高中语文：小提琴的力量导学案.docx

编号长兴职教中心高一语文基础模块上册第4次修改编制人：石岩一级审核人：二级审核人联系领导：日期：课题 小提琴的力量班级：学生姓名：组别：评价：【学习目标】.知识目标：体会课文情节安排的精妙。1 .能力目标：理解人物品质和“小提琴的力量”。2 .情感目标：感悟故事蕴涵的人生道理，学习文章宣扬的助人美德。【教学重点难点】.重点：对文章内容和人物品质进行概括和提要，解读小提琴的力量。1 .难点：感悟故事蕴涵的人生道理，学习文章宣扬的助人美德。【使用说明与学法指导】.文本解读小提琴的力量是澳大利亚小提琴家布里奇斯创作的一篇文章。文中记述 了一个善良真诚的小女孩，她虽然身患绝症，却不怨天尤人，反以帮助他人为最 大的快乐。她用爱感化了一个走上歧途的少年，并使他让另一位少年从迷途中走 出，重树生命的信念。文中的阿马提小提琴是美德的传递者，用美妙的音乐诉说 着爱的真谛，引导着两位少年感受爱、学会爱、回报爱。它也在告诉我们人生的 道理，我们要用爱心和真诚唤起他人的良知，我们要用尊重与热情鼓励他人，成 就他人。1 .课时安排：1课时.课型安排：阅读与欣赏2 .学法指导：（1）初步阅读课文，为段落标记序号，查找生字词。（2）独立完成预习案和探究案。【预习案】.给划线字注音。暮霭（）鳖见（）维红（）鬼使神差（） 镌刻（）.解释下列词语。暮霭：鬼使神差：镌刻：1 .按故事发生的时间顺序来复述故事，要求简明、生动。【探究案】一、质疑探究1、文中有两个相似的故事，请找出文中两个故事的相似点及联系。作者这样安 排你认为是否合理，为什么？2、你认为文中的哪个人物值得尊敬，说出自己的理由。3、文章的线索是小提琴，题目是小提琴的力量，你觉得文中的小提琴的内涵是 什么？、归纳总结【训练案】一、情景模拟，拓展视野。十年后，梅里特成长为了一名世界知名的小提琴手，今天他和布里奇斯（文 中的“我”）受邀来到中国演出，演出很成功。新浪网记者将对他们采访如果你是梅里特或是布里奇斯，你想对记者说些什么呢？二、作业利用微博等形式将自己学习本课的所感所想在网上发布。