2023年大学教学计划调整经典范文5篇.docx

2023年大学教学计划调整经典优质范文5篇大学教学计划调整1一、加大力度，努力营造尊老敬老氛围1、大力开展敬老宣传活动。以乡校骨干班为阵地，大 力宣传老年法、福建省老年人保护条例和德化县人 民政府关于进一步做好老年人优待工作的意见，宣传敬老 助老典型事迹，弘扬中华民族传统美德。2、落实老年人优待政策、鼓励社会各界为老年人提供 各种形式的优待、优先、优惠，把老年优待政策落到实处。二、把握工作重点，全面提升老年教育水平1、要明确工作目标。要认真按照县老年教育发展规划 的要求，合各自实际，深入开展老年教育教学工作，积极开 展先进校、示范校创建活动，对照标准，攻艰克难，补缺补 漏，不断推进老年教育的规范化、制度化建设。2、要提升办学水平。要认真总老年教育工作的成功经 验，学习借鉴先进的办学理念和做法，积极探索新形势下老社会适应目标。根据体育课程独有的学科性质特点，通 过运动竞赛的对抗与合作，培养学生的团队合作精神，学会 正确处理竞争与合作的关系。三、体育课程设置充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生 对课程设置的需求，在此基础上，剔除和整合现有的课程体 系，充分挖掘和利用学校体育资源，增加了具有时代性、实 用性、地方性和文化底蕴厚实的运动项目。目前，体育课开 设的运动项目有：篮球、篮球裁判、排球、软式排球、排球 裁判、足球、网球、羽毛球、乒乓球、棒（垒）球、高尔夫 球、游泳（冬泳）、太极拳（剑）、武术拳械、跆拳道、形意 拳、八卦掌、木兰拳（扇）、自卫防身、散打、形意强身功、 舞龙舞狮、健美操、形体塑造、瑜珈、体育舞蹈、街舞、野 外生存、定向越野、健身健美、马拉松、体适能、保健与康 复等35门课。四、体育课程学分设置体育课程设4个必修学分，除大一第一学期必修1学分 外，余下3个学分可在大学期间的任一学期完成；可以是任 选课学分或特色项目学分，详见体育课程考试内容构成与说 明。五、体育课程成绩评定办法体育课成绩由学习态度、专项成绩、身体素质三部分组 成，每一部分都有定量或定性的评分标准。体育程成绩采用 百分制记分，优（85-100）,良（70-84）,及格（60-69）, 不及格（60以下）。六、体育课程要求：1、根据全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 等法规性文件要求，体育课程未修满规定学分不能毕业，只 能作为肆业处理，只有在新学年补满必修学分后，方可补毕 业证书。2、体育课程不及格只能重修，不能补考。如因运动受 伤等原因，经任课教师同意方可缓考，并在新学期开始前三 周进行补考。3、体育课程缺课（见习、请假、旷课）累计达1/3总 课时者，该学分必须重修。4、对部分身体异常和病、残、弱及个别高龄等特殊群 体的学生，开设保健与康复体育课，参加保健体育课学生需持医院保健科证明，在开学前3周转入保健班学习。学期成 绩评定在成绩后注明保健字样。大学教学计划调整4一、指导思想为帮助新生顺利完成从中学生到大学生的角色转变，体 现大学教育的应用型、技能型，让学生加深对所选专业未来 的认识，完全体现“教的受用，学的有用”的教学原则。帮 助学生尽快转换角色，适应大学生活，引导学生养成良好的 学习、生活习惯，并充分利用大学优越的学习条件，努力打 造自己过硬的职业素养及就业竞争力。二、新生入学教育的时间安排与形式8月27日一9月2日；集中教育与长期教育三、新生入学教育的主要内容一级新生教育主要做好三个方面：一是开好一个会（迎 新生动员大会），二是搞好两项活动（校园设施参观与实习 实训企业参观），三是抓好三方面教育（知校爱校教育、专 业职业生涯规划教育、遵规守纪教育、学习教育）四、几点要求1、各班级应充分重视，集中精力，负起责任，抓好抓 细新生入学教育的每个环节。院领导、学管干部、辅导员、 学生干部、学生党员要深入到新生中去，了解他们的实际需 求，使新生入学教育工作扎实有效。2、辅导员要深入做好新生的思想教育工作，把集中教 育与深入细致的个别谈心工作结合起来，做到关心新生、了 解新生、帮助新生，要与每一个新生谈心，做到有针对性地 开展思想教育工作，帮助新生尽快适应大学生活。3、各班级要高度重视新生入学教育工作，各项教育活 动要指定专人负责，抓好具体落实，保证入学教育顺利进行 并取得实效。新生入学教育是大学生思想政治教育的重要组成部分， 是学院人才培养的重要环节，是每名新生的大学第一课。为 帮助xx级新生了解大学生活的特点和要求，顺利完成从中 学到大学的角色转变，尽快适应新的学习生活，特制定一级 新生入学教育计划，具体内容如下：、指导思想通过入学教育，帮助大学新生确立新的人生奋斗目标， 科学规划大学学习生涯和职业生涯，使学生尽快转换角色， 适应大学生活，引导学生养成良好的学习、生活习惯，充分 利用大学优越的学习条件和丰富的校园活动，打造健康人 格，将自己塑造成为德、智、体全面发展的合格大学生。二、新生入学教育内容及基本形式.适应性教育新生从中学进入大学，人生角色发生了很大转换，主要 表现在生活方式、学习方式、交往方式等方面的巨大转变上, 这些转变对学生心理和生活的影响有很大的个体差异，为 此，分院要进行耐心、细致、深入的适应性教育。通过教育 帮助新生了解大学生活方式和环境、学习方式和渠道，尽快 适应大学生活，明确大学学习目标，树立正确的人生观、价 值观和世界观。学院概况。通过学长见面会，参观校园、观看专题介 绍片、主题班会等形式，让新生了解学院的发展史、学院育 人理念、十年卓越进程的育人目标、校风、校训、“311”人 才培养规格、校园环境、校园设施（宿舍、教室、实验室、 图书馆、食堂、校医院）及作息时间等事宜，使广大新生建立对学院的认同感、归属感和自豪感。三亚气候、人文特点。通过班会、座谈会、网络信息 等方式，使新生熟悉三亚市气候特点、人文环境特点及校园 周边环境和207路等通往学院的公交车起止时间，做好生活 细节如防晒、防蚊虫等的准备工作。学生组织。通过班会、新老生见面会等方式，使新生 了解我校学生组织结构（团委、学生会、社团）、入党流程、 学生干部聘选方式和条件以及学生组织对学生成长的锻炼 和完善的作用，鼓励新生积极参加各类学生组织，激发竞争 意识，培养合作精神。1 .专业思想（含学分制、选课、教学管理相关规定）教 育。通过对本专业课程体系、专业特点、发展现状、教学计 划、就业形势等的介绍，帮助学生了解专业学习特点，强化 专业思想，培养学习兴趣，激发学习动力，明确努力方向和 发展方向。2 .遵纪守法教育分院在开展遵纪守法教育时，以三亚学院学生手册 内容为主，通过班会、座谈会、自学等方式让新生了解国家、 学院有关大学生管理方面的规定和文件，教育学生自觉遵守学院各项规章制度，树立法纪观念和文明意识，做一名文明 守纪的大学生。管理制度。学习海南大学三亚学院学生手册、海 南大学三亚学院学生管理规定、海南大学三亚学院学生违 纪处分规定、三亚学院学籍管理规定、海南大学三亚学 院考场规则与考试违纪处分规定。奖惩制度。海南大学三亚学院学生综合素质测评办 法、学生奖学金、助学金、生源地助学贷款、勤工助学政 策。3 .安全教育通过开展安全知识讲座，组织消防演练（学院计划9月 8日开展此项活动）等活动，使新生了解学院周边环境及治 安情况，强化学生在人身（按时归寝、爬山及游泳注意事项 等）、生活、财物、交通、食品卫生等方面的安全意识，充 分树立学生的自我防范、逃生救护和自我保护意识。4 .健康人格塑造活动（1）通过组织开展心理健康知识讲座、新老生座谈会 等方式，引导新生以良好的心态面对新的学习生活和人际关 系，以健康积极向上的心态正确应对可能出现的各种困难和 问题；帮助新生了解心理咨询中心、健康人格工作室及心理 委员的职责。(2)素质训练。通过活动，让学生学习掌握基本军事 知识和技能，磨炼意志，增强国防观念，培养组织纪律性及 团队精神，养成吃苦耐劳、雷厉风行的作风，端正学习态度, 养成良好的生活习惯，为学生更好的走向社会打下坚实的基 础。5.职业生涯规划教育。分院在开展职业生涯设计活动 时，要注重尊重学生个性，注重方式方法，活动形式可以采 取成功人士励志讲座、畅销励志书籍读书评论会、学生个人 制定大学发展规划等多种形式，帮助新生正确自我定位，确 立奋斗目标和努力方向。三、入学教育时间大学新生入学教育的时间，主要集中在第一学期。军事 训练、适应性教育、专业思想教育、遵纪守法教育、安全教 育在9月5日至9日进行；职业生涯规划教育在9月10日 至10月30日进行；理想信念、文明道德等其他入学教育专 项活动可以在新生入学的第一学期陆续开展。四、新生入学教育要求1 .各分学院要高度重视，精心组织好新生入学教育活 动，根据学校的总体安排，结合本分院实际，制定出本分院 的新生入学教育计划和方案，确保活动有内容、有特色、有 效果。2 .入学教育要依据新生特点，以激励启发为主，教育形 式多样，以活动为主体，辅以主题团日、座谈会、播放影像 资料等多种教育形式，且在素质训练期间，各新生班级要以 上述教育内容为重点，召开三次以上主题班会。为促进活动 的有效开展，学生处将根据分院的入学教育计划进行抽查。3 .入学教育应以集体教育与个别指导相结合。在大力做 好集体教育的同时，对个别学生在学习、生活中出现的问题 要加以重视，有针对性地做好工作。4 .入学教育要充分发挥新生的主观能动性，将学校的引 导教育与学生的自我教育相结合，为今后加强学生自我教 育、自我管理和自我服务打下坚实的.基础。5 .分院要在20xx年8月31前将新生入学教育的计划和 方案报学生处；一年十月下旬（10月30日前）将新生入学 教育的工作总结报学生处。大学教学计划调整520xx年，是我镇经济、文化发展攻坚之年，我们必须紧 密围绕党和政府经济社会建设的总体战略部署和中心工作， 以科学发展观为指导，进一步振奋精神，不断开创全镇老年 教育和镇老年大学各项工作新局面。全年，在抓好日常管理 工作基础上，重点抓好以下几件工作。一、开展老年大学规范化建设情况检查为全面了解全镇老年大学规范化建设情况，便于总结经 验，找出差距，继续推动规范化学校建设。我镇将组织相关 人员对村级三个老年学校进行检查，为我镇20xx年老年工 作正常有序开展夯实基础。二、持续加大老年教育宣传力度。1、将老年教育工作同领导干部大下访、四在农家等工 作相结合，多渠道对老年教育工作进行更深层次的宣传，加 大老年教育在民众当中的知晓度。2、利用文化中心的“小喇叭”对老年工作进行宣传， 最大限度的将镇中心的孤寡老人吸收入校，以点带面。慢慢年教育的特点和规律，不断丰富教学内容，创新教育方式, 进一步提升老年教育的整体教育教学质量和办学水平。三、要抓好队伍建设1、要加强班子建设。针对个别年龄偏大、体弱多病的 村校班子成员及时调整充实，把热心老年教育工作，具有高 度责任感、较强工作能力的同志充实到老年学校的班子成员 中来，为老年教育工作，注入生机和活力。2、要增强师资力量。大力支持支教教师开展教育教学 工作，继续推行教师聘任制，积极营造良好的教学工作环境。3、要提高服务水平。加强老年教育工作者的培训，分 期分批选派其到省、市、县学习，不断增强业务素质和工作 能力，确保老年人有所学、有所乐、有所为。大学教学计划调整2要想让老年人把电子琴学好，首先要制定一套完整的教 学计划，因为老年人跟孩子不同，他们比较较真，刚来学就 想知道自己学习有几学期，学完能达到怎样的水平。我们群 艺老年大学的电子琴课有7个学期，三年半才能完成，其中 分为初级、中级、高级、提高班。壮大老年大学学员队伍。3、镇属三个村老年大学，要充分利用村活动场所，积 极在本村宣传老年教育工作以充实老年学员队伍。三、积极向镇党委、政府争取解决部分教学资金，提高 老年大学办学效率。为适应城市老龄化发展，满足镇老年人学习要求，拓宽 办学思路，适度扩大规模。积极地向镇党委、政府争取部分 办学、活动资金。四、努力建设一支相对稳定的、质量较高的兼职教师队 伍。要完善教师聘任、管理制度，建立教师信息库。五、要引进现代化教学手段，逐步完善我镇老年大学的 教学设施。急需配备的，争取配备到位，以提高教学质量和 办学水平。六、课程增置。为适应社会需要，今年我镇老年大学课 程除去年设置的广场舞、保健养生、摄影、音乐4门课程外, 将增设一门电脑课程。七、积极做好镇党委、政府及上级业务部门安排的各项工作。20xx年度我镇老年大学将大力发展村和镇老年学校 （班），满足老年人就地就近学习要求。动员社会各方面力 量，积极加入老年教育事业，将我镇老年人大学工作提高到 一个新的水平。初级教学重点：教学基本乐理知识，识谱能力，了解电 子琴的功能作用，学习单指和弦与多指和弦原位和弦的弹奏 方法，并初步了解一些相关乐理知识，掌握弹奏技能，具备 弹奏难度不大歌曲的能力，学习电子琴基础教程的部分 内容。中级教学重点：加强和弦知识及多指和弦转位和弦的训 练，提高试唱能力及演奏技巧，能辨别最基本的C大调乐曲 与a小调乐曲，并加入拜厄以及车尔尼练习曲，学习电子 琴基础教程和电子琴提高教程的部分内容。高级教学重点：强化视唱、视奏能力及音乐表现力，演 奏技巧，学习一升一降、两升两降等调性的乐曲，学习电 子琴提高教程的部分内容。提高班教学重点：熟练运用多种节奏和音色表现乐曲， 独立弹奏经典名曲，并加入简谱配左手的训练。学习电子 琴提高教程中的乐曲九首与老年人耳熟能详的16首简谱 歌曲。只有制定了完善的教学计划，我们才能让老年人踏踏实 实一步一个脚印，不走弯路，不浪费时间的完成自己老年大 学电子琴课程的学习。二、教学方法在老年电子琴教学中，教师要针对老年人的学习心理， 灵活运用恰当的教学方法，使老年电子琴学习变得丰富而有 乐趣。一般来说，老年电子琴的教学方法有：（一）示范教学法。教师的示范包括演奏技巧的示范、 技术动作的分解、乐曲整体的演奏等。当老师示范时，学生 可以利用数码设备来进行录音和录像，这样学员回家练琴就 可以有一个参照，自己弹错了也可以及时纠正，以免错误形 成习惯后难以改正。（二）试唱教学法。往往老年人所接触的乐曲都是一些 比较老的歌曲，但是电子琴教材中会涉及很多练习曲、基本 功练习、还有一些他们不太熟悉的乐曲，如果一上来就让他 们弹奏，老年人会觉得非常吃力。这时候，我们就可以带着 他们把乐谱多唱几遍，让他们先有个初步的印象，一般我是 让他们先弹右手唱右手，再弹左手和弦唱左手，最后合手弹 奏唱右手旋律。这样实验了几个学期下来觉得效果还是比较 显著的，也可以提高老年人的识谱能力。（三）还课法：每节课我都会安排半小时左右让学员进 行还课。所谓还课，就是上一节课布置的曲子，这节课弹给 老师听。这样老师可以及时发现并纠正学员的错误。在课堂 上老师也可安排学员进行表演展示，在展示过程中老师可以 对学员的演奏进行指导、点评与比较，使学员得到及时反馈, 学员之间也可以通过这样的形式取长补短、互相交流、共同 进步。（四）由浅入深法。是使学员在复习旧知识的过程中学 习新知识，慢慢深入。这也是老年人在电子琴学习中的一种 典型的循序渐进教学法。就比如我在讲解电子琴多指和弦的 构造时，一下子跟学员们讲这么深奥的乐理知识他们肯定不 能理解，我就会在初二学期花十多节课的时间一点一点的' 讲解这个知识点，使学员了解大三和弦小三和弦的构造组 成，让他们在不知不觉中学到知识。而在介绍新知识新内容 时，可用先前已学过的内容作为铺垫，用一些带有启示性的 语言对旧知识进行延伸，引入新内容，或是在欣赏乐曲时， 可将先前听过的同类乐曲放在一起进行对比，使学员在旧乐 曲中找到新曲子的相似之处与突破点。三、教学中出现的问题（一）老年人学习电子琴到底是五线谱好还是简谱好。 我认为学电子琴还是从五线谱学起。五线谱是比较正规的记 谱方式，如果是要系统规范的学还是从五线谱入手，对于正 规演奏还是五线谱比较科学。前六个学期我都会教老年人五 线谱，先打好演奏基础，学好乐理知识，到了第七个学期， 我再加入根据简谱配左手的训练。其实老年人反馈回来的信 息是：“还是五线谱简单，看到什么弹什么，而简谱只有C 大调的比较简单，变个调就麻烦了。”（二）老年大学电子琴集体课戴耳机的问题。电子琴大 课一定是要佩戴耳机上课的，否则课堂上噪声不断，不仅影 响老师的教学质量，还会让学员的听课质量也受到影响。但 是对于个别年纪太大或耳朵不太好的老年人也可适当放宽 制度，但一定要把音量调到很小。要不然老师上课讲，学员 在下面试着弹奏时，课堂上就很嘈杂。这几年下来，这个方 法还是受到学员的一致好评的。（三）老师在教学中是应该严厉一点还是应该赏识教育。 我当然偏向后者，能来学习的老年人大多头发已经花白了， 岁月的年轮也刻上了脸庞，他们能走进老年大学的殿堂都很 不容易，有的是想完成儿时那七彩斑斓的梦想，有的是想排 解寂寞，交些知心朋友，从此，他们不再感叹人生苦短。每 当看到他们的一点点进步我都不会吝啬我的表扬，在这里， 我希望他们找回自信，弹出几首优美的小曲、甚至上台表演 我都会很欣慰。谁说夕阳不娇美，谁说晚霞不灿烂，谁说老年人的生活 就应该平平淡淡。只要他们心怀梦想，坚定生活的信念，他们就会重新找到快乐，品味生活的灿烂。他们虽然失去了美 丽的春天，却拥有了收获的秋天。大学教学计划调整3一、概述教育部制定了全国普通高等学校体育课程教学指导纲 要（教体艺20） 13号）。本纲要是新时期普通高校制订 学校体育课程教学大纲，也是进行体育课程教学改革和评价 的重要依据。纲要第五条明确规定：普通高等学校的一、二年级 必须开设体育课程（四个学期共计144学时）。修满规定学 分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。回顾历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育 教学部的领导和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我 校的体育课程教学改革，已经历了一个从不断认识、不断改 进、不断探索，到不断提高和不断完善的发展历程，同时， 也为我校学生体质健康，素质教育和体育社团建设发挥了应 有的贡献。为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外 高校体育课程的改革与发展所取得的成功经验，并结合我国 的国情以及我校的具体情况，从生理、心理、社会等多视角 全面认识体育教育在高等学校中的地位和作用，突出学生的 主体地位，以此为基础，厦门大学新一论体育课程教学改革 的主要特点是：（1）继续坚持以人为本，健康第一的理念。以学生为 主体，学生自主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选 择上课时间的三自主课程教学形式。结合课内外的多种自主 锻炼的教育教学方式，改变以往教师需要学生做什么，变为 学生根据自身状态来决定自己做什么。充分发挥学生的主体 作用，努力倡导开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的 时间和空间。（2）放开修课时间限制。改变以往学生只能在大一、 大二修完全部体育课程的有关规定，学生可根据自己的修课 计划，除大一第一学期要求修完规定的基础体育课1学分外, 其他3个学分均可在大学期间的任一学期修完，不再对大学 体育课课程的修课时段做限制。（3）获取学分途径多样化。除大一第一学期1个学分 外，其它3个学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过 正常的体育选修课获取学分；二是通过特色项目来获取学 分。特色项目学分：是指学生根据专长自选特色项目，如游 泳、马拉松项目等。选择特色项目的同学必须要参加体育部 组织的测试并达到规定要求，或者直接获得体育部认可的相 关体育运动奖项。一个特色项目为1个学分。二、课程目标运动参与目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对 体育锻炼的认识，深刻理解体育运动的内涵及其对自身发展 的影响，激发学生参加体育活动的兴趣，并养成自觉锻炼身 体的习惯，基本形成终身体育的意识。运动技能目标：通过体育课程教学，帮助学生找到适合 自己的体育运动项目，较熟练掌握两项以上体育锻炼的基本方法和技能，为终身体育打下良 好的基础。身心健康目标。根据学生需要来精心设计体育课程教 学，使学生在课内外体育运动实践中，身体形态、机能、身 体素质得到改善和提高，保持良好的生理健康状态。并使学 生在体育活动中得到愉快的情绪体验，使学生的个性、潜力 和创造力得到充分展示，改善心理状态、克服心理障碍，养 成积极乐观的生活态度。