理表达自己的情绪，初步掌握并在生活中运用调整生气 情绪的方法。【辅导对象】三年级【课前准备】课件、准备游戏用的气球一、热身活动：比一比谁反应最快1、听老师口令做游戏。2、说说你现在的心情。3、师引导：人的情绪是丰富多彩的，在不同的情绪下人的表情也是各不相 同的。除了快乐，在我们的生活中常常会看到这样的表情（ppt展示生气 的表情。）今天我们就来聊聊关于生气的话题。（板书：生气）。4、师引导：生气是一种正常的情绪反应，每个人都会因为不同的原因而生 气。今天正有人生气呢？究竟是为什么呢？我们一起去看看吧！二、感知生气1、（师出示PPT,生观察）他们为什么生气？他们生气的表现是什么？2、这两天你生过气吗？因为什么事情，你有什么表现，谁来说说。3、学生介绍时，教师适当点评。师总结：是啊，每个人都会生气，而且生气的表现也会因人而异。三、亲身体验一一生气危害大1、师：从你的生活经验来看，你觉得生气好吗？为什么？2、师:是呀，生气真不好。（PPT出示）诸葛亮三气周瑜，大屏幕出示， 生听故事。3、学生讨论：对于故事中的周瑜你有什么想说的吗？4、师小结：确实，每个人经常都会碰到让自己不满意的事情，生气是难免 的，也是正常的，但是如果在生气的时候不注意调节这种消极情绪的话， 就会影响自己的判断和思考，让自己失去理智，伤害自己和他人。5、让我们来听听医生叔叔是怎么看待生气的。（视频：生气的八大危害PPT 展示生气的危害）6、师：听了医生叔叔的话，你有什么想说的？四、活动探求一一为生气开药方1、师过渡：是呀，生气就像一种毒药，危害太大了。大家看，当人生气的 时候，就像这个慢慢涨大的气球，生气了，越来越生气，非常非常生气。如果控制不好，可能就会因为一点点小事而爆炸，伤害到别人，也使自己 难受，同时也无法解决问题。（一边讲述，一边操作：用打气筒打气，牙签 戳破气球：象征因为一点点小事而怒气爆发伤害到他人2、师：该怎么调节这种消极的情绪呢？有哪些化解生气的妙方呢？孩子们, 你们愿意当当小医生，为生气开药方吗？比一比，看哪个小组想的办法最 多！（课件出示问题）3、师：小医生们，药方开好了吗？谁愿意来说一说。根据学生的回答归纳 概括。（比如先冷静下来、向好朋友倾诉、转移注意力、深呼吸、发泄、做 自己喜欢的事情）根据孩子的回答完善板书。4、师：谢谢孩子们开的药方。现在我们就来体验一下这些药方灵不灵。（让 孩子体验方法：深呼吸，听音乐）5、小结：刚才同学们想出了许多很棒的妙招。现在，你能给生气的小明, 兰兰和西西什么药方呢？6、孩子们真能干。你们利用来这些“药方”解决平时我们经常遇到的一些生气的问题吗？（课件展示生气的案例，帮助解决）五、总结延伸快乐生活每一天生把你最喜欢的生气药方写在笑脸上，贴在容易看见的地方。