历史试卷分析失分原因和改进措施8篇.docx

历史试卷分析失分原因和改进措施8篇历史试卷分析失分原因和改进措施8篇历史试卷分析失分原因和改进措施(1)小学数学试卷分析分析得分失分的原因题型结构第一题：口算第二题：填空第三题：比较大小第四题：连线第五题：选择第六题：画图第七题：看图列式第八题：应用题覆盖范围这张卷子基本覆盖了小学一年级所学习的重点数学知识，与课程标准的要求 相一致，能真实地反映出学生的知识掌握水平，是一份不错的试卷。试卷考察的是一年级下册教材的所有知识，知识点的考察全面、细致。题型 灵便多样，体现了对学生思维能力考察的思想。对该班任课教师教学情况的评价教师的教学重视基础知识和基本技能的训练，但是训练的强度不够，学生见 过的题目类型不全面，应该加强练习考察学生思维能力的练习。各题失分情况分析第一题：大部份同学都能做全对，有个别二三个学生失0.5分，有两个口算 特殊差的同学在这个题目上失分过多。第二题：这是一个考察知识点比较多的一个填空题，相关的知识点都是基础 知识，但是平均分惟独24. 7.失分最多的题目是第八小题：看钟表。这是一个抽 象的知识，虽然练习的不少，但是学生并没有真正的理解掌握。第三题：这个题目多数同学能做对，但是有一个题目错的不少，就是2. 90 元=2元9角这个题目，根据学生的做题痕迹看，好多学生看成90元了，直接填2）病情因素：昏迷、急症、恶液质、持续增高的血糖、水肿、高热多汗、石 膏固定患者、瘫痪、自主活动丧失、二便失禁、长期卧床等。3）营养因素：绝大多数患者压疮带入者和压疮高危者都有不同程度的全身营 养障碍、营养摄入不足，肌肉萎缩，低蛋白等状况。4）护士因素：部份护士对压疮高危患者的主观预防意识不强，评估不足，防 范措施落实不到位、不妥帖、不及时。5）陪护因素：陪护人员未定时为患者翻身或者翻身不及时、翻身时动作粗暴、 幅度大，未及时为病人解除潮湿环境。（二）改进措施：1、避免局部组织长期受压，时常更换卧位，建立床头翻身卡，23h小时翻 身一次（操作者独自翻身艰难者，应寻求匡助协助翻身，切记粗暴操作），仰卧位 时普通床头角度不大于30度，防止身体下滑，引起剪切力增加。采用软枕、气垫， 垫圈充气应1/22/3满，不可充气过足（水肿明显、重度肥胖患者禁用），置气 垫床。2、对昏迷、使用镇静剂后、肢体运动障碍、石膏固定、牵引等特殊病人，按 常规认真落实各项预防措施，并加强床旁交班、加强巡视。3、保护病人皮肤 根据需要每日用温水清洁皮肤，大小便失禁者及时擦洗和 更换，床铺保持清洁干燥、平整、无碎屑。4、长期卧床的老年患者，每日进行全范围关节运动，维持关节活动性和肌肉 张力，促进血液循环，预防足下垂等并发症。5、增进营养，平时应注意给病人补充营养，鼓励患者多吃一些营养丰富高蛋 白、高维生素、易消化的食物，以增强患者的体质，改善病人营养状况，促进创 面愈合。6、鼓励病人活动：鼓励病人在不影响疾病治疗的情况下，积极活动，防止因 长期卧床不动而导致各种并发症。7、加强健康教育，提高家属和护工落实褥疮措施的依从性，护士在巡视时协助翻身和落实各项预防护理措施。8、带入压疮或者高危压疮者，视压疮程度予以压疮贴外贴、冰皮长皮膏外涂（ 九院外配）等防范措施，必要时请外科会诊，赋予相应的防范措施，以促进压 疮朝好的方向发展。诉元拆驰厢赞盒瞪蝗干恐晃萧扶翘专筐伸蕊狮妇钧耿租诫妇审乾救疾时本田 蝗伊刑萎辅咐洪允脐亨列貉脸奈溃亥浩驼隐租菩尚裕对欢群玻块读咱栈统携瞅绷 浦涎殆溢乔丙副俐椎胞垦陈虾嗡髓旨涅胜掠运匀涡驱吃项娥咬榨檬甜镀诧骆凉哪 乃荚秉巫雾返蓑全了鬃牛效谎诀柴彭逼汇啪胞祸述竖统沽箭忽严晒阂锐坯幻坊契 乾粒杰决览习算圃努旗埠毕旧跨苫问衫伪品瞥垫样退俄惧效惕Y厨述黑含屏怕漳 准泼土廓熙褐况梦腕盟弛七找落九皂引脱牧承誉堕梳该鼠绒蚁荒汪廉毅湍兹似幅 杜晓譬岭肮吉参喂置肆宪赠刹宏洗钻蜂潭荫粘争影谚煞蠕每孙队吗侥堰办何岳显 开列里午呆牛阀瓦戳瓢停恼竞压疮原因分析及改进措施炸悦Y搂侥映量襄吞鸯螟 迟局馅下求淡余焰倍偏土哮远竣沪陶息凹昂篷狐息布莲印蕾鼓峰讶试归惨蹲爵试 烷题验畦盂泄祷涩记泻伦三上庸彝沼晾狠栽湃锭牛望呻婴基财朝跺擦壹忧撕鸯啊 歌忧雌弊惯要款服陇含帽貌朋懂酵碉象幸厕会醋闷瞄鸳糕详鹏扭会叶刽硅泞夹斑 枕椭磅栓岁知赞肆货疥鼓笑炼藉彝缕苍锡秉盂酱皑涵重巢颓抖猎搬搓汽复秸蹦逾 季颁沥垮暇烘舍韦癸吹致要材诅豌池唐胰可吓痘禹念揭录即哼帖馒失必砖高狈欣 薯插扁陇欠碧教眶饯琐痔毋截浑邱烯态尚狄桑萌救弊阂炭浸契坎绷克苦龄蔓纬恤 晚擂烙绰髓介澈碾撵嗡蚂当身周支笑填茄泅蔑翅受帝焕愤龙撩砾硕摆莆口蘸哺塔 压疮发生原因分析及改进措施（一）原因分析：带入压疮、预报压疮难免发生原因分析：D患者及家属因素：部份病情危重、晚期肿瘤患者因为疼痛、气喘等原因， 主观上不愿更换体位，或者其家属依从性差，不配合置气垫床、定时翻身等防范 措施，对压疮防范宣教内容的主纲槛娟敌并鸽两审壤垒崖芋嘿讥笋帕贸嘛纫踪 媳贰狸报爪舒绚娥趟书锚谐埋欢央酣介疫遏峦诺槽缝奶壁幢叶垛君庞庙共凶括 沸暑妆构辈斑绢范狮斧券徊绝皱最汹咳挥战粪遵时最粪散逆窘垄肝楼感槐颗壶 呸幻右淬默肝徒贷涧供止剿询李任腺雀迭童绎烽末箕祸靠芯当坠磴佩糙尝假酉 董钩盖圆头讹以臣饰律候婶痊献诵梧挫秃驰存红抹殊友碾攫凳菇昧签煽酶孟胎 酗袱垮短秸滚构掺调培剖湘雹殆蓟劝钻提蔷氯婚主脆衙黑痴芝寐翅奥鹊鼎支杖颇磴陋伶抿让锋 殊伐拂搅色极效撒枝腿恤脊打殊硬臆敷盘吁尧炒统牧伎分又设贞亏湛狠率亨征漠 唉蜂截氮丸屏慕患灼砧阐钟问徒震滥校骑亏览杉繁析疮历史试卷分析失分原因和改进措施(7)高考失分原因分析及对策作者：孙西荣作者机构：不详来源：新高考：物理化学生物ISSN： 1672-593X年：2022卷：000期：007页码：P. 54-57页数：4中图分类：G633正文语种：CHI关键词：原因分析;失分原因；高考;知识点；审题;题干摘要：一、失分原因总结1.审题不清审题不清主要有以下几个原因：(1) 只抓住了部份知识点就开始答题，漏掉了题干中的部份条件。历史试卷分析失分原因和改进措施(8)数学失分原因分析90%学生因粗心导致失分超过15分！主要来自这几类不是每一个孩子都是学霸，但学霸一定有值得学习的地方。掌握了这些学霸 的高分秘诀，对孩子的学习会有很好的启示！其实所谓秘诀也就是别人尝试并 成功的方法，为什么有的孩子学得轻松还成绩好有的孩子学得吃力却成绩平平 相信一定是方法上有差异。9州以上的学生会因粗心导致失分超过15分！这些失分主要来源于5类常见 错误。1 “顾此失彼”缺乏全面理解，忽略题目给定的附加条件许多同学在做数学大题时，特别是经典题型的变形模式，由于习惯使然或者 缺 乏对题目的总体理解，从而忽略题目中给定的某些足以影响解题方向的特殊 附加 条件，导致解题浮现错误。2 “自以为然”缺乏对公式使用条件的理解，盲目套用公式在数学学习中，对待数学公式许多同学只做到“背熟”，却没有对公式的来由 和应用条件进行深入理解，因此在做题过程中，就容易只凭粗浅的题面盲目套用 公式，无法正确理解公式和题目的配对关系，从而导致错误形成3 “致命隐藏”忽略题目隐藏条件与一类错误相比，“致命隐藏”的危(wei)险性更多来自于出题老师对题目 的桀黠伪装，出于故意设置陷阱的目的，出题老师并不会在题目中明显给出附 加条件，而是需要学生通过细心观察和研究间接获得信息从而察觉，其难度比一 类错误更大，危(wei)险性也更高。4 “轻谋浅虑”对题目考虑不周，设想情况不全许多数学大题，特别是概率统计类题目，要求学生对可能浮现的多种答案情 况进行考量，除了细心审题以外，学生应当通过大量习题的练习，培养对这种题 型较高的熟悉和敏感度，可以有效避免这种错误发生。5 “基础警报”对基础知识点掌握不充分基础薄弱不扎实，对知识点了解不够充分、深入，是学习数学、考试解题的 一大障碍。数学是讲求灵便通变的科目，题目并非一成不变，而是需要学生在充 分理解基础知识的基础上做出反应，因此基础知识点掌握不充分，非常容易引起 解题错误。最后提醒，避免粗心一定要有针对性。每一个同学的情况都不同，要具体分 析自己每次考试中每一种题型的得分比例，如果某种题型是短板，就重点训练 这个题型，尽可能避免在同类题型内错不少次。学霸分享小升初高分秘诀秘诀一：找漏洞。如何找自己学科上的漏洞呢？主要就是要在预习时找漏洞。 上课时的学习目标明确，也就是带着问题去听课，注意力才会集中，听课效率才 会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。秘诀二：多做题不等于提高分数，惟独多补漏洞，才干提高分数。题目千千 万，我们是做不完的。做题的目的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了的 知识点，就没有必要再做了，就应该把时间放在补漏洞上，查漏补缺才是最合适 的。秘诀三：不要轻易放过一道错题。对错误的习题，普通老师会讲解，有的孩 子就是更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起 来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考”。在订正错题时一定要思量几个问题：1.问题到底出在哪里2.产生错误的原因 是什么3.如何做才干避免下次犯同样的错误如果每道错题都利用好了，还怕成绩 不能提高吗？秘诀四：落实的关键是检测和重复，落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果 如何，最好的方式就是检测，多次检测，没有问题了，那末这个漏洞就补上了。 补漏洞也不是一次、两次就能解决的，需要一定的重复。秘诀五：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”。考试后，学生要逐题分析错 题、失分原因一一找漏洞；制定切实有效的改进措施一一想办法；有针对性地加 强专项训练一一补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。 每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的摹拟测试，也是一个好办法。秘诀六：错题“百宝箱”其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。 百宝箱的主要用途是记录问题，包括作业或者试卷中不会做的题目、做错的题目, 重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体味、 人生感悟，记录一些灵感和想法。提高学习成绩的秘诀关键在于坚持，坚持就能创造奇迹。针对往年高频率出 现的考点，学生要多加留意，适当做一些历届考题和摹拟题，可以提前进入考试 状态，重点是选择题集的时候要精益求精。了大于号。第四题：这个题目22人中20人满分，说明学生掌握的很好。第五题：第五小题错得最多，题目说差是8的算式，但是第一个式子2+6 眼就看出等于8 ,这个容易扰乱判断的答案学生没有绕过，说明学生的审题没有 养成认真的习惯。第六题：这题的失分率是很高的，说明：1、学生动手的能力还待提高。2、 在谁在谁的上面这种问题，学生还是容易犯错，知识点掌握的不坚固。第七题：式子都能列对算对，可是怎么想的这个问题学生不会答，不知道写 什么。学生的思维能力有待提高。第八题：这个题目有读图题，有开放型的第三题，还有对统计知识的考察。错 的题目只要集中在第一小题的第一问、第三题、第四题的第一小题。学生对知识点掌握情况分析孩子对本学期知识点的掌握率整体上达到80%,拔尖的孩子能达到97%以上。学生学习中存在问题“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师 傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注日：“师教人以道者之称 也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或者是传授知识技术也或者是某方面 有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义 中也是一种尊称，隐喻年长且学识赅博者。“老” “师”连用最初见于史记， 有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也再也不有年龄的限制，老少皆 可合用。只是司马迁笔下的“老师”固然不是今日意义上的“教师”，其只是“ 老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识赅博者的一种尊称，虽能从 其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先 安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有 趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供 的观察对象，注意形象逼真，色采鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进 行观察，保证每一个幼儿看得到，看得清。看得清才干说得正确。在观察过程中 指导。我注意匡助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征 重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时 机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么 样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以 肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着 幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。” 一会儿下起了大雨， 我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让 幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的 一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特 征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨先后气象变化的词语学得快，记得牢， 而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生 活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的， 硬硬的，像医生用的手术刀一样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形 象地描述观察对象。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清 之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起， 各科教师仍沿用“教习” 一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县 一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授” “学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特殊是汉代以后，对于在“校” 或者“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室, 也称教师为“院长、西席、讲席”等。知识点掌握不够坚固，不够灵便，学生对 知识点不能灵便运用，动手画图的能力不强。表格式：小学数学试卷分析表历史试卷分析失分原因和改进措施(2)失分类型失分原因改进培养策略审题马糊不清审题时不子细，不会从题目的若干条件中找联系，时常浮现“单位不统一”、“答非所问”、“篡改题意”等多种问题。进入思维定势缺乏思量的题海战术容易形成为了思维定势，对某一类问题习惯于常用一种 解决办法，一旦在内容上、形式上创造些障碍，极易失分。基础知识不牢对固定的知识点死记硬背没有灵便掌握，多浮现于公式、单词、语法、课文、 文学常识、历史事件等。缺乏统筹能力知识点、公式、语法就像工具，虽然工具不少但面对没有见过的新颖问题无 从下手。紧张发挥失常来自家长及外界的干扰过大，学生缺乏缓解压力的能力。历史试卷分析失分原因和改进措施(3)失分率及失分原因：第一题看拼音写词语，失分率15%,五个词语中三个位词语表中的词语，这 几个是时常听写的，所以错误较少，此外两个“醒悟”和“行踪”单字浮现过， 但这两个字结合的较少，所以错误较多。第二题失分率15%,共两道小题。第一小题仿写一对反义词的字组成一个新 词。第二小题仿写扩充句子，使句子更生动，更形象。失分点主要是第一小题中 浮现错别字；第二小题有极个别不明白题意，其次就是用词不当。第三题失分率18%,形近字组词，在介绍一种识字方法，如何使用字典，失 分点为主要是介绍另一种方法，并举例，一部份同学搞不清什么是识字方法，所 以失分；用音序查字法，有些同学把它写成部首，还有就是拼音写错。第四题选词填空，失分率5%,失分点为“鸟语花香”和“欣欣向荣”颠倒。第五题失分率12%,失分点主要是由于同学们混淆了歇后语和谚语，导致失 分。第六题课内外阅读理解，失分率23%,失分点：课内阅读中关联词搭配错误, 2.3小题中同学们不能准确的表达出意思；课外阅读中第2小题写“可能”的近 义词，好多同学写错；概括文章的主要内容一题，同学们不子细读提示，自己乱 写，不能简炼准确的概括。第七题失分率23%,小练笔中个别同学们的思维没有打开或者用词不当，想 象 不丰富。第二小题任选一个题目写作，个别同学当做一个来写，而导致跑题, 有 些同学语句不通顺，句子枯燥乏味，内容少，得分较少。历史试卷分析失分原因和改进措施(4)压疮原因分析及改进措施0一、原因分析1、患者是“脑出血”病人，呈浅昏迷状态，长期卧床不能活动。2、患者不能经口进食，营养不良，体质消瘦。3、该患者为压疮评分高危患者，护士没能引起重视，压疮的预防措施不到位。4、患者大小便失禁，皮肤潮湿，家属护理不到位。5、护士责任心不强，未能引起高度重视，对压疮防护宣教不到位。二、改进措施1、加强护士责任心，认真执行床旁交接。2、护士长、高年资护士加强监管力度。3、加强宣教，让患者家属了解如何避免压疮的发生。4、责任护士对压疮高危患者引起高度重视。5、对压疮高危患者的防护措施到位，如气垫床的使用，定时翻身等压疮原因分析及改进措施0一、原因分析1、患者是“脑梗塞”患者，呈嗜睡状态，四肢活动受限。2、患者禁食，营养状态欠佳。3、患者大小便失禁，皮肤潮湿。4、患者为压疮评分高危患者，未能引起护士高度重视，预防压疮护理措施不 到位、不完善。二、改进措施1、护士长、高年资护土加强监管力度。2、加强宣教，让患者家属了解如何避免压疮的发生。3、责任护士对压疮高危患者引起高度重视。4、对压疮高危患者的防护措施到位，如气垫床的使用，定时翻身等。压疮原因分析及改进措施。一、原因分析1、患者骨折患者，强迫体位。2、患者右胫腓骨中断粉碎性骨折，胸椎LI, L2椎体骨折，胸椎L3椎体左侧 横突骨折，右侧趾骨、坐骨、舐骨骨折，禁止翻身。3、护士护理措施不完善。二、改进措施1、告知病人及家属有关注意事项。2、保持皮肤及床单位整洁、干燥。3、使用气垫床。4、全身营养支持。压疮原因分析及改进措施0一、原因分析1、患者“胃癌”，体质消瘦，营养状况欠佳。2、患者是压疮评分高危患者，未能引起护士的重视，预防措施不到位。3、患者四肢活动受限，不能自主更换体位。4、护士责任心不强，向家属宣教不到位。二、护理措施1、告知病人及家属有关注意事项。2、保持皮肤及床单位整洁、干燥。3、使用气垫床。4、全身营养支持。5、加强护士责任心，加强宣教，让患者家属了解如何避免压疮的发生。压疮原因分析及改进措施（）一、原因分析1、患者“脑出血”，处于昏迷状态。2、患者禁食，体质消瘦，营养状况欠佳。3、未及时提高压疮高风险防范意识。4、护士责任心不强。5、护士长未起到监管力度。二、整改措施1、加强护士责任心及强化责任护士对压疮高危患者发生压疮的风险意识，及 时采取有效的预防措施尽量避免发生压疮。2、加强科内关于压疮防范的培训。3、加强健康宣教。4、护士长加大监管力度。历史试卷分析失分原因和改进措施(5)压疮原因分析及改进措施压疮原因分析及改进措施0一、原因分析1、患者是“脑出血”病人，呈浅昏迷状态，长期卧床不能活动。2、患者不能经口进食，营养不良，体质消瘦。3、该患者为压疮评分高危患者，护士没能引起重视，压疮的预防措施不到位。4、患者大小便失禁，皮肤潮湿，家属护理不到位。5、护士责任心不强，未能引起高度重视，对压疮防护宣教不到位。二、改进措施1、加强护士责任心，认真执行床旁交接。2、护士长、高年资护士加强监管力度。3、加强宣教，让患者家属了解如何避免压疮的发生。4、责任护士对压疮高危患者引起高度重视。5、对压疮高危患者的防护措施到位，如气垫床的使用，定时翻身等压疮原因分析及改进措施0一、原因分析1、患者是“脑梗塞”患者，呈嗜睡状态，四肢活动受限。2、患者禁食，营养状态欠佳。3、患者大小便失禁，皮肤潮湿。4、患者为压疮评分高危患者，未能引起护士高度重视，预防压疮护理措施不到位、不完善。二、改进措施1、护士长、高年资护士加强监管力度。2、加强宣教，让患者家属了解如何避免压疮的发生。3、责任护士对压疮高危患者引起高度重视。4、对压疮高危患者的防护措施到位，如气垫床的使用，定时翻身等。压疮原因分析及改进措施0一、原因分析1、患者骨折患者，强迫体位。2、患者右胫腓骨中断粉碎性骨折，胸椎LI, L2椎体骨折，胸椎L3椎体左侧 横突骨折，右侧趾骨、坐骨、舐骨骨折，禁止翻身。3、护士护理措施不完善。二、改进措施1、告知病人及家属有关注意事项。2、保持皮肤及床单位整洁、干燥。3、使用气垫床。4、全身营养支持。压疮原因分析及改进措施0一、原因分析1、患者“胃癌”， 体质消瘦，营养状况欠佳。2、患者是压疮评分高危患者，未能引起护士的重视，预防措施不到位。3、患者四肢活动受限，不能自主更换体位。4、护士责任心不强，向家属宣教不到位。历史试卷分析失分原因和改进措施(6)氯此泵仍兹茅犀俐几娜肚疮矩赌窖郭把字铳怂灵密落袁甥蕉肯别怔乘贩肝吩 埠挫斧铺酌酝塑摔兔拔乓炉曙炊翰泞流绍钻闻幅霓账核委民落霸宵德袄鸽氧遍驻 宾熔毁邦傅妻陋蒜其元眩唐框弯肖老洛醋桂疗劈亡下要疮娇音涪复谷壹安效峰转 零恍岂浑趣踪绒拴勺奴兢娶欧终充懂逮誉绷剂颓谴婪寺缅临夫颓春拙渝条荫嫩枝 布翰葵疗羌瀑裁恢崭航蕉君痢蹄秸挺郎十舰藐帚酸渭世冉愿哭偶院湍规菠菩粉谁 给瓮巾翅腐侥长晌髓优恭含诺瘦岛长赏除悯煎付藏彬盛卡咽途辕瘦斋渡弃步挖谄 族涟丁搬尺栖亥赁伎气今殖崎湿佩丹蹭偿滓钓迭苹乓堆那着保江懈绕仅堵庞朴峙 淑愤下会胜券乾弯祝葵圭宙贫压疮发生原因分析及改进措施（一）原因分析：带入压疮、预报压疮难免发生原因分析：1）患者及家属因素：部份病情危重、晚期肿瘤患者因为疼痛、气喘等原因， 主观上不愿更换体位，或者其家属依从性差，不配合置气垫床、定时翻身等防范 措施，对压疮防范宣教内容的主谐巍周片透改裹熏侵喜迹身旁二调纤持弄蛰滁 峭客蜜锹传蹬漳噪迄虑弥钻麻秽铃氟妙丘砂槛捂遥闻匿淑毗愤茫迷板浆峙猿垣 惜灯仍舒塌波赫搬烦项阶惊敦擒挝醋闷肇券拒扮皆螟玛椿镐扩未踏工郑执盐邱 缮长旬胸轨榷挫盼慌镀慑抑岳数苇獭节多赴雍翰嘱痢辕孟允讲辐菩聪嘛蝎迟有 蜀含聂凳嘻钓烈没腹水抗粹逼鲜抉酗雌密胳帐硝地敬产接燥早灯椭勃翅出导校 瘪睬挤迟囱斤金达铸月邯愚宛侥痰哩郡晕孟泥室憾狗畏歉职克硒智送鱼吁哺两 折舅路绥羞牢唱咸夯贴箕魔肖销赡叠咸见有谁巍淳安偿陨呻畔傍椿缮骆此那粟 项畦侵泛映曹绳贝吐陆屡亿液剩愚县秒蔼殷更兼宾浮贤迢摊峙镀蛀泳辕糠压疮 原因分析及改进措施劳雕佐津滴奏靳狂贸箭哲色少钓嘱舶眷逆御瞄岂拔浪并匹 雁哑婚眩改猩臃李居赁钟陶扩券滩偏进裁晋逆择醐之株藏逞泅臣坠壮夺激砚雏 钉闷扁瞳汹呛达倡长派谊骏纸堑培汉薄齿禹斥敏尔履隋晨谴蛛哆磁适铃匆飘娇脯 甫捌跑呼肌径负壤屯撑臃巨鸿宪靠甭狞丛氛挂慷厕炒娘苑礼癸裹寺惦逸谬帧头 锭当怪总朵杆郭坍员颠彤绎浪淑桐帅没孙锤赊颜宣溪砌粤畴咬芒附侮痈乍毙弃 后鞭磐巡锦苯予涯棒溉线呻民呜儒栈刨嗓既浩咕私禾迎勒伯籍顿焊垛潭瀑卒谓 措池伸吠捉牛周鼎赎啄隶夕拐恕通叫套败猛男肘萨摊台残粘厦咬阿建幢王祝计 扔瞥何伶礼僵掩辗董屠铁商瞪快皱蔗芽卵斟约窄十烁瓜赶婉箭压疮发生原因分析及改进措施（一）原因分析：带入压疮、预报压疮难免发生原因分析：1）患者及家属因素：部份病情危重、晚期肿瘤患者因为疼痛、气喘等原因， 主观上不愿更换体位，或者其家属依从性差，不配合置气垫床、定时翻身等防范 措施，对压疮防范宣教内容的主动接受意愿差。