中职电子与信息：“袜铺”海报设计与制作说课稿.docx

“袜铺”海报设计与制作阳光，鲜花，掌声。青春就在这里畅想，梦就从这里开始尊敬的评委、老师们，大家好：今天，我说课的题目是“袜铺”海报设计与制作，与大家一起见证职校生的职业梦。下面，我将从教材、学情、策略、过程、反思等五个方面来进行阐述。教材是教师授课的根本立足点，本课内容选自高等教育出版社出版,浙江省数字媒体专 业课改教材数字图像处理项目5综合实训课，任务1袜铺1号店的海报设计与制作。 整个任务我们从方案制定、素材采集到设计与制作各个环节均由学生实施完成，是一个完整 的有实际产出的综合实训课，共2课时。为了提升学生的技能水平，为升学和就业打下基础，拟定本节课的教学目标为以下几点: 本节课的重点是：PS软件的抠图、文字设计、色彩搭配、图像合成等技能。难点是：“袜铺”首页中海报各元素的色彩创意设计。我授课的班级是数字媒体专业二年级学生,一年级PS基础知识的学习，使他们具备抠图、 色彩调整、蒙板、文字设计等简单的图像处理技能。他们在学习中具有团队合作的意识，在 任务的驱动下亦能较好的完成学习任务。但是他们缺乏独立找寻素材的能力和统筹规划的能 力。所以在教学中，我先制定方案，布置任务，引导学生从欣赏到设计，从被动到主动，让 所有学生都能参与到课堂活动中。我的教学设计理念是“工学结合，知行合一”，在教法设计上用了任务驱动和演示法两种。我的教学过程设置为课前、课中、课后三层递进任务，用明确的目标引导学生层层推进， 循序渐进的学习。在课前，我给学生布置了三个任务：任务1、登陆校微信教学平台，观看抠图、色彩搭配、版式设计等微课视频。任务2、阅读任务单，完成海报设计方案初稿。任务3、根据设计方案，收集相关的素材。带着准备好的素材，走进今天的课堂。课堂伊始，学生登录微信公众平台。各小组从消费群体、主题、设计意图等方面汇报方 案。这一环节，首先检验了学生课前学习情况。其次通过展现设计方案，体现了学生的个性 差异和创作能力。在教师的组织引导下，对设计方案初稿，从主题分析和版面设计2个方面进行讨论， 学生根据讨论结果做进一步的修改。任务实施是本节课的重点，分三个环节来完成第一个环节，小试牛刀，要求学生运用PS学过的基本技能，对指定的袜子图片进行抠图练习、对背景的选择和色彩的亮度调整等进行处理。通过图片的对比赏析，来达到海报的 最佳效果，同时让学生可以逐步了解设计和制作的整体步骤和方法。第二个环节，实战演练这个环节由教师演示步骤，讲解设计要点及如何选择色彩，学生根据自己的设计主题， 按步骤进行操作。比如清凉系列的海报，可以以绿色调为主。第一步：设置海报的大小（规格为1920*550或1920*750像素的全屏模式）2：根据主题导入背景图片和袜子素材3：细节设计。（这是很关键的一步，要求学生根据自己所设计的主题进行整体布局和色调处4：文字设计。5：个性设计。（可以添加一些富有个性和创意，而且符合主题内容的素材，这样才能凸显出 作品的独特性）最后，对海报的色调、袜子的摆放、文字的设计等进行整体调整，使之和谐。然后，进入第三个环节，一展身手让学生以第2个环节为基础，通过色彩、文字的变 化，尝试制作不同风格的创意海报。在设计过程中，色彩搭配是一个难点，为帮助学生更好地理解色彩搭配原理，我提供了配色案例软件，学生可以欣赏到各色系的优秀案例。在评价总结中学生自荐进行作品展示，小组评出优秀作品上传到“袜铺”网店，让学生有一定的成就 感。学生完成实际店铺的美工设计，使学生与岗位实际工作零距离接触，使在校学习与岗位 就业实现完美对接。教师肯定学生的工作成果与总体表现，激励学生继续做到更好。那么，一个店铺设计除了首页的海报吸引顾客，还有一个关键点，那就是详情页的设计 与制作，你想挑战吗？学生用手机扫描二维码进入微信公众平台和袜铺网店，接受课后任务，进行知识拓展。本课是综合实训课，在教学中（1）我以真实项目为引领，围绕课前、课中、课后展开教学，拓展了学习时空。（2）通过配色案例软件，提高了学生的职业操作能力。（3）而微信公众平台的运用，为学生制作海报，提供了助力。教学改革的过程很漫长也很辛苦。但我坚信：教育的根是苦的，但其果实是甜的https:/shop145754279. taobao. com/shop/view shop. htm?spm=a313o. 7775905. alzvx. d53. vNUMyy&mytmenu=mdianpu&user number id=71854746&qq-pf-to=pcqq. group 彳亍知袜铺 1 号店