学困生的华丽转变-师德小故事.docx

学困生的华丽转变教师是一个崇高的职业,注定一辈子教育育人。作为教师, 俗语说：甘蔗没有两头甜，手指不会一样齐。在学生群体中有优 秀者的同时，必然也存在后进。他们不仅文化素质差，而且在思 想素质方面存在很多问题，更成为影响班风、学风的巨大障碍。因此，转化学困生是提高教育教学质量的关键所在，那么如何做 好学困生的转化工作呢？记得踏上工作岗位的的第一年，我做了的班主任。班上有 一位特殊的孩子一一轩轩。首先，在与其他孩子的沟通中我了解 到轩轩的全部历史：他的妈妈在他一岁的时候就走了，家里只有 他的爸爸和一个残疾的奶奶。他平时看起来很活泼，但是，每天 轩轩都不断有“事故”发生：他欺负其他的同学，上课“嗷嗷” 怪叫，课下和小朋友有着各种各样的矛盾，同时他也得到其他孩 子的欺负：打骂、脱他裤子、扔他文具等。每次你批评他的时候, 他都一声不吭的看着你。这个“惹祸精”到处制造麻烦，看他若 无其事的样子我没了辙。后来，在与同事和家长的交流中，我有 了 一个想法:在一次课余时间，我发现他在教室后面挥舞着扫帚, 也许他只是觉得好玩，乐得满头大汗。我趁机在班里大肆表扬, 并在光荣榜中添加了乐乐的名字。从此，他变成了我们班里的“卫 生监督员”，不仅能制止小朋友乱扔垃圾，而且还会及时把它们 打扫干净。接下来，我对轩轩的感化工作也进一步深入。他的怪叫被我称为歌唱，但必须得下课再表演；他动手打别的小朋友的 时候，我也用手轻轻掐他的耳朵，并让他和那个小朋友抱一分钟, 告知是你以后一直在一起的玩伴，让他感到疼痛的同时放弃这种 行为。同时，我也向其他孩子介绍轩轩的基本情况，他在和你一 样的年龄下，已经开始自己动手帮忙做饭，并教育大家不要欺负 他，要像对待自己的兄弟姐妹一样去关心、帮助这个他，更要在 轩轩闯祸和受到欺负时及时制止或向我反映。于是，孩子们在我 的带领下共同携手为轩轩创造了一张爱的大网，在大家的保护 下，轩轩有了点滴的进步。渐渐的我发现轩轩和别的小朋友发生 矛盾的次数少了，主动的去帮助别人，似乎每天都在进步，尽管 他进步一点点。但哪怕是一丁点儿的进步，我也会及时给予一定 的激励。无论是一次大家的掌声，还是光荣榜里的一面小红花， 轩轩都沾沾自喜，如获至宝，学习的精神尽头特别足。著名的教育家陶行知先生有句名言：你的教鞭下有瓦特，你 的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。因此，作为一名教师, 并不单要成为知识的传播者，更应该揣着一颗爱心去感受孩子们的纯真，倾听他们稚嫩的童音，让爱的种子在学校里生根，在孩子中发芽。对班中的“薄弱群体”时，要充分了解孩子的差异,有效的开发他们的潜能，及时发现孩子们的点滴进步。多一份宽 容，少一些埋怨；多一份赞扬，少一些责备，让每一个孩子都能 健康茁壮的成长，拥有幸福快乐的童年！