小学心理健康教育人教一年级下册目录专心上课我能行！.docx

专心上课，我能行！泸县海潮镇学校 李毫凤【设计意图】小学生的年龄特点决定了能够集中注意力的时间不长，尤其是低年级的学 生，能够集中注意力的时间更短，容易出现分心的现象。一年级的学生都愿意做 认真学习的好孩子，但学生往往对怎样专心听课还不清楚，本课希望对学生进行 具体的行为指导，帮助学生进行注意力的训练。【教学目标】1. 了解专心听课的主要表现。2 .反思专心、不专心听课所产生的不同结果，体验由此带来的不同心情。3 .逐步养成专心听课的习惯。【教学重难点】培养专心听课的习惯。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、活动导入暖身游戏“我是机器人”师：孩子们，我们做个游戏好吗？生：好。师：孩子们，起立。我们一起来做“我是机器人”的游戏。要获得游戏的成 功，请认真听游戏规则：老师说什么，你快速做什么。做错的、做的慢的孩子就 坐下。准备好了吗？生：齐声回答：准备好了。师：游戏开始。师小结：孩子们真能干，取得了游戏的成功，我请一位孩子来说说：你成功 的秘诀是什么？（听清游戏规则集中注意力）（设计意图：以暖身游戏“你说我做”导入主题，可以活跃课堂气氛，调 动学生的积极性，并与活动主题相关联，能实现自然导入。）二、主体活动（一）心理聚焦师：过渡：参加游戏活动，弄清楚游戏规则是关键，但必须要全身心地投入 到活动中去，集中注意力才会取得胜利，对吗？我们的学习也是如此，上课也要 专心！但是在我们的学习生活中，往往出现了这些现象：上课时，我看见孩子们 的样子各不相同，有的趴在桌子上；有的在说悄悄话；有的坐的很直，举着手； 有的眼睛看着窗户外面；有的总之，太多了。谁能告诉我？该向哪种孩子学 习，才是上课专心的表现呢？师：那我们先去动物学校参观一下，去那里找答案好吗？生：好。师：孩子们，准备出发。嗖，动物学校到了。瞧，山羊老师正在给小动物们 上课呢？小动物们都在做什么？生1：小白兔在认真听课。生2：小狗在认真听课。生3：小猴在想荡秋千的事，它没有认真听课。生4：小猪在吃零食，也没有认真听课。师：山羊老师的课上完了，该检查小动物们是否听懂了。你觉得山羊老师会 请谁来回答？为什么？生1：小猪将手放到嘴边，回答不上。生2：小猴抓脑袋，说“啊”，也没有回答上。师：小猪和小猴长此这样下去，有什么后果呢？（出示图片）师：那，你想对小猪、小猴说什么？（给他们提提建议）生1：我想对小猪说：“上课要专心，不要吃东西。”生2：我想对小猴说“上课就上课，不要想其他的事。想荡秋千就下课去玩, 上课要听老师讲，才能学到知识。”师小结：我想，小猪小猴听到你们说的话，此时一定羞红了脸，后悔刚才没 有认真听课。他们一定会下定决心改正，做一个专心听课的好学生。师：我们参观了动物学校的小动物们上课的情形，也明白了只有上课专心， 才能回答上问题，才能学到知识，对吗？生：对（设计意图：帮助学生弄清哪些是上课专心的表现，哪些是不专心的表现, 初步体会专心上课的好处，通过引导学生说出小猪、小猴答不出问题，找原因, 提建议，为“心海起航”的自我改进做好铺垫。）（二）心灵氧吧师：那我们在上课时，究竟应该怎样才能做到专心上课呢？下面我们开始闯 关游戏，一起来破解这个谜题吧！第一关：破解动物之谜（专心上课要有目标）播放动物图片师：同学们，刚刚我们看到的第4张图片是什么动物？（）师：让我们再来看一次，现在大家有答案了吗？谁能破解这个谜：为什么第一次看图片的时候很少人能回答出第4种动物是 什么？而第二次带着问题看的时候，却有很多人能回答出来呢？师小结：我们要带着目标来上课，做题前读清楚题目要求，课堂上挺清楚老 师的要求。第二关：破解小白兔之谜（小眼睛仔细看）我们马上要开始第二关的游戏了，谁准备好了？老师这里有两幅图片，请你们来找找这两幅图有什么不同呢？（抽生回答）师：在这一关当中，顺利闯关的关键是什么？小结：在上课的过程中，我们要睁大双眼仔细看。第三关：破解乌鸦之谜（小耳朵仔细听）下面啊，老师要读一段话，请同学们边听边数，老师共读了几次“乌鸦”？ 看谁听得最认真，数得最准确。（期间可制造一些干扰）师：孩子们，你们一共数出了几次乌鸦？师：老师想请大家思考一个问题，怎样才能做到反应快又数的对？生1：用小耳朵仔细听生2：动动小手记一记师：对啊，在上课的过程中，我们还要竖起小耳朵，集中注意力，用手记，用心想，仔细听。师：刚刚的闯关游戏中啊，很多小朋友发言非常积极，这也是我们上课专心 的一种表现，我们要积极发言，用小嘴巴来说一说。刚刚的闯关游戏中，我们知道了上课时要做到：用眼睛、用耳朵、用手、用 嘴、用脑。这是专心听课的基本要求。师：孩子们今天上课真专心。老师奖励你们轻松一下，我们一起来运动运动, 我们一起做“拍拍手”。（设计意图：让学生明白专心听课的的具体表现，了解专心听课的基本要 求：用眼、用耳、用手、用口、用脑。）（三）心海起航师：孩子们都知道上课应该集中注意，不开小差，不做小动作。可是我已经 养成了一些坏毛病上课时总爱用手去搞文具，总想找同学说小话，得了这 样的“病”，该怎么治呢？上课时怎样才能让自己更专心？（举例说一说）生1:想说话时，请同桌提醒。同桌不理睬他。生2：想搞小东西时，克制自己不去搞，或者不把文具拿出来，老师让我们 拿出来用的时候才拿出来用，用完后马上放回文具盒里。生3：想其他事情时，用手掐掐自己。生4：注意老师的提醒。生5：写标签提醒自己。师小结：孩子们想出了很多适合自己的办法，努力让自己上课专心。真能干! 其实我们上课专心，集中注意力的习惯的养成是要进行长期训练的，不是说我要 专心，就能专心。我们在学习中要善于排除外界的干扰，专心致志地做一件事, 只要我们下定决心，不受干扰，排除干扰，我们肯定能做到上课专心。孩子们有 信心吗？（设计意图：对孩子的“分心”进行方法上的辅导，提高有意注意力的训 练。）师：老师希望孩子们都能做到上课专心，学习好。孩子们，每个人都想让自 己变得越来越聪明，是吧！，来我们看看“聪”字里面有哪些宝贝，请大家来猜 一猜！边猜边板书“聪，（用猜谜语的形式，引导孩子明白“聪”字的故事）师：上课时，我们要好好用好身上的这些宝贝，我们要天天用，月月用，年 年用，才能让自己变得越来越聪明。师：现在就让我们来比一比谁最专心，谁能用好这些宝贝。我们来做个小游 戏一-猜词语。大屏幕上有8个词语，老师给1分钟，请你们记住它们。然后我 找孩子上台表演，其他孩子坐在座位上猜。师：小结：孩子们真聪明，恭喜孩子们获得比赛的成功。上课专心是学会知 识，掌握本领的前提，希望孩子们上课时都能做到，眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子跟着想，精神要集中，养成上课专心的良好学习习惯。（设计意图：对学生进行“专心”的训练，引导孩学生针对自己在平时学 习中“不够专心”的情况，提出改进办法，并督促落到实处。）（四）板书设计：眼看耳听聪口说心想（五）教学反思三、附件材料1 .我是机器人游戏口令举右手 举左手用左手摸右耳朵竖大拇指鼓掌2 .破解乌鸦之谜游戏口令很久很久以前，有一片大森林，森林里的小溪旁有一间小屋，小屋里住着一 只小乌龟，一双乌一一溜溜的大眼睛和黑皮肤。他有一个好朋友，是一只羽毛乌 一一黑发亮的乌鸦。有一天乌一一云密布，突然下起了一场大雨，乌鸦就躲进池 塘边的屋一一檐下。乌鸦在小屋外吓得发抖，并且大喊大叫，乌龟听到乌鸦的叫声，打开门看看 是什么事。乌鸦一看到乌龟就破口大骂，“你看到乌云就知道要下雨了，还不快 点让我进去躲雨”。乌鸦一进屋里，把乌龟的家弄得满地污泥，乌龟很生气3 .小游戏一拍拍手内容拍拍拍拍手，我们一起来拍手。跺跺跺跺脚，我们一起来跺脚。摇摇摇摇头，我们一起来摇头。走走走走路，我们一起来走路。4 . “聪”字的故事第一件宝：东一片、西一片，隔着山头不见面。（耳朵）第二件宝：上边毛、下边毛，中间夹着个黑葡萄（眼睛）第三件宝：红门楼，白院墙，里面坐个胖儿郎。（嘴巴）第四件宝：人类有个宝，用它来思考。我们看不见，智慧在里面（脑子） 把耳朵、眼睛、口、心合在一起，组成一个聪字。第5件宝贝就是我们的双手。5 .猜词语游戏写字看书听课思考 伤心高兴跑步开车