2023年班主任竞聘上岗演讲稿班主任竞争上岗演讲稿(5篇).docx

2023年班主任竞聘上岗演讲稿班主任竞争上岗演讲稿(5篇) 演讲稿是一种好用性比较强的文稿，是为演讲打算的书面材料。在现在的社会生活中，用到演讲稿的地方越来越多。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 班主任竞聘上岗演讲稿 班主任竞争上岗演讲稿篇一 大家好！很兴奋今日能站在这里参与这个竞聘演讲，我的心情特别激烈。感谢各位领导为我们供应一个这样公允竞争的平台，让我们有机会相互沟通，相互学习。今日我要竞聘的岗位是幼儿园班主任一职，希望大家能支持我。 我的竞聘理由有以下三点： 一、具有吃苦耐劳的精神，尽职尽责的工作看法班主任工作历来是任何一个教化单位工作的重头戏，其对教化教学目标的实现，对孩子身心健康成长的关键作用。班主任工作繁琐而平凡，每天都是由点滴的小事组成，面对幼儿园的小挚友，不能有丝毫的松懈，必需时刻保持高度的敬业精神和责任感，有着科学的管理方法和组织实力，而我正具有这些特长。面对小挚友，我有很好的耐性，能见机行事的处理各种突发状况，我喜爱迎接这一挑战，我喜爱惊慌有节奏，充溢而又有意义的生活，我情愿把我充足的精力和爱用在孩子身上，我真心的酷爱这份职业。 二、个人丰富的幼儿园工作阅历 各位知道，我从一走出校门就是担当幼教工作，多年来，我积累了不少教学阅历与方法。正如哲人所说阅历就是一笔财宝，而我更情愿把自己的经验当成一种资源，一种可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的资源，一种可以开创将来的资源。 三、干一行，爱一行，酷爱幼师工作 酷爱是最好的老师，在从教的这些年来，我每天都生活在华蜜、愉悦当中，能够从事这份工作，是我一生的荣幸，我觉得自己越来越喜爱这份工作、始终以来有着剧烈的进取心，趁年轻好好熬炼自己，精神饱满的我有的是精神和爱心担当班主任工作，我想在幼教生涯中熬炼自己的一切才能，让我老了退休后回忆年轻时不留缺憾，我情愿把自己一生的精力和爱都奉献给幼教事业，挑起班主任这副重担。 以上几点就是我这次参与竞聘的理由，我今日是带着志气与希望而来的，我非常清晰，成果也好，阅历也罢，它只能说明过去，并不能证明将来。假如领导们同事们信任我，情愿让我下学期当上幼儿园班主任，我会从以下几个方面来绽开工作。 一、我会围绕幼儿园工作总目标，结合本班孩子实际状况，进行有安排，有目的教化教学工作。在教学中即时捕获教化信息，刚好发觉问题，解决问题，让每一位幼儿在本学期各个方面都有着明显的提高。 二、每一个孩子都是一个特别体，他们有不同的爱好与特点，我会细致探讨孩子们发展的须要，制定一套专题探讨方案，并仔细具体记录，留意总结规律，找寻因材施教的着力点。汲取各地教化教学的精华并敏捷运用在一日教化教学中，提高孩子的思维力、想象力、创建力，让每个孩子全面和谐的发展。 三、一如既往地关切每一位孩子的成长，深化他们的生活，培育他们有良好的行为习惯，熬炼他们独立生活的实力。与班上老师同心同德、提高质量，协作保健医生作好幼儿卫生保健和疾病防治工作，使幼儿健康欢乐的成长。 四、保持常常与家长沟通、沟通，做到我是“孩子们的老师，家长的挚友。”充分利用家长资源。（例如：今年毕业汇演时、由于各种缘由幼儿园车辆欠缺、我刚好利用家长资源、解决了本班问题）平常作好家园联系工作，创新联系方式、开通电子信箱、短信互动等沟通渠道，真正实现家园同步教化。 五、加强自身修养。不断地学习幼教理论学问，学习新纲要，做到观念更新与时俱进，保持一种主动上进的工作看法，坚决做到认仔细真做事，堂堂正正做人。 六、多与领导、同事沟通。虚心向其他优秀老师学习，多沟通阅历、观点、多协调，互帮互助，共同提高，不断增加自己从事幼教事业所必需的童心、爱心、细心和责任心。 不管我今日的竞聘结果怎样，我都会接着好好工作，接着学习，不断提升自己的实力和素养，我要把我全部的爱全部的热忱都奉献给我钟爱的教化事业。希望大家能支持我，感谢大家！ 首先，我由衷地感谢学校、学院给我这样一个展示自我的机会。我叫*，现年岁，中共党员，博士，副教授学院院长竞聘报告。近5年来出版著作2部，主持省级项目2项，发表学术论文20篇，*年被评为校“迎评促建”先进个人。我竞聘的岗位是*学院副院长。 班主任竞聘上岗演讲稿 班主任竞争上岗演讲稿篇二 敬重的各位老师、专家、前辈们： 大家上午好! 在这里首先感谢你们给了我站在这个台上做述职演讲的机会!由于时间问题，我就先简短地作一下自我介绍吧!我来自xx，一个貌似多灾多难而又人杰地灵的地方!都说xx人“辣”，我想这个“辣”，或许就是性格的直爽!所以，假如在今日的演讲中，有说得不尽人意的地方，还望各位多多海涵! 我来贵校是竞聘班主任老师一职的!说起这个班主任，我想用一个概括的词来形容他在学校工作中的地位，那就是：重要!从学生时代起先，我始终就担当着学校和班级的学生干部，所以我比其他同学更能深刻地体会到老师、班主任工作的重要而艰辛繁琐!直到两年前，我进入之前的工作学校，当我真正自己作为一名班主任站在讲台上时，那时的我，才算真实地体会到了那其中的点点滴滴!或许艰辛和烦琐，对于我们年轻一代的工作者来说，并不是一件坏事，反而它会是我们提升自己磨砺自己的又一个机会!也正因如此，所以，在以往的工作中，我也摸索出了一些适合自己的工作方式和管理模式! 因为我这个人的处事原则是：从大处着眼，从小处着手!所以，我的管理模式，假如套用我们党的基本路途方针的说法就是：一个中心，两个动身点! 一个中心：即是以学生的学习为中心。首先我们要确定的是，学生来到学校最主要的任务是全面、系统、科学地学习文化学问!当然，因为我之前也带过一些中职院校的学生，我知道他们的心理和思想：厌学、贪玩、叛逆等等，所以这些都是给我们班主任的一个挑战!我们如何让他们对学习产生爱好，这是我们要解决的!这其中的方法是可以多种的，由于时间缘由，我就不细说!另外一个学习重点，就是教会学生学习如何做人! 我的老师包括我现在，对我的学生都常常说一句话：学习成果不好，并没什么，最多只能说明你在学习方面是个次品，但是，假如你的思想不好，那就是个危急品，会危害社会，危害大众!所以，对于学生的思想教化也肯定要抓紧!这个思想，可以是大到一个面，也可以是小到一个点，有些思想是学生心里普遍具有的，有些只是个别学生的特别状况，所以，针对这些，我们作为班主任，要有敏锐地洞察实力，能精确地把握每个学生的心理状态，出现不良迹象，刚好教化更正! 接下来，围绕这一个中心，我们要如何开展工作，那么，我想就要有这两个动身点!一个是，从学生层面动身，学生之间的比拼式学习，以及学生之间要养成互帮互助的风气，这样，学生的学习和思想工作的开展，会取得四两拨千斤的效果!另一个动身点是从我们老师自身的层面来讲，作为老师，为人师表，就要随时留意自己的言行举止，要不断加强和提高自身素养!这样，才能带好学生! 由于时间缘由，其他的就不多讲了，比如：学生的就业指导，将来职业规划，这些按理说也应当是我们作为班主任应当着手的事情，但个中细微环节，希望在以后的工作中，探讨和摸索!我想说的是，或许各位会因为我的年轻而有所疑虑，当然，不行否认，人就是要经验得多了，才会有丰裕的阅历，但是，也应当确定的一点就是，年轻，也有它的优点，其中最重要的就是充溢激情!把这激情放到工作中去，我想，任何工作，都会干出成效来的!希望在今后的工作中，能得到各位专家、前辈的指引，我不是秀的，但是，我信任我肯定会是最努力的! 古人云：良禽择木而栖，士为知己者而搏!希望借各位的慧眼，让我再次开启人生的又一个旅程! 感谢大家! 班主任竞聘上岗演讲稿 班主任竞争上岗演讲稿篇三 敬重的各位领导： 我的演讲只有几分钟而已，而你们却要在此听几个小时，在此对你们表示敬意。 班主任工作涉及方方面面，不是一言两语能讲的完的。今日我也只是捡其中的几小点简洁的谈一谈。我的演讲将从回顾自己过去三年班主任工作中的不足之处起先，以此为切入点，部署将来三年的工作安排。20xx20xx三年的工作虽然很累、虽然付出许多。但仍旧存在许多的不足，仔细反思之后，我觉得有两点以后肯定要改进。 第一点当属对措施的执行缺乏长久性。我这里所说的措施尤其是指帮助任课老师提高其任教科目成果的措施。20xx届的高三16班物理、数学特别不志向，我想了很多方法能用的方法都用上了，但都收效甚微。物理成果上来了，数学又下去了，反之亦然。我感到很苦恼，很渺茫，甚至有时候怀疑自己。弄得我最终也不敢特殊强调哪门课了。高三的一天我突然悟出若是高一、高二这两年的时间我可以分别用来抓2科。比如高一主抓数学，高二主抓物理，这样实行各个击破的方法，对措施的执行讲究长久性，时间长了，我想应当会有效果的。 其次点是工作不够细致，主要表现在没有深化到学生学习的每一个环节，与老师的沟通还是有些少了，对学生学习之外的状况驾驭的不够具体。针对以上状况，以后我将在做好日常大家熟知的管理工作的同时，我还将细致到学生学习的每一个环节。以抓弱势科目为例，我准备学生的每一次作业我都要过目，因为我一看我就知道哪些学生是抄袭的，哪些学生没有仔细做。学生连作业都不仔细，那是不行能学好的。这份工作虽然看起来很烦，但是一年下来，学生的习惯养成了，后2年的管理就会省事多了。另外，学生自己都会买些辅导资料，资料买的不好就是做无用功，我会建议学生把自己买的教辅拿给任课老师看看适不适合做，不适合的话就换。让每个学生做适合自己水平的练习。我还将每周开一次班干会议，了解上周班级状况，时间可长可短，形式敏捷多样，地点可以不固定，人数也可以不固定。同时每周利用周六探讨性学习时间向任课老师询问状况。这样两者结合，学生也不知道我的信息从哪来，班干也敢于反应状况。 下面我来谈谈完成学校下放的指标的设想。本届的指标都订到40多个，所以后15名学生对于一个班级指标的完成显得尤其重要。这15个学生上来1个，我们就赚一个。后15名学生成果的形成都是有缘由的，有的是父母做生意无暇顾及、有的是留守儿童、有的是单亲、有的是个人习惯太差、还有些是本身基础太差，这部分学生往往三年下来，成果毫无进步。这部分学生的管理还有些麻烦，方法用光了，都不肯定奏效。用我们的话讲就是难揍所以我确定我要化被动为主动，不让学生来缠我，我要主动去缠学生(我这里的缠是打引号的)、缠一次不行，缠两次、两次不行、三次直至有效果为止。他们理化学不好，英语单词总会背吧、语文名句、字词总会背吧，生物也会背，把这三科抓上来，这些学生确定能进1000名以内，只要进入1000名以内，这些学生就好办了。为什么说好办了呢，信念有了，还怕什么呢。 最终我想谈谈我这届想做的一点尝试。一个人的思维习惯、思维方式对人的学习效果有很大的影响，有些学生的思维方式总是偏离出题人的思路太远。因此，对于部分学生要不要就行订正。我们老师习惯于学生问问题，我们干脆解答。其实最好的方式是先听听他们是怎么考虑的，然后干脆道出他们思维出错的地方，并不肯定要给出答案。在中学记答案是没有用的。这届我想尝试以我自己的英语这门课为依托，订正一部分学生不太好的思维习惯，引导他们根据出题人的思路思索。 上面讲了那么多，其实上面那些措施的有力执行、贯彻、达到预期的效果，都离不开对学生的关切 班主任竞聘上岗演讲稿 班主任竞争上岗演讲稿篇四 敬重的各位领导，评委老师们： 大家好： 今日，我竞选的岗位是班主任，这是一个充溢挑战性的工作，我将用我的一颗真诚的心去面对。 班主任工作是学校工作的前沿，是联系社会、学校、家长与学生的纽带，为学校各方面工作顺当开展做好服务。要有“一切为了学生，为了学生的一切“服务的精神。 各位评委，我假如能竞争上岗，我准备从以下几个方面，改进自己的教学工作，提高自己的教学水平： 作为一名老师，尤其是一名班主任，必需做到在作风上为人师表，行动上以身作则，要有高尚的思想境界。在日常生活中要用自己美妙的心灵和言行去影响、陶冶学生，在教学过程中，不仅要传授学问技能，启迪学生才智，同时还要交给学生做人的道理。 要仔细贯彻小学生日常行为规范培育小学生自觉遵守纪律的习惯和同破坏纪律的行为作斗争的精神，启发学生多做好事，多向英雄模范人物学习，为学生营造一个开心舒适的环境，让学生在欢乐中学习。 班主任必需深化了解学生的基本状况，有目的对小学生进行教化，让学生进得来、留得住、学得好。 我打算在班级工作中，仔细听取各位老师的看法，做他们与学生之间沟通的桥梁，问哦学生与老师进行同等的沟通搭好平台，让每位老师在我班上课感到轻松和谐的氛围，让每个学生感到民主自由，让他们在同等和谐的环境中健康发展。 班主任竞聘上岗演讲稿 班主任竞争上岗演讲稿篇五 敬重的各位评委、各位领导、各位老师： 大家好! 我是xx，很感谢大家给我这样一个自我陈说的机会! 我工作了20xx年，在班主任岗位上也就干了20xx年，20xx年的磨砺让我积累了一些班主任工作阅历。特殊是调入试验中学的这两年，让我明白了何谓艰难中求生存、何谓艰难中求发展，我的班主任思想得到了很大的提高，甚至心性得到了肯定的升华。 想起这两年的经验，真是感慨万千。从寄宿部到本部，从中途接班到接管组合班，其间的酸甜苦辣只有我自知。不被接受，孤独与无助，苦痛与眼泪，经常让我夜不成眠，我也经常问自己为什么要把自己搞成这样狼狈。想过作罢，想过放弃，但是一走进学生中间就可以忘掉苦恼的我还是选择了接着，因为我不能耽搁学生，因为我痴迷于与学生一起的欢乐，痴迷于与学生真诚的沟通，痴迷于见证学生的成长!听花开的感觉太好了! 中考结束了，成果出来了，任务圆满完成了。说好了这一届是最终一届，再也不当什么劳心的班主任了，但是几番思想斗争之后，我还是申请当班主任了。因为我有我的教化思想，我有我的教化。念，我不能把我的思想与。念大范围的实施与推行，但最少我能让一个班的学生受益。为人师者德为先，我放弃了班主任工作，就等于放弃了布德的最好机会，所以我今日又站在这台上了。 或许，你要问我，你的教化思想究竟是什么?塑造人的灵魂!我追求的是多年以后，学生仍记得我给了他们什么，甚至我影响着他们什么。 或许，你要问我，你有什么独特的教化方法?学校教化与家长教化相结合，最重要的是要培育学生自我教化的实力。 或许，你要问我，你遇上了困难怎么办?我要告知你，虽然我的力气弱小，但我有才智，有一股百折不挠的韧性。 或许，你要问我，你在试验中学究竟取得了怎样的成果?那么我问你，家长的确定，学生的留恋，科任老师的支持算不算成果? 或许，你也要问我，你自己的学科成果怎样?那么我可以让你放一百个心，我可以让学生花最少的时间取得最好的成果!因为试验中学是培育人才的摇篮，在这里我学会了沉淀学问，沉淀自己! 或许，你还要问我，假如我给了你机会，你会怎样?我会告知他，踏踏实实做事，顶天立地做人!