小学信息技术粤教六年级下册第1课Scratch初体验初识Scratch.docx

初识Scratch教材分析:Scratch是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情 节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本课作为scratch的第一课， 主要介绍scratch的界面和功能的介绍让学生初步了解scratch软件，并且用生 动有趣的动画实例，让学生在实践中了解scratch界面，提高学生的学习兴趣。 学情分析：学生在以往的课程中已经具有一定的计算机应用能力，但是对于scratch还 是头一回接触。因此本课在重点介绍scratch这款软件的功能和界面，在任务设 计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。 预设教学目标：L初步了解Scratch的界面;能打开Scratch自带的作品；.初步尝试播放按钮2 .初步尝试角色的选择、舞台的选择；.了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动3 .尝试简单脚本的编写教学重点：认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。教学难点：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。教具准备：1、PPT课件;2、用Scratch编写的两个小游戏大鱼吃小鱼、弹球游戏课时安排：1课时预设教学过程：一、激发兴趣，导入新课打开Scratch软件，演示两个例子例子1:大鱼吃小鱼例子2:弹球游戏在演示例子的过程中，学生学握“开始执行绿旗控制”、“全部停止”等5个按钮。学生自由操作10分钟时间，根据兴趣导入作品，欣赏作品介绍Scratch的功能: 除了创作动画还可以创作什么呢？二、初识 Scratch.打开软件1 .介绍界面舞台确色演出的地方，随机介绍角色列表区:所有演员都会在这个地方休息角色资料区:显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料。脚本区:我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本, 告诉角色在舞台上要做什么程序指令区:在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轮松松就可以创作出很棒的作品来三、尝试创作介绍“程序指令分类”和“脚本”。把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积 木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木” 的过程。创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观 学生操作。教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成四、添加舞台背景及更多的角色五、课堂小结：这节课你学会了什么？