有关教育工作计划范文集合五篇.docx

有关教育工作计划范文集合五篇教育工作计划篇1一、指导思想播种行为，可以收获习惯，播种习惯，可以收获性格。养成 良好的习惯是学生健康成长的根本保证。在新的学年里，注重学 生的养成教育，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起。扎实有 效地进行学生文明习惯养成教育。根据本班情况，制定养成教育 计划。二、工作目标在以往抓养成教育的'基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪, 学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习 惯，树立良好校风。使班级在卫生习惯、文明礼仪、学习习惯的 养成等方面有更大的进展。三、实施计划（一）、卫生习惯养成教育。1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指 甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。2、清洁区和教室每天要清扫干净。3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培 养良好的心理素质。3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨 询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或 出现心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助 学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育 环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、 正确的方式去影响和教育子女。五、对心理辅导教师素质与能力的要求：1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听 的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正 等。教育工作计划篇520_年教育系统党风廉政建设工作的总体要求是：以十八 届中纪委六次全会精神的贯彻落实为重点，认真履行“两个责 任“，切实巩固“三转”成果，强化监督执纪问责，正风明纪、 治本清源，努力开创全县教育系统党风廉政建设和反腐败工作新 局面，为深化教育改革、推进创建教育现代化提供坚强的纪律保 障。重点抓好以下六个方面的工作:一、落实“两个责任”，强化“一岗双责”，深入推进党风 廉政建设党风廉政建设关系到全县教育的改革发展稳定大局，必须使 每一位教育行政干部自觉肩负起“一岗双责”的使命，以踏石留 印的劲头持之以恒地抓好党风廉政建设。1 .坚持把主体责任扛稳抓牢。与时俱进抓好党风廉政建设建 设工作，与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。一要 有可行的方案。根据党风廉政建设责任制分解表，进一步明确领 导班子及每位班子成员的职责，通过制订切实可行、符合实际的 方案，将主体责任分解到位、落实到人。二要有扎实的举措。签 订逐层次、差别化、可量化、全覆盖的党风廉政建设责任书。三 要有具体的行动。基层单位除不折不扣、保质保量地完成县局统 一的规定动作外，还要结合本单位实际，瞄准薄弱环节，盯住关 键时段，抓住重点人群。2 .坚持把监督责任做深做实。把深化“三转”作为一项长期 任务，突出主业主责，严格执纪问责，充分发挥基层单位监督委 员会的作用。贯彻配强班子，提升素质的要求，解决“不想监督、 不会监督、不敢监督”的问题，主动作为，敢于监督，善于监督， 将监督责任压紧压实。基层单位要主动接受监督委员会的监督，将涉及“三重一大”事项全程向监督委员会公开并报备，畅通监 督渠道。3 .坚持把“一岗双责”落到实处。主要负责人要认真履行第 一责任人的职责，领导班子其他成员要按照“一岗双责”要求， 抓好职责范围内的反腐倡廉工作，切实管好自己分管的每个部门 和每位下属。加强对党风廉政建设责任制特别是“一岗双责”落 实情况的监督检查，在责任考核上动真格，在责任追究上出实招， 年终将对照考核细则算好绩效账。二、践行“两项法规”,强化刚性约束，全面加强党的纪律 建设认真学习贯彻中国共产党廉洁自律准则和中国共产党 纪律处分条例，把纪律建设摆在更加突出的位置，加强党性党风 党纪教育。4 .学深悟透，入脑入心。结合实际，通过召开支部会议、召 开教职工大会、开展知识竞赛、举办辅导讲座等多种形式，组织 党员干部原原本本地学习“两项法规”，与学习事业单位工作 人员处分暂行规定结合起来，并通过校园网站、校刊、宣传栏、 座谈会等多种载体和形式宣传交流学习心得。5 .学以致用，推动工作。党员干部要带头践行廉洁自律规范、 带头维护纪律的严肃性和权威性，真正让铁规发力、让禁令生威，确保把党章党规党纪落实到位。6 .强化监督，严肃问责。一是明确监督的内容。以政治、组 织、廉洁、群众、工作、生活六大纪律为监督重点，同时对党风廉 政建设“两个责任”的'落实情况以及县局中心工作和重点任务 的推进情况等方面加强监督。二是改进监督的方式。进一步加大 对招生考试、干部人事、师德师风、学校收费、工程建设等领域 违法违纪问题的追究问责力度，推动各单位、各科室严格依法办 事、依规履职。三是加大监督的力度。聚焦重点领域和关键环节， 有针对性地开展监督检查，对“上有政策、下有对策”等行为严 肃查处，确保政令畅通。三、善于动真碰硬，强化执纪问责，切实改进作风效能建设 继续紧紧扭住“四风”突出问题，做到监督不松劲、检查不 停顿、问责不手软，始终保持有力震慑，努力形成作风建设新常 态。7 .加强作风督查。一是深入查找问题。从信访举报、案件线 索、网络舆情、常规审计等工作中，深入查找违反各项规定精神 问题，有的放矢开展监督检查。二是紧盯“四风”问题。明查暗 访要逐渐由浅入深、由表及里，由常规检查深入到有关规定落实 情况的检查，促进各项制度在教育系统内的有效落实，坚决查处 公款吃喝、公款旅游、公车私用、违规发放奖金和津补贴等问题。三是严防问题反弹。加强对中央和省市县委关于外出考察、会议 培训、公务用车等规定执行情况的监督检查，杜绝公务接待中陪 同人员超标、同城接待等现象，着力解决深层次、隐蔽性问题。8 .严肃追责问责。强化执纪监督，把顶风违纪搞“四风”列 为纪律审查的重点，点名道姓公开曝光典型案件。严格执行“一 案双查”制度，既严肃查处当事人，又对所在单位主要负责人和 分管负责人进行问责。加大对不作为、慢作为、乱作为问题的责 任追究力度，推动教育行政干部队伍以良好的精神状态干事创业。9 .健全长效机制。一是定期发送信息。继续保持每周至少发 送一则廉政预警信息的频度，及时扯袖子，打招呼，敲警钟。二 是深化“三治三促”。根据县纪委安排，在效能建设上将深化治 “为官不为”，促工作推进实；治“为民不亲”，促惠民服务实; 治“为政不律”，促遵章守纪实。三是持续建章立制。重点对作 风建设方面存在的问题进行梳理总结并建章立制，形成制度“管 人、管事、管财、管物”的浓厚氛围。四、培育精品工程，强化廉政教育，积极实施廉政文化建设坚持遵纪守法和崇德重礼相结合，大力弘扬优秀传统文化， 深入推进教育系统廉政文化建设，以优良的党风政风带动校风教 风学风。10 .积极开展廉政文化活动，做到润物无声。继续按序时进度推进相关中小学、幼儿园的廉政文化示范点创建工作，开展“20_ 年度廉政文化示范点合格单位”创建评选活动，为20_年创建市 县两级廉政文化示范点验收做好准备。一是强化硬件建设，完成 “硬指标”。重视硬件设施的投入力度，对照标准将校园廉政文 化景点、户外宣传设施、校刊网页板报等硬件落实到位。二是丰 富活动载体，提升“软实力”。9月份将结合“算账月”在全县各 中小学举办“校园廉政文化活动周”，组织廉政文学作品、书画 作品、文艺节目创作，优秀作品展览、展播、展演等丰富多彩的 廉政文化活动。11 .正常开展廉政教育活动，做到警钟长鸣。一是坚持“三个 必讲”。即逢会必讲、逢事必讲、逢信（访）必讲，综合运用短信 提醒、“四书二谈”、集体喊话等方式及时预警，引导自查自纠， 严防轻微问题向深度问题演变。二是强化“三个落实”。即廉洁 文化落实到课程、落实到教案、落实到课堂，切实用好省教育厅 下发的中小学教师廉洁从教读本和中小学生廉洁教育读本， 确保每个学期每个班级至少开设2课时的廉洁课（教学人员要留 有教案），组织开展廉洁文化进课堂的公开示范课活动，开展廉洁 课优秀教案的评比活动。三是创建“三个品牌”。即开展全系统 的廉洁示范学校、党风廉政建设责任制示范点、校园廉政文化示 范点的创建评选工作，基层单位要对照标准，从早抓起，加大力度抓，善于抓重点、找缺点、攻难点，以扎实的举措确保创建目 标的实现。12 .创新开展廉政宣讲活动，做到清风劲吹。一是实施分层次 的教育。分为党员干部、教师和学生三个层次，根据各自岗位、 年龄、心理特点进行有针对性的廉政宣讲教育。二是采取递进式 的步骤。创造条件设立廉政讲堂（或讲坛），适时建立校际间的廉 政教育心得沟通与交流机制。三是形成多样化的成果。进一步加 大监管力度，根据违纪的性质、情节等进行分类，运用好“四种 形态”，杜绝“无知违纪、明知故犯”的现象。五、抓好纪律审查，强化风险防控，不断深化惩防体系建设不断加大查办案件工作力度，始终保持惩治腐败高压态势， 以规范和约束权力运行为重点，切实把权力关进制度的笼子，努 力从源头上预防腐败。13 .注重提高纪律审查效率。坚持抓早抓小、防微杜渐，对党 员干部苗头性问题早发现、早提醒、早纠正。不断拓宽案源渠道， 加强信访监督工作，及时约谈函询诫勉，惩前宓后，治病救人， 完善“信访为民解难事办实事”举措。坚持快查快结，着力在提 高纪律审查上下功夫。深入剖析典型案例，发挥警示、震慑和教 育作用，不断提高查办案件的治本功能。将重点查处党员干部和 重要岗位管理人员违规插手学校小商店招投标、侵吞学生伙食费等侵害群众利益案件，严格审查和处置党员干部违反“两项法规” 行为。14 .注重强化各项权力制衡。深化重点领域源头治理，实现监 督关口前移。加强对“三重一大”决策制度执行情况的监督检查, 凡集体决策事项要留据存档，以备检查;积极推行党员干部廉政约 谈制度，加强对拟提拔干部和拟重大表彰对象的廉政审核;深入推 进主要负责人“四个不直接分管”制度，认真贯彻实施好教育系 统廉政风险防控制度，明确财务管理关键环节，把握经费合理使 用的基本原则，走好程序，自觉接受监督，所有的支出事前要研 究，事中要监督，事后票据入账要实行财务审批小组会签制度， 主要负责人一律不得在票据上签字，实行集体负责，互相监督， 确保主要负责人“四个不直接分管”工作在基层单位落地生根全 覆盖，确保公务消费监管一体化工作规范运行。15 .注重提升内部审计效益。认真贯彻执行海安县内部审计 工作规定（试行），建立和完善各项审计制度，强化兼职审计人员 队伍建设，确保审计工作顺利开展。一是加强对各单位内控制度 的执行审计，促进各单位及时改进，规范运行；二是全面开展经济 责任审计，坚持任中与离任审计相结合，关键岗位领导干部任期 内至少审计一次，促进领导干部依法履行经济责任，保障教育事 业科学发展，强化审计结果运用，健全问责和责任追究机制；三是加强重点领域和重点项目审计，特别是“三公”经费、学生伙食 费、家庭经济困难学生生活补助（助学金）等专项资金的审计，及 时发现和纠正违规问题；四是扩展绩效审计范围，把其以经济效益 评价为主扩展到评价教育管理、行政执行力、行政效能等方面。六、提升师德水平，强化专项整治，认真抓好政风行风建设 继续狠抓教育政风行风建设，内强素质，外树形象，进一步 提高人民群众对教育工作的满意度。16 .纠建并举，认真治理教育乱收费。一是规范教辅用书管理。 基层单位要在教辅用书的征订与发行中，严格执行“一科一辅” 的规定，严格按照要求从县局下发的教辅材料评议推荐目录中选 用，除此以外严禁任何单位和个人向学生推销和变相推销教辅材 料，严禁任何学校和教师强迫学生统一征订教辅材料和购买学习 用品，社会发行机构、单位和人员不得进入校园推销包括教辅材 料在内的任何商品。二是加强学校食堂管理。严格执行学校食堂 管理制度，不得出现侵占学生伙食费的现象，确保学生餐费专款 专用。17 .标本兼治，加强师德师风建设。一是开展专题教育。对有 偿家教、收受学生及家长礼品礼金等问题进行重点整治，深入开 展师德师风教育和从业规范教育，组织教师学习有关师德规范， 增强教师的法纪观念和自律意识。二是扎牢制度笼子。坚持公开承诺制，继续组织学校与教师签订承诺书，并向社会公开师德承 诺，建立行之有效的多种形式的师德投诉、举报平台，自觉接受 家长和社会的监督。各单位要坚持定期巡访制，定期对校园周边 家教以及教师所住小区巡查，发现问题即时整改，严禁教师参与 有偿补课。县局坚持重点约谈制，对师德问题如有偿家教、收受 学生及家长礼品礼金群众反映比较突出的单位，约谈校长及监委 会主任。三是用好惩戒手段。认真调查核实学生及家长反映的教 师违反师德师风的问题，典型案件将公开通报处理结果，坚决刹 住从教不廉、以教谋私的歪风。学校是师德师风建设的第一责任 单位，凡在同一单位一年内发生一起查实的，将对学校主要负责 人和分管负责人实施诫勉谈话；发生两起及以上查实的案件，将对 学校主要负责人和分管负责人实施问责。18.堵疏结合，提升舆情处置能力。每日安排专人浏览海安漫 思、海安石板街、今日海安等网站，以及海安发布、海安新鲜事 等微信公众号，注意筛选与教育有关的帖子，要将网上舆情作为 启动系统内部问题解决的钥匙，善于从中发现问题、及时纠错。 即使反映失实也要及时回应，避免群众心中负面情绪积蓄、升级， 充分发挥网上舆情对社会现实的“减震器”效应。4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。（二）、文明礼仪养成教育1、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、 再见、对不起”等礼貌用语。2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。3、向别人请教，态度要诚恳。4、不打架、不骂人。公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩 有危险的游戏。5、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问 题时不起哄、不嘲笑。6、集合出入按指定路线和顺序P徊宥印2.煌妻P徽先恐 后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。7、认真做好课间操、眼保健操，姿势正确。8、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体（三）、学习习惯养成教育1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课 堂笔记。2、课前准备好学习用品，静待老师上课。3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳A4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重 点，积极思考。5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。7、考试答题要细心、准确、书写规范四、工作措施1、学生成立文明“稽查小组”，及时纠正学生的不良行为。2、将“学生行为规范养成教育”纳入班级月考核。3、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动 的有效实施。4、家校联手。指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓 好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期 不懈的努力，因此要重视学生日常行为规范的养成教育工作，把 养成教育摆在首要位置，长期进行下去教育工作计划篇2当一轮出生的朝阳播洒着勃勃生机，我们又踏入了一个新的 门坎。经过一学期的使用，我校远程教育的发展情况，现将本期 的工作情况总结如下：、校领导高度重视在上级主管部门的直接领导下，我校已成立了远程教育领导 小组，现已投入到正常的教学当中，而且已初显成效。现在我村 党员、村干、群众等都已参加本村举办的“远程教育”培训班的 学习。学校教师、村党员、村干、群众在远程教育室里可以通过 远程教育主机浏览各种资源。二、远程教育资源的使用情况“远教”信息资源已被老师所采纳，包括上面配给的VCD、 DVD碟片及各种软件光碟。VCD学习光碟我们已组织学生观看, 老师也能通过电视观看有关的教育电视节目。目前，属于老师用 的DVD光碟还无法应用，因为我校尚未购买DVD机。至于同步 课堂、示范课、优质课教案及有关学科知识全校绝大部分的教师 都能通过上机自己调用；学生也可以上机浏览相关教学资源。四、未来的工作设想根据学校的工作计划安排，经后一段时间内进一步培训我校 教职工微机基础知识，使之能真正把远程教育资源应用到教学当 中来，以进一步提高我校的教学质量。另外，为充分应用我校多 媒体教室，学校有计划、有步骤地进行一线教师的课件制作培训。 教育工作计划篇3一、指导思想以马克思主义中国化的两大理论成果为指导，以遵循党和国 家的教育方针政策及教育客观规律为原则，以申本成功抓内涵建 设，谋学校健康发展为契机，以从提高教学质量入手创牌子求生 存为主题，以组织师生参加各级举办的各类活动为载体，进一步 加强本部内部管理，提高服务师生水平，充分激发和调动教师的 工作积极性、主观能动性，群策群力、团结奋斗、改革创新、建功 立业、实现本部教师与学院同步发展。二、工作思路坚持教学质量中心工作，求生存谋发展。教学工作是学校一切工作的中心议题，提高教育教学质量， 培养合格人才是办学的根本宗旨。20_年，我部把培养造就与现 实社会生产力发展水平相适应的，具有当代社会主义核心价值观 念的、合格劳动者和社会公民列为年度工作重心。教师是学校办 学的主体力量，教育改革创新、提升教学质量的关键在教师，因 此，培养造就一支称职的胜任本科教学的师资队伍是本部生存发 展的第一要务。从本部实际出发，工作中突出“稳、转、严”。1、稳：创建稳定和谐校园是扎实推进各项工作的基础和保证, 我部在新的年度里将努力统一和稳定教师的思想，团结一致，有 条不紊，循序渐进，贯彻、执行、落实学校布置的各项教学工作任务，为学校稳步发展努力奋斗。2、转：认清形势，改变旧的思维模式，转变教育理念，坚持 以课堂教学为主渠道，发挥教师主观能动性，坚持改革创新应用 型本科教学模式，为社会培养合格人才。3、严：强化管理，向管理要效益，要质量。通过规范管理制 度，严格履行制度，使本部各项工作迈上新台阶。三、努力目标1、努力实现本部教育教学管理的科学化、规范化，形成新常 态，攀登新台阶。2、教学质量有新提高，各门公共基础课程期考及格率达90%, 英语B级考试合格率不低于30%、英语四级过级达10%。3、教研教改渐成教师的自觉行为，从公共基础各门课程教学 内容实际出发，实施大学语文全课程、大学英语部分章节 （单元）、大学体育室内教学内容的“整体设计和单元设计”，改 革教学模式和教学方法，呈报改革立项。4、本部组织的师生参加各级举办的各类竞赛活动，均能胜出 入围，以往获胜入围的项目则在今年的比赛中上新等次。5、教师思想业务素质有提升：滋生职业岗位危机感和校兴我 荣的紧迫感、使命感；教书育人的事业心、责任心、积极性增强， 做到爱岗、敬业、乐业；法纪、自律、奉献意识更加牢固，懂得知 恩、感恩、报恩；爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观 意识强烈且显于言行，一以贯之。完成省级立项的科研课题一项， 且有新课题申报立项成功；正式学术刊物发表论文3篇；力争三 人录取攻读硕士学位；100%教师教学文书规范，教案讲稿合符教 学大纲要求达95%以上。四、具体措施1、狠抓制度建设，从严治教。修订完善本部规章制度，组织 教师学习国家律条和学校的.规章制度。明确教学质量监控环节、 监控观测点和责任人。发挥督导小组督教作用，做好期初、期中、 期末教学检查。实行教考分离、流水阅卷。深入课堂听课，召开 学生座谈会，听取学生点评。切实教师学期学年绩效考核。2、思想工作领先，立师德，铸师魂。坚持将教师的思想政治 工作摆在首位。强化师德师风建设。抓教师政治学习，举办学习 辅导报告，提升思想政治理论水平和思想觉悟。关心教师工作生 活，尽本部力所能及，帮助教师解决工作、生活和学习中所遇到 的困难和问题，做思想工作，引导教师对照先进找差距，克服“唯 物”主义和单纯功利倾向，明确先进方向和奋斗目标。组织教师 观赏校园，介绍学校发展远景，放眼未来，坚定信心，自觉践行 社会主义核心价值观，爱岗、敬业、乐教。3、抓教科科研，锻造培养教师。组织教师结合备课、上课和科研著述，开展读书活动。安排教师参加培训进修，发动教师攻 读学位，申报专业技术职称。支持教师申报科研课题立项。发动 教师探索课程教学模式和教学方法改革创新。老青教师结成对子, 发挥老教授在教学、科研中对青年教师的传、帮、带作用。分章 节（单元）组织教师开展本科教学的集体备课说课教研活动。组 织安排教师上、听、评公开观摩课，交流切磋，共同提高，形成 比、学、赶、帮、超的氛围。4、借助技能竞赛培养锻炼教师。以赛促教，以赛促学，教学 相长。组织教师参加各级举办的各类技能竞赛活动，并在参赛和 指导培训学生参赛中强化教书育人的技能技巧。深化专业理论学 习，深入领会人文精神。5、切实做好部领导班子建设。即班子成员的思想建设、组织 建设和行政管理能力建设。教育工作计划篇4一、指导思想在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良 的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素， 是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂 的工程师一教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤 其显得十分的重要。二、活动目标1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实 守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理 困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。三、实施步骤1、提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一、二年级）， 培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自 我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养 学生健全的人格和良好的个性心理品质。3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的 困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导, 使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自 我的能力。四、心理健康教育的途径：1、全面渗透在学校教育的'全过程中，在学科教学各项教育 活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康