我喜欢的一个汉字二年级作文.docx

我喜欢的一个汉字二年级作文在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历, 对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学 作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗?下面是 我为大家整理的我喜欢的一个汉字二年级作文，希望能够援 助到大家！我喜欢的一个汉字二年级作文1中国文化历史悠久，从最早的甲骨文，发展到现在的宋 体字，一个个字的演变，我们的汉字越来越多了。其中我最 喜欢的就是那个爱字了。先说一说爱的字形，老师说还有一首关于爱的诗：上面 一撇像和煦的风，中间三点像丝凉的雨，让我们张开手臂, 把朋友抱在怀里。暑假里，爸爸妈妈要去出差，他们给我报了一个管理班, 没有家长管理的都可以去，。要开始去学校的前几天，我的 脚趾不小心踢到了门上，整个大脚趾甲翻了起来，立刻鲜血 直流，疼得我两眼直冒金星，眼泪忍不住地往下掉。我心想： 马上开学了，脚行动不便利，怎么办呢？开学了，我一痫一拐地走在上学的路上，忽然从身后急 匆忙忙地跑来一个身影，原来是我在自家楼下认识的一个好 朋友蒋嘉宇。她的爸爸妈妈也没空照顾蒋嘉宇，本来她今天 想早点上学去，但是看到我这一痛一拐渐渐地向学校走去的 情景，就马上停下脚步，扶着我到学校去。在学校里，她什 么事都帮着我做：帮我交作业;吃饭时，帮我拿饭，盛汤;下 课了，她还扶着我去上厕所。我们俩就像亲姐妹一样，做什 么事都形影不离。每当我提出让我自己来做时，她都会说： 没关系的，你的脚不好，好好休息吧!让我来帮你做。就这样，她帮我做了几天的活儿，直到我的脚可以像往 常一样在地上走路了。我觉得有这么一位好朋友是我的荣幸。 这就是爱的真实故事，就发生在我的身边。就像那歌里唱的 那样只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间！我喜欢的一个汉字二年级作文2正所谓见字如见人，写一首好字能给人以赏心悦目的 感觉，而如今多少错字别字呈现在纸上，对其字的意思没有 正确理解，汉字是数千年流传下来的，我们不能丢。作为一名中华儿女，对于本国的汉字应赐予继承。在我 们的生活中频繁的出现了类似于中国汉字听着大会的活 动。为的是让人们意识到汉字是不能丢失的文化，减少错字 别字。现今多少外国人士都纷纷来到中国学习汉语，他们认为 汉字是一门博大精深的学科，认真学习，专研，可作为名中 国人，我们又对汉字了解多少，对其字意了解多少，对汉字 的书写是否正确呢?答案是不，到底是什么样的原因造成这 样的结果呢？随着科学技术的发展，出了手机电脑等能打字的工具。 从而替代了人们对汉字的书写，往往写某些字时，会觉得熟 悉，可偏偏就是想不起来，现在的打字工具只要把拼音一输 入进去，就会出现相应的汉字，看到了便一扫而过，而不注 重字形，字旁，使人们对汉字越来越陌生。人们的生活水平不断提高，许多家长对孩子宠爱倍加, 给孩子买手机，教玩电脑，用其打字，而忽视了手写导致对 汉字的书写错字连篇。一个见到的词语的意思都理解不来。 实在令人担忧。所以我们应注重对汉字的学习书写，理解。现在网络上出现一些网络语言，将其汉字的意思理解偏 差，而对其原本的意思全然不解，使得错字别字比比皆是, 这样的现象我们是否应有高度的重视。对汉字的书写多加注 意，对意思认真解读，并牢记于心。汉字是中华民族的文化，我们不应该遗忘，应把他理解 透彻，认准字形书写正确。我喜欢的一个汉字二年级作文3大家好!我是一本语文教科书哦!我是比老师还厉害的老师。今天，我来给我的书子书孙们上一堂有关汉字的课。大家知道怎么认识我国神奇的汉字吗?语文书争着抢答:巧计法。什么?那你来举例吧!我很纳闷。一本语文书还 知道什么?比如哦。知道了。愧。就是心竹）中有鬼语文 书自豪地说。我啊，只能甘拜下风。我马上找了个台阶说: 其实，还有比巧计法更神奇的嘲。大家一脸茫然。那就是 通过猜谜或口诀得出来的! 我大声说道。什么啊! 书们也大 声问道。比如说，牧就是特放前后!哦!底下发出一片惊叹 声。只有数学书、英语书和音乐书不吱声。我便问他们：怎 么了?"其其实，我我们也想出了了种方法!英语书 支支吾吾的说了一句。什么啊?快介绍介绍! 我已经很急了。 他们派出了数学书来介绍：还有同音字、声音的认字方法。 我很好奇：怎么回事啊?“王、忘、汪还有李、立、丽、 栗!数学书本来就结巴，现在一紧张就更加结巴了。嗯!好 办法。你们能在举例吗?我又问道。忽然，音乐书说：变身 的那种!怎么个变身法啊?把大添上点就行。比如，犬、 太。再试试把横添上;如天、夫音乐书讲完了。大家用热 烈的掌声来回应这三兄妹。科学书大声问我：老师，我们一共学习了多少识字法 啊?嗯。17种吧。比较经典的是：字谜法、巧记法、口诀 法、声音法和变身法!我自豪的说。今天，这堂课就上到这里了!同学们再见!老师再见!我喜欢的一个汉字二年级作文4信息化时代带来的汉字危机已引起国人普遍重视，央 视中国汉字听写大会、河南卫视汉字英雄电视节目 也应运而生受到追捧。这一方面引爆了全民对汉字书写的热 情，另一方面也引起了人们对手写汉字缺失的思考一一如何 更好地传承汉字，如何坚守传统文化？当下，信息化对汉字带来的挑战，不仅仅是对于汉字作 为工具的一种挑战，更多的是对于汉字作为中华文化传承的 一种挑战。汉字是中华文化的载体，本身承载着大量的文化价值和 独特的审美价值。所以，对于汉字的传承不能仅局限于墨守 成规的听、说、读、写。相反，要顺应时代的发展，用信息 化手段，以创新的理念来传承汉字。首先，信息化技术不应该成为阻碍汉字的力气。网络艺 术设计就是可以将二者统一的阵地，这种对汉字的视觉需求 和设计理念的研发，为汉字注入了新的活力。往后，我们应 当将这种通过改变亮度、光色、速度产生美感的方式，更广 泛的应用于现代生活，让汉字插上现代艺术的翅膀，使抽象 的汉字艺术在现代设计中产生更大的魅力。对于汉字的传承也绝不能只是形式上的创新，更应该发 掘其背后文化的意义。我们所熟悉的北京奥运会体育图标, 就是一个胜利案例。它以中国的汉字为设计元素，以传统的 篆书为基本形态，用高度概括的线条和生动的形象彰显了运 动的美感，体现了丰富的文化内涵。这种经验，在以后的文 字艺术创作中，也应该发扬传承。创新是传承的突破口。我们期待着古老的汉字，能够在 创新中将承载的文化之深、艺术之美，继续传承下去。我喜欢的一个汉字二年级作文5中国汉字，形体美，意义美。从最简易的字形里，让我 既得到欢喜，又可以让我愁！记得在我们班里，老师有一次在课堂上念了几个同学的 作文，正念完了我们班的两三个同学的优秀作文，全班听得 津津有味，便响起了雷鸣般的掌声。接着，老师又在班里又 念了一篇作文。在我一听完作文的开头，心想咦，这篇作文 的开头怎么这么熟悉呢?啊!这一篇作文是我写的。我立刻欣 喜若狂，得意洋洋。'哈，我写的作文被表扬了!接着，只听 见老师读到："在自然界中，天空有一种飞翔能力特别强的动 物，那就是雕圈，它是空中飞行的王者。可是雕圈想成为天 空的王者，那么在它诞生的时候，就是不断地摔倒，不断地 被雕圈妈妈推下悬崖，折断骨骼还没读完，班里传来一 阵阵讽刺的笑声。原来我在文字中遇到不会写的字就用圆圈 代替，而这文章里我想要写的是雕鹰。这下我可完蛋了， 在同学们面前出丑了，我恨不得给自己挖一个大坑，然后跳 进去呢!这真是让我愁啊！汉字如果不认真学，就会挨批评，但是汉字也让我欢喜。记得一个中秋的时候，老师在班里给我们玩了一个看图 猜迷语的游戏。接着，大电脑上出现一个知，和半个解 字，这半个解字上面还有一个问号?于是同学们有人说：全 知半解。有的说：半知半解。还有的说：全知不解等 等。可是老师还是连续摇头。然而，我深思良久，立马举手 站起来说了 一个“一知半解。老师就对我大声的说了 一个对 字。这时，全班同学都响起了掌声，对我刮目相看。看，中国汉字真是让我欢喜，让我愁！我喜欢的一个汉字二年级作文6从小我就开始学习汉字，一横、一竖、一撇、一捺，这 简简易单的笔画就可以组成一个字，字要写得好看，写得工 整，就不是那么轻而易举了。从最简易的拼音到汉字，然后 从汉字到词语，再从词语到句子，最后从句子到作文，现在 的我们哪个不切身体验过?一个字的意思可以有很多种，它 们都千变万化，各有各的魅力和风采。字是由我们中华民族 经过千百年传承下来的，在我认为它就是一样珍贵的非物质 文化遗产。如果把一个汉字比作天上那颗深不可测的星星，那么整 个宇宙就是由数不胜数的星星组成的;如果把一个汉字比作 一棵青松，那么一座座山峰就是知识的结晶;如果把一个汉字 比作一朵鲜艳芬芳的花，那么一整个鲜花盛开、五彩缤纷的春天是给一丝不苟学习汉字的人而存在的就从中国年代最久的甲骨文开始说起，汉字大多都是 由甲骨文演变而来，它们不断地简化成了现在这些美丽的汉 字，其实它们是古人们集体用智慧创造的。再看看金文中的 牛字，上面的一部分就是头老牛向两侧伸出的一对角。对 于，牛这个字中国古代的传说中是这样记载的：广阔的大地 上的一切都是天上的神牛下凡创造的，因为牛忠厚老实，力 大无穷，还援助人们农耕，所以人人都喜欢牛。不仅仅只有“牛，还有许许多多的汉字，它们个个栩栩 如生，活灵活现：''网字中间的两个叉叉足以证明它就是一 张有着密密麻麻的洞的布;男字凭它的结构就知道在田里 忙得大汗淋漓的人是男人广笑字乍一看难道不像孩子脸上 那绚丽的笑容吗;哭字就像一个人遇到了悲伤事，眼泪仿佛 是断了线的珍珠似的，连绵不断地流了下来字的美丽是隐藏在字里面的，要靠大家把它找出来，并 继续让它们璀璨、闪烁下去。我喜欢的一个汉字二年级作文7中华汉字，是美妙的、神圣的;中华汉字，是独一无二的、 是威严的;中华汉字，从甲骨文到金文、从金文到小篆、从小 篆到隶书、从隶书到楷书经历了多少磨难、经过了多少时间 无从考证，但我们却可以知道，汉字在中国文明的发展史上 起到了功不可没的作用。在这个学期里，我们有一次漫游汉字王国的综合性 学习，在这次学习中，从制定打算、小组分工合作到交流展 示，每一个环节全班同学都设计开展了丰富多彩的的活动。 其中，我最喜欢的就是猜字谜、寻找街头的错别字这两 组活动了。猜字谜环节很有趣，同学们纷纷把自己找到的字谜说 出来，并指定一个同学来猜，比如：石头撑起一座山这个 字谜的答案是岩石的“岩字，因为“石头代表石字;“撑起一 座山就说明这是个上下结构的字，而且''石字下面，那就只 能是''岩了。还有许多这样有趣的字谜，一口咬掉牛尾巴 是告字;三个人在一起是众字寻找街头错别字是让我们在各个店铺，广告牌、标语 中寻找错别字。有个标牌将禁止坐人写成了禁止做人。 看到这个,有的人就要问了： 做人不可以，那做兔子行不行? 还有一家店铺门前将男女袜子，一元一双写成了 男女妹子, 一元一双，有的人又要说了：不是说好了建国之后不许成 精的吗?袜子怎么变成妹子了? 其实，这不仅仅是闹出了笑话, 更反映了现在有些人对汉字的不尊重。现今社会电脑打字已成为常态，人们与汉字有了距离感。 我们一定要改变现状，让人们重新拿起笔，书写汉字。因为， 汉字是中华民族之根本！我喜欢的一个汉字二年级作文