小学心理健康教育人教六年级上册目录欣赏他人的成功教案.docx

心理健康教育教案欣赏他人的成功 玉龙镇小学校王建红 教学目标：通过活动，使学生能够正确认识自己，认识到赞美别人在人 际交往中的魅力；学会发现别人的优点；掌握一些赞美别人的方 法和技巧；体会愉悦的情感。教学难点：学会用真诚、积极的态度去赞美他人。教学过程：（一）启发谈话，歌曲导入。1 .播放歌曲： 蜗牛与黄祜鸟.情景谈话，导入新课小明得了第一名，小亮说：第一名也没什么了不起。大家说说，小亮的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办 呢？（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，体验情感玩“逢5过”的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做 一个小小的游戏，这有一顶帽子，大家一边传一边数数，逢5以 及5的倍数就说“过”，数错的同学戴上帽子，其他同学讲讲这 个同学的优点。）.开始游戏，数错的同学戴上帽子。1 .下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。2 .把写有他们的优点的优点卡，贴到这棵大大的优点树上。引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方 面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环 境等，从而掌握夸奖别人的方法。4。以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。我问：“大家 发现了他的优点，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技 巧。5O让学生同桌互相夸奖。6 .在赞美别人时，应注意什么？（出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：A.看着对方，面带微笑；B。态度真诚，发自内心；C。实事求是， 用词准确。7 .大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？8 .你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（有一种乐于欣赏别 人优点的心态，还要敢于当面赞美对方。）（三）示范演练、发现问题谁是我的情绪导师1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心 里很不舒服，我不想再帮他。2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我，可是这次运动会上我被 淘汰了，他却晋级了，太不公平了。遇到这些情况你怎么办，大家演一演。（四）总结延伸，感情升华“同学们，这盆花，漂亮吗？请不要吝惜你的赞美，大家来赞美一下它，好吗？”接着，我说，“除了赞美花的美丽以外，我们还要赞美谁 呢？”“种花的人。”“对，养花人。”“大家知道养花人是谁吗？”“老师”“好，让我们来夸夸老师吧，然后把他的优点写在优点卡上。” 家庭作业：“赞美身边的家人，朋友，亲戚，邻居。，把他们 的优点写下来，告诉他，或画上美丽的图案，送给他。”总结谈话：欣赏、赞美是春风，它能使人温馨和快乐，请不 要小看赞美，因为赞美是力量，它可以激发自信和希望。赞美也 是心灵的阳光，没有阳光，我们便不能生长。因此，愿赞美的力 量激励每个人进步，愿赞美的阳光普照在每个人的身上，让赞美 陪伴我们到永远！