小学心理健康教育人教一年级上册目录一年级心理教案.docx

教学目标1 .让学生体会规则的重要意义,认识到集体生活需要规则的制约。2 .培养学生自觉遵守活动规则和学校纪律的习惯。教学重点帮助学生树立规则意识,约束自己的行为。帮助学生认识到规则对 一个人的成长具有重要意义。教学难点引导学生了解并让学生学会遵守校园行为规范。学情分析上了小学,学习就成为了孩子生活的主题。一年级是小学生学 习的一个及其重要的阶段,孩子们告别了幼儿园松散的纪律要求， 加强了纪律的约束性,学习有压力了，上课时间延长了。这些都会 给新生从心理和生理上带来种种不适应。蒙台梭利说过,儿童的进 步不是取决于年龄,而是取决于能够自由地观看他周围的一切。心 理学家也一致同意,教学方法只有一个,那就是必须保持学生的高 度兴趣和强烈而持续的注意力。因此,教育所要求的只有一项:通 过孩子的内在力量来达到自我的学习。由于一年级新生刚刚结束 幼儿园的生活,进入陌生的环境,感到很新奇，他们仍然对家长存 有依赖感,对小学的学习和行为规范比较陌生。熟悉校园环境，树立规则意识，是小学新生适应性教育的一部分，其中，了解并遵 守学校的行为规范是树立规则意识的一部分。教学用具（“三性资 源包”）多媒体课件、校园规则图片、故事视频、白纸、彩笔、红绿灯牌 各一个,若干纸质清单（列举学生日常学习中常出现的行为现象） 等。教学流程二次备课首学1.暖身活动（1） “没有规矩，不成方圆”请同学们画一 个圆形和一个方形，让孩子们观察并思考如何可以把 圆形和方形画得更标准？为什么说“没有规矩，不成方课型：新授课课时：1课题：课校园“红绿灯”圆”？出示红绿灯的图片，了解红灯的作用和功能。提问：红灯亮时我们该怎么做？否则会怎么样？在校园 里也有一些事情是不能做的，就像在十字路口，红灯 亮了不能走一样。说一说，你觉得校园里有哪些事情 是不能做的？互学2 .聊天室版块“说一说”活动作为本节课的主体活动， 可参考如下操作(1)校园规则大搜索。为了保证我们在良好的环境中 快乐学习、健康地成长，学校制定了哪纪律和行为规 范。可以让孩子们提前观察收集，回忆学校各种活动， 发现了哪些校纪校规？分小组交流，然后由小组长整 理记录；小组代表发言，教师整理记录。老师用PT呈 现总结。校园规则大变脸。让孩子们以小组讨论完成如下 句子：如果遵守就会如果不遵守就会群学3 .“做一做”版块可参照如下活动操作:活动名称：校园红绿灯活动过程(1)请两名学生分别举红绿灯牌，站在教室两边，将教室分为红灯区和绿灯区。(2)老师读纸质清单，一次读一条。让其他同学判断这 种行为现象属于红灯区的行为还是绿灯区的行为。并 站到相应的红绿灯区域。(3)教师对同一行为的不同的选择的学生提问，引导 学生说出自己选择的理由，启发思考、选择正确的选 择。大家选择一致的，则只需简单点评结束本题。(4)继续下一题，直至完成全部清单(5)教师总结点评。共学 “实践园”版块的活动可进行拓展，可以让孩子讨论校园、班级，甚至是小组谈论的时候都应该遵守什么样的规则。板书设计作业设计 亲子分享：和爸爸妈妈说说，在学校里，哪些事情不可以做，哪 些事情应该多做？课后反思