2023年爱与责任铸师魂师德演讲稿(二十二篇).docx

2023年爱与责任铸师魂师德演讲稿(二十二篇) 运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中，能够利用到演讲稿的场合越来越多。好的演讲稿对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇演讲稿下面是我为大家整理的演讲稿，欢迎大家共享阅读。 爱与责任铸师魂师德演讲稿篇一 从刚登讲台时的稚嫩青涩，到现在的成熟自信，我已在老师这一岗位上工作7年了，这7年来，我对老师这个职业最大的感慨就是责任。 记得我刚参与工作时，学校给我支配代初一两个班的英语，那时工作没有阅历，光靠着年轻气盛，热忱高涨的带着几分稚气，几分羞怯和几分新奇就跨上了讲台。那时的我深知自己年轻，阅历不足，一有空就努力地研读教材，向有阅历的老师请教，对待工作丝毫不敢懈怠。课堂上总是想着花样的做这样那样的活动，调动学生自主学习的主动性，一节课下来，学生们经常是兴奋而归。满以为这样就可以让学生们喜爱上英语，取得好成果，但考试结果下来，却让我大失所望，课堂上活跃度极高的学生，考试竟然还有不及格的，我的心情低落到了极点。原委是哪里出了问题?母亲总是在孩子最须要的时候出现，经过与母亲的一番促膝长谈，我才发觉了自己的症结所在。在与母亲长谈中给我印象最深的是，母亲问我：“你以什么心态来惩戒学生?”我毫不犹豫地回答：“生气。”母亲笑了，她拉过我的手说：“孩子，你要记住，无论你的学生让你有多生气，你惩戒他时的心态都应当是爱与责任，而不应当让生气添满你的头脑，只有你付出爱和责任，他才能感受到，他也肯定能被你感化，这就是妈所理解的教书育人。”对啊，我的根本问题就出在这里责任。责任是由心而生的，一个人心里没有装着责任，徒有华丽做作的包装，到头来想得到别人认同，只是徒劳。 我的母亲也是老师，她在平凡的工作岗位上乐此不疲地干了一辈子，她是大阳泉学校一名一般的语文老师，一提起她，村里人对她的第一印象就是负责任。而就是这么一个负责任的老师，在我儿时的记忆中却是一个不太付责任的母亲。我记得小时候我最大的爱好就是仿照着妈妈偷偷地在学生的作业本上打钩钩，记得下大雨我给她送伞，为了给她的学生们上课，她竟让全身淋湿的我在教室的一个角落站了半小时;我记得总是我饿的肚子呱呱叫了，她才拖着乏累的身体回来，进门一句“小燕，饿了吧?”;在我儿时的记忆中，母亲总是对她的学生比对我好。后来长大了，尤其是在我也当了老师之后，我才渐渐读懂了母亲，正是因为她深知自己身为老师的责任，她才把学生看地那么重，她才成了不只我一个人的母亲。 在后来的工作中，母亲的话让我受益匪浅，也让我真正体会到了教书育人的欢乐。为了我的每一个学生，我不仅要在课前仔细备课，更要备学生，思索学生在课堂上可能出现的诸多问题，把自己放在学生的角度上考虑问题，按学生的需求来设计适合他们的课堂活动与练习，在每节课中都渗透相关的中考考点，为学生将来的中考做好充分的学问储备与自信。在课堂上处理解决好学生的共性问题，对于个别学生的个别问题，我一般都会放在课下处理，记得我代八年级68班时，有个男孩子，起初他对英语还有爱好，课上也常能看到他活跃的身影，当时我常在课堂上表扬他，可由于懒散贪玩，他的英语成果一次比一次糟糕，我看在眼里，急在心里。当我在课堂上发觉他不听讲，做小动作时，我没有选择立刻生气的斥责他，而是轻轻地走到他身边，拍拍他的肩膀，或者叫他来读个句子，回答个问题，当他回答对时，我还是会激励表扬他。课下我一次次的找他谈心，帮他分析缘由，找解决方法。 在一次体育课上，我看到班上的大部分男孩子们都在打篮球，只有他一人在很远处站着，我就走过去借这个机会又和他聊了起来，我笑着问他：“怎么不去和大家打篮球呢?在老师眼里你可是个很爱玩的男孩子啊。”他若有所失地说：“老师，我很烦。”我有预感他可能起先变更了：“告知老师你烦什么呢?或许我们可以一起想方法解决。”他迟疑了一会，最终还是开口了：“老师，我知道你对我好，想让我好好学，考个好中学，可我不知怎么了就是限制不了自己，我一次次下决心，可都一次次失败。”我发觉我的学生不知不觉长大了，我欣慰地说：“孩子，一次次的失败并不行怕，可怕的是失去斗志，只要你还充溢斗志，那就没有克服不了困难，你说呢?几次的失败不算什么，这样的事我也遇过，我在高校毕业找工作时不知碰了多少壁，在本地找不到，我通过网络在外地找，我不停地投求职信，但又一次次的石沉大海，失败让我的胜利欲望越来越强，更激发了我的斗志，我不间断的学习，不间断地在家里对着镜子自己练习讲课，最终我胜利了”，记不清说了多久之后，我看到他眼里的泪光，我也强忍着没让自己的眼泪流下来。在那次交心之后，他的确变更了，英语课上他总是最仔细的一个，课下也起先问问题了，作业完成的质量也高了，成果也一次比一次好了。上了九年级，虽然我不代他了，他还时常来和我说说他的近况，我也不断的给他激励。最终他在自己的努力下考上了中学。 责任是老师从心里流出的汩汩的溪流，可以滋润学生幼小的心灵，抚平一切沟壑。责任也是历经数年长成的大树，虽然经验风雨却能结出累累硕果。去年11月，在去学校的路上，我出了车祸，躺在医院里的一个月是我最难熬的日子，是学校领导同事们送来了一份份关爱，是我可爱的学生们送来了声声祝愿和饱含深情的“家”书，才让我的那段记忆并不难受，而是充溢了华蜜。 为人师者，无论是传道，还是授业解惑，必先心生责任。学高为师，身正为范，只有我们带着一颗负责任的心用扎实的学问修为和丰富的人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”，我们的教化事业才会结出更丰硕的成果。 我只是千千万万老师中最平凡的一个，在我的身边，每天都有感人的教化故事发生，每天都有数不胜数的同事们为学生焦急上火，他们无时无刻不在用无限的责任诠释着对教化事业的执著。我代表广阔年轻老师，向那些把青春静默奉献给教化事业的同事们致敬。 冰心有一段话曾激励过多数的人为这个世界静默无闻、无怨无悔地奉献着自己： “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得华蜜。”或许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤寂孤独或是踌躇满志时，间或还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。 爱与责任铸师魂师德演讲稿篇二 敬重的各位领导,敬爱的老师: 大家好! 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东 西却是越分越多。您或许会惊异地问：“那是什么呢?”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。 当了20xx年的学生，如今已登上讲台，身为人师;在这播种希望的季节，又给予我对这个神圣职业产生更多的感慨。 老师是"人类灵魂的工程师"，燃烧着自己，照亮了别人;甘为人梯,静默耕耘;更有捧着一颗心来不带半根草去的坚决信念!全部这些不正是对师德最好的诠释吗?师德是什么?师德是老师最重要的素养，是老师对教化事业的爱，对学生的爱;是老师尽职尽责地去完成党和人民交给他们的“教书育人“的光荣任务。爱与责任，是师德的灵魂。 古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师"教书育人"的职责中教书的一面，而 "为人师表"则对老师提出了更高的人格上的要求。 “教化没有感情没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不称其为池塘，没有情感，没有爱，就没有教化。”我觉得夏丐尊这句话说得好极了，教化，是无私奉献的事业，教化，是爱的事业。师德的核心，正是那份炙热，执着的爱。老师职业道德修养指出：为师执教，不仅要教书，还要育人，不仅教之以事，还要喻诸于德。是啊，学生心灵的塑造和陶冶，须要老师的言行一样并且体现真、善、美的情操。 我读小学的时候,那时农村的教室还是破旧的泥砖瓦房，冬天到了，有好几个同学家离学校有点远所以中午大都不回家，我记得，为了我们的便利老师们早早就在自己房间为那些不回家的同学烧好了水，更是为我们打算好了茶叶、茶杯叫我们到他们的房间喝水休息，好多次都是牺牲了老师们的午休时间。我们感到暖和了，可老师们却付出了好多，同学们都感动得流下了热泪，从今，大家学习更加努力了。有人说：疼爱自己的孩子是一种本能，而酷爱别人的孩子是一种神圣。我在这些乡村老师们的身上体会到了这种神圣的爱，它不求回报，象阳光一样暖和着孩子们的心。 爱心就是老师师德的灵魂。我喜爱冰心老人那句话：“爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱便有了一切。” “爱”意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的须要、教化的须要。原苏联教化家赞科夫也说过：“没有老师对儿童爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。”可见，老师酷爱学生这种看法和行为对于育人是多么重要。 宏大的教化家孔子也说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”这充分说明师德对学生的影响力有多大。师德是老师最重要的素养，而爱与责任，则是师德的灵魂。有人说：“爱，可以播种美妙的语言，爱，可以诱发美妙的行为。”我对这句话有深刻体会，是的，一个好的老师，他的言行会影响学生的一生。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。” 当我第一次站在学生面前的时候，看着孩子们一张张仰起的小脸就像一朵朵蓓蕾，等待阳光雨露的滋润。眼前的这一切激起了我对教化事业深深的爱，也更坚决了自己甘为人师的信念。在物欲横流的今日，是什么力气还能让很多老师甘愿清贫，守一方净土，安于三尺讲台?毫无疑问，那就是-师爱!老师用无私的爱诠释了“师德”的含义。假如说，教化是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教化的光辉;假如说老师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是老师的灵魂; 作为一名老师，爱岗敬业对教化事业的发展，对教化工作的顺当进行具有极其重要的意义。教化家蔡元培先生曾这样说过:“要有良好的社会,必先有良好的个人;要有良好的个人,必先有良好的教化。”我想,同样可以推而广之,那就是要有良好的教化,必先有优秀的老师。试想：假如一位老师对教书育人这一树人大业毫无爱好或爱好不大，对教化事业缺乏热忱，即使通过僵化手段把他们留在工作岗位上，他们也会因“心猿意马”“身在曹营心在汉”而无心工作。他们也不会造就和培育出社会须要的优秀人才。老师职业道德修养指出：“加强师德教化，促使老师着力于修养爱岗敬业的精神，培育广阔老师的职业责任感，义务感，骄傲感，荣誉感，才是稳定老师队伍的正确选择。”师德的灵魂，是爱与责任。老师只有爱这份职业，才会担负起这份责任，才会满怀热忱地投入到教学工作中。 我们看到,正是广阔老师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献,才铸就了我们凉州教化的光辉历史,才谱写了优异教学评估的漂亮华章,才可以让我们展望凉州教化的雄伟蓝图! 是的，在祖国的大江南北，在偏僻的山村角落，在我们的身边，就有许很多多的一线老师，他们的工作是那么的一般、那么的平凡。他们每天进行着大量平凡，琐碎的工作：备课、上课、批改作业、管理班级。日复一日，年复一年，重复性劳动单调、乏味，也没有什么簇新、刺激感。那么，是什么构成了多数的老师尽职尽责、淡薄名利、静默耕耘的内在动力呢?我认为：那就是老师对教化事业的爱。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。”老师就像那平凡的绿叶，用自己的青春和热忱谱写了一曲又一曲动人的旋律。 今日许很多多的老师们，他们以良好的师德，以爱和责任，铸就夯实我们的师魂，共同撑起了教化的蓝天，托起了明天的太阳! 爱与责任铸师魂师德演讲稿篇三 师爱是广博宏大的，是世上万种爱无与论比的，老师的思想深处只有存在爱，他的灵魂才有价值，有意义。 我是青川中学的一名英语老师，1993年考入阿城师范，1996年毕来回乡。从今起先了我老师生涯的人生旅途，迄今为止整整十六年了，近二十年来的，风霜雪雨，近二十年来的酸甜苦辣，浓缩成一名话爱，铸就师魂 前苏联教化家苏霍姆林斯基说过;教化者最珍贵的品质之一就是对孩子们有深厚的爱。我认为老师假如能做到这一点，才无愧于人类灵魂的工程师的称号，因为老师的爱是神圣的、崇高的、宏大的。作为一名老师必需具备这种品行，这种品行是老师职业道德的精髓，是老师灵魂的内核，要使这中爱能实施给学生，老师首先必需修养好自己的德、行，然后以心换心，以情激情，用爱去播 种，培育和培育学生使学生们树立正确的人生观，学习观，形成良好的道德情操，使学生们开心而顺当，有效的度过初中生活，奔向自己志向的目标。这话说起来简单，可实际做起来并非易事。它要有一个微妙的心理反映过程，还要有一个老师职业修养的过程，更要有一个困难而艰辛的实践过程。在实践中再渐渐地懂得：老师职业为什么要有爱?有怎样的爱?懂得了老师实施这是要付出牺牲的，是要勇于奉献的：更体验到了老师只有有付出深远的爱，才会赢得孩子们真诚的爱。 记得有一届我带的班级中有一个特别的学生郭广明，身体弱、脾气倔、性格自卑、怯懦，基本不和同学交往，成天听不到他说一句话。 原来他父母离异，母亲嫁到柳河，他太想妈妈了，爸爸又不许他去，星期天休息父亲看得更紧，他根本就出不来，有一次，他趁自习课，没敢请假偷偷地跑去看妈妈了。我知道后没有指责他，而且表示怜悯，理解他这中心情，并激励他看母亲做得对，但同时我又耐性地给他讲道理;虽然事你做得对，可是你不请假去做就不对了。班里有纪律，影响不好，其他学生会学的也不请假做自己想做的事，那个这个集体(班级)岂不是乱了吗?有事要请假，有困难跟老师说，老师会帮你的，同学们也会理解的。从那以后，我时常地支配他去看母亲一趟，他特别感谢，拉着我的手哽咽地说：“老师，您就是妈妈，我再也不怕了”。我说：“好!你应当这样看老师，凡事要信任老师。”他用劲地点点头，从今他的精神头儿也来了，学习也主动主动了，生活也乐观了，在同学中也有话说了，小脸上每天都洋溢着笑。 老师的职业只有爱这不够，还要懂得怎样实施给学生，从中要把握学生的心理，科学的、自然的融入，在学生的心灵耕耘、播种、培育。在老师的爱中，使学生觉得自己是生活在华蜜中的。有些生活中有困难的学生成天忧心忡忡学不下去，总怕家里没钱供，早晚得念不起，他们学习担心心，生活不快乐。我懂得他们这种心理后首先给他们保证：让他们别担忧，好好学，有老师呢!有这么多同学呢，会有方法的。其次，我还发动全班同学捐助他们，以解决读书的实际困难，像庞宏宇、司炳楠、李妍等等。学生在我班都得到过特殊的关爱和暖和，我自己也时常地出资出物帮助他们，使他们能够安心踏实地学习，直到毕业。特困生宋玉祥，更叫人怜悯，家中四口人，父亲外出打工，母亲和妹妹及自己三人两个褥子，一个被子的铺盖，他上学住宿拿来一套，那娘俩就只能用一条褥子取暧睡觉了。母亲从来不脱衣服，冬天冷了把脚伸进女儿的褥子里暖一暖，窗户上没一块玻璃，年年用塑料布钉。即运用塑料布都买不起，吃穿就更不用说了，还有累累外债，可想而知这样家庭的孩子书怎么念，还能念下去吗?然而就这样的学生都能在我的关照、帮助下，在老师爱的怀抱里安心读书，愉开心地生活;都能感受到班集体赐予的暖和。 老师的爱不单单在于关切、关注学生的生活，更要在于对学生的思想教化。使学生感受到老师给他更深厚的爱是让他更好的成长，成人。这当然离不开家长的协作，所以与家长的沟通使其理解并支持，这是老师职业的又一种素养，能让家长协作并和老师保持一样性对学生实施教化这更是一种实力，这个实力作为老师这个职业要求必需具备，这样教化学生的胜利率会提高，且有效不知多少倍。当然这须要老师肯定要有耐性，耐性、这也体现老师对学生是否有真正的爱心。这更是对老师师德的本质考验。 有一年我接的初一班里，安排来一个留级生高家兴，其顽皮的特别是你始料未及的意想不到他能这做出这样的事。他有肯定的学习基础，原来应当上初三，但是家长为了他考中学把握，让他一下“杀”到初一。他别出心裁的是在家什么都好，特别懂事，力所能及的活他都干，是父母的得力帮手，年龄较大些，办法正，遇事有自己的主见，所以在班里成了“孩子头”，老师面前，他懂事，有礼貌，属于能说会道的那种学生，上课知道学习，课间有活抢着干，学校有活动他为 班级主动献策，感觉是个好孩子。可是他背着老师时竞怪态，怪像，花花点点时时不断，取笑同学，扰乱班级，影响极坏。有时他犯的错误能影响到他将来的人生观和世界观的形成。这样看来，尽管是小事，可也是不行忽视的大事了。就他的种种表现和家长沟通，他家长根本就不信任，自己的孩子在家特殊懂事，在学校怎么能这样呢?由于家长相识不足，他本人也觉得老师小提大作整他，根本不明白老师对他前途的好，深厚的爱，是教化他如何做人?做事?将来能成为什么样的人?能成就什么样的事?由于他自己也相识不到这一点，所以教化效果也不明显，但我并没有灰心，也不报怨家长，而是等待时机用事实说话。同时以主题班会的形式教化全班学生，作为学生要学会辩别是非，要有明辩对错的实力，要知道什么话该说，怎么说?什么事该做，怎样做?不该说的，不该做的怎么办?做文明守纪的学生等等这样的形式常常会有，可他却不以为然，仍就管不住自己，想干什么就干什么。为了陶冶学生的情操，培育孩子酷爱生活的情感，我提倡班级养花。 开春我就把花盆发下去了，一人一盆或几人一盆，让他们先育花、栽花、等花活了，开春天也暖了，再拿到班级来。没想到这天张明刚把花老远地从家当心翼翼地用车子托来，下午他和几个学生打赌说这花有没有根?为了证明这一点他竞然把花从花盆土里拔出来了!多可气!还有一盆花，已经含苞欲放了，可他说开得太慢了，就给花苞扒开了，多可怜!惋惜两株花啊!多么可恨的学生!同学们都特别生气，纷纷找老师告知，他莫非真的不知道盆花有根吗?他不懂花开是不能 用手扒的吗?不是!他纯粹是祸害人!怎么教化，对此我又进行了家访，在与家长沟通后，他不得不承认，家长也气坏了，不仅训斥了他，还要打他，我劝阻了家长，并对这个学生进行了耐性地劝服教化，由花的损坏说到做人的道理，这时的家长也理解了老师，站在了老师这一边，协作老师共同教化这个学生，使他明白了是自己不对，也感受到了老师对他的深远的爱。看到有效果，我又以他自己家养的那么多花，开得那么好来比较，教化他关切，爱惜班级应当象对自己的家这样，作为班里的老大哥更要有一个集体观念，养成良好的道德品质，将来做一个堂堂正正的人，这样一来，他不仅相识到自己错了不应当，而且为自己的行为很懊悔，并恳切地表示今后肯定改。从那次以后他的改变的确很大，主动管理班级，同学们都称是好管家。 看来，学生假如能感受到老师的爱，就能产生开心的心情，进而发挥效应，使后进学生快速转变，而且对老师也加倍的信任和敬佩。可见再顽皮的学生，在老师真诚深远的爱的面前也会低下愧疚的头。 老师在工作和生活中要赐予学生以深挚和深远的爱，就意味着自己要付出的更多，要奉献的更多。 作为一名老师，我能做到无私奉献，忘我工作;可是作为妻子、母亲、女儿和儿媳的我却深感内疚，想想这些角色，我是多么的不称职啊!四个老人须要我照料，尤其母亲多 病;婆婆久病缠身，而且长年坐轮椅，身边一时也不能离开人;自己孩子还小，又很调皮须要管理;丈夫单位事多，身体也不好，经常令我牵挂可这些我做的都不好，为了我的学生们，我为家做得太少，太少了，为此我内心常有担心之情，然而谁让我是老师呢!我是那么多孩子的妈妈，他们离不开我，他们更须要我这个家长，我只好舍小家顾大家了，就因为我是老师! 每当看到一批批学生毕业走出校门，我都止不住欣慰和华蜜的泪。这是老师专心血浇灌，用深爱培育的。这种感受是老师独有的情感，是崇高、神圣和宏大的老师职业的体验。往昔的一切一切浓缩成一字“爱”，老师真正的灵魂是爱铸就的! 爱与责任铸师魂师德演讲稿篇四 敬重的各位领导、各位老师： 大家晚上好!很荣幸有这样的机会和大家沟通学习，我今日发言的主题是如何做好后进生的转化工作。 老师经常被誉为“人类灵魂的工程师”，他以特有的教化情怀，向世间折射出晶莹的、柔软的华光，照亮了一代又一代学生的心灵。 回忆这些年走过的教化路程，总有一朵朵浪花触动着我的心灵，令我回味无穷。 在日常的教学中，有些学生学习成果相对较弱，经过视察，我发觉，他们不是不情愿学习，而是没有找到合适的方法、没有深厚的学习爱好。假如注意对他们爱好的培育，再交给他们合适的学习方法，在这个过程中不断加以引导和督促，他们是会渐渐成长起来的。我们班的张天宝、董兵兵同学就是这样的典型。 上周日的其次节夜自习，是我们班例行的学生自主考试时间。学习委员告知我，班里有3名同学没有出英语试卷(我们班的自主考试每周实行一次，试题由学生自己出，交叉做，谁出题谁改试卷，6科轮番考试，刚好今日轮到考英语)，没出试卷的同学分别是郑志、张天宝、董兵兵。郑志由于刚进我班，对一些班规还不太熟识，就支配了他的同桌负责给他补习班规。然后把张天宝和董兵兵喊出了教室，两位同学英语很差，没有任何基础。对于出题，有3个难处，其一，根本看不懂题，不知道该出什么难度的题目;其二，自己不会做，万一做题的同学让他们讲题，他们不会讲，感觉很丢面子;第三，由于不会，对出试卷感觉很难，也有点反感。结果心一横，我就不出，爱怎么办怎么办吧。前两个是学问问题，第三个是思想问题，只有思想端正了，才能踏踏实实的去学习学问。我得先从思想上让他们有一个正确的相识。于是就和他谈人生、谈志向、谈生活中的点点滴滴，帮他们树立正确的人生观、价值观、世界观。 有了正确的思想，再和他们谈学习就简单的多了。他们的基础太差，什么都不会，就要求英语从单词起先学起。我就和他们讲单词记忆的“链式记忆法”，讲艾宾浩斯遗忘曲线。教他们怎样用链式记忆法记住新的单词，用艾宾浩斯遗忘曲线去有针对性的复习。并且和他们一块制定英语学习安排，张天宝每天背5个单词，董兵兵10个。以一周为一个阶段，每个周日他们相互检查，然后我抽查。 最终他俩还提出，他们自己出的试卷能不能做一点变更。成果好的同学就根据平常考试的试卷模式出题，成果不好的呢，可不行以出一些背单词的题目，像默写单词、短语，做一些简洁的对话等，这样成果好与不好的同学都有适合自己的考试试题，便会主动主动的投入到考试中去。我很真诚的接受了他们的建议，事后就和学习委员商议，以后的英语试卷就根据两种模式出题，一部分同学做简洁的试题，一部分同学做正常的试题。 经过这些年的教化实践，我深深的体会到：教化这样的学生，不是一天、两天、一次、两次、一个老师、两个老师的事，而是须要各科老师齐抓共管、坚持不懈的引导帮助。虽然，这离我们让学生“成人成才”的教化目标还有肯定的差距，但是，只要我们实行有力的措施，帮助学生树立正确的三观，和他们建立良好的师生关系，我们的教化就肯定会得心应手、左右逢源! 爱与责任铸师魂师德演讲稿篇五 在山的那头，是路吧;路的那头，是水吧;水的那头，是海吧;海的那头，是时间啊!人生如画，生活本身是一副画，但在涉世未深时，我们都是阅读观画的读者，而经过了风雨，辩别了事物，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩.华蜜更是一种感觉，华蜜是一缕花香，当花开放在心灵深处，只需微风轻轻吹动，便能散发出悠悠的，让人沉醉的芳香。我们!都有责任! 乘着时间的列车，我看到了蔺相如那举璧抵柱、智对强秦的身影和那悠然自得的神情。秦王倚仗国家强大的那点儿神气，此刻在相如冲天的豪气面前显得那么苍白无力。是什么给了相如这莫大的自信?是爱护赵国子民使其免于阶下囚的责任。 光明的烛光下，诸葛亮在写着什么。是呀，在这出师的前夜，他肯定有很多话要对他时刻牵挂的后主说啊!“鞠躬尽瘁，死而后已”写罢，他不禁抬头仰视苍穹，目光闪耀。是什么让孔明如此夜不能寐?是报答先帝知遇之恩、辅佐后主强国安民的责任 我们每个人都是农夫，我们若播下种子，就要好好温顺爱惜，这样就会有丰收。在我的生活中，我拥有一片撒下漂亮花种的田畦，那么漂亮的花儿会在我的手中开放，我深深地爱着他们，我情愿赐予我全部的情感与责任，呵护着这片田畦，不让那里长满杂草，我希望将来会比明天好。 歌德曾说过：责任，就是对自己要做的事情有一种爱。我们要时刻心怀责任，酷爱自己的本职工作，并将它做好 现在屋内和屋外有着一样的气息，睡觉就似乎是躺在草地上，床单是暖的，被子里是阳光的味道，窗外的月亮星光，慢慢明朗。我想，明天我将带着爱与责任迎着朝霞动身。 爱与责任铸师魂师德演讲稿篇六 各位老师，大家好 有一种爱，叫静默无闻。有一种责任，伴随着我们周而复始的工作，它让我们无怨无悔。这种爱与责任，就是对事业的忠心，对教化的赤诚，它在你的心中，在我的心中，在我们每一个县幼儿园教职工的心中。 在一线担当班主任，每当看到孩子的进步，家长们对我的确定时，心里充溢了满意和成就感，当我刚刚从教学一线来到后勤担当报账员及信息员工作时，面对孩子对你不熟，家长不相识你时，总有一种失落感。全部一线老师都从孩子身上来表达自己的爱与责任，而后勤工作人员，她们也一样的用自己的爱与责任静默奉献在自己的岗位上。 炊事班的师傅们，为了让孩子们能吃上簇新、平安、养分的饭菜，每每天还没亮，当大家都还在睡梦中时，炊事员们在厨房已经起先劳碌了，清洗大量的蔬菜肉类等，她们的手一年四季都在水里泡着，无论冬天有多冷。在孩子们眼里，她们被称之为厨房奶奶，其实他们当中有些还很年轻，就是因为她们在孩子们面前展示的恒久是那张带着口罩的脸，无论夏天有多热。 我们的保安师傅，一年四季不管刮风下雨还是烈日炎炎，始终坚持早上在门口迎接孩子入园，下午送孩子离园，一年365天，每天呆在幼儿园，以园为家看管着幼儿园的一草一木，平常还创建性地开展工作，会木匠的他还给孩子们做一些玩教具。 我们的办公室的老师们，个个都是身兼数职的“女汉子”。每次幼儿园开展活动时，方园长和周园长都会亲自带领我们这群看似单薄的“女汉子们”抬桌子搬凳子、搬花盆，家长们都戏称我们是“女汉子”。体力活我们能行，脑力活我们一样行，“三大才女”乔老师、陈老师、李老师，拿起笔来是行云流水，得心应手。在幼儿园虽然没在一线，但后勤保障工作一样繁琐，全园老师和孩子们的吃喝拉撒用一样都不能少，兵马未动粮草先行，一学期还未结束，我们唐园长和乔老师就起先统计支配下学期须要购买的办公用品，新学期开学前乔老师就已经将办公用品购买到位并分类放好。遇到假期加班是常有的事，我们教研主任陈老师，去年国庆节期间，牺牲自己的休息时间，加班加点为省级课题结题撰写结题报告，春节期间又为了幼儿电子学籍在家加班，从没听她叫苦叫累，除了陈老师其他后勤人员也是一样，假期加班随叫随到，毫无怨言。 在县幼儿园这片热土上，无论是老师，还是炊事员、保安，他们都在平凡的岗位上，以他们对事业的执着，对孩子们的爱心演绎着精彩的人生。 爱与责任铸师魂师德演讲稿篇七 敬重的各位领导、敬爱的同事们： 晚上好! 今日我演讲的题目是“爱与责任 永恒的追求”。我喜爱这样的一首诗：“我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至完全的生命在跳动的烛火中升华、在鲜红的血液中奔腾。我傲慢，我是一个老师!是的，我傲慢，我是一名老师，我更骄傲，因为我是一名幼儿老师，从事着阳光下最光辉的职业;我无悔，因为爱与责任坚决了我对教化事业执著的追求! 细细回味，我在幼儿老师这个平凡的岗位上静默耕耘地九个春夏秋冬，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过、失败过、心酸过，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典-那就是一颗爱孩子的心，一切因爱而生，一切从爱动身。多少次，与孩子们嬉戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真;多少次，和孩子们围在草丛边视察昆虫是那么专注、投入，使我走进了天真烂漫的世界;多少次，和孩子们在一起，忘却了苦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是华蜜。我更不会遗忘，当我弯着腰给孩子系鞋带时，一个稚嫩的声音对我说：“老师，我最喜爱你!”我愣了一下，抬起头，什么也没说，紧紧地把他拥在怀里。一种感动和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就能换回爱的回报。曾几何时，有人问我：“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗?每天进行着大量、平凡、 琐碎的工作，日复一日，年复一年，重复、单调而缺乏簇新感，静默的付出不觉得疲乏吗?你看看从前的同事一个个离去、簇新的面孔来了又走，你在这个平凡的岗位上静默坚持不懊悔吗?我坚决的告知他：这一切都值，因为爱，我爱每一个孩子，我爱我的这份教化事业，所以再苦再累也毫无怨言，这些你都不懂。 孩子，当你刚刚入园哭着喊着要妈妈，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告知你老师就是妈妈时;当你挂着眼泪、用稚嫩的小手牵着我跟我一起走时，我分明感到了“老师”这一沉甸甸的责任!因为我是幼儿老师，我要对孩子负责，要同等地观赏、对待身边的每一位孩子，让他们在幼儿园里感受到妈妈般的暖和，让他们每天都像天使一样欢乐的成长;因为我是幼儿老师，我就要对家长负责，我要像妈妈一样呵护他们的心肝珍宝，还家长一个健康，欢乐，活泼聪慧的珍宝。为了履行这份沉甸甸的责任，在这漫长的工作旅程中，我静默地耕耘在那片洒满辛勤汗水的净土;为了每个家庭的华蜜，为了孩子美妙的将来，我尽职尽责，努力工作着，辛苦着、享受着、成长着、欢乐着假如孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我肯定做好护花的绿叶;假如孩子是卫星，我肯定当好把他们送上万里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我肯定当好一名火箭兵，用我稚嫩的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。 爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。责任，必需通过脚踏实地的辛勤劳动去实现。我愿用自己毕生的精力投入到我所酷爱的幼教事业中，用责任和爱心拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生命的五彩乐章。 我的演讲完毕，感谢大家! 爱与责任铸师魂师德演讲稿篇八 携着爱扬帆起航： 20_年的我因为憧憬孩子们的童话生活，毅然选择了学前教化专业。当我走进学校的大门映入我的眼帘的就是那句衡量着全部老师人生的坐标“为了一切的孩子”。自从19_年，湖北武昌蒙养院的建立，谱下了中国近代学前教化史的序章的那一天起先，全部的教化者都是怀着爱与责任为了一切的孩子。 20_年的我，离开了漂亮的象牙塔，选择了我心底深处那个又辛苦又华蜜的基地浙江省交通厅幼儿园。今年的九月我迎来了我生命中的一个工作日，我满怀着期盼的想要看到一个个甜蜜微笑的小脸，但是最终我面对的是哭闹不休，泪流不止，满脸都是对生疏环境感到担心的小小孩。 在这里面对那么小的孩子，我深深的体会到什么叫做无措，什么是窘况我会懊丧，甚至也有过退缩，但是既然船帆选择了远方，那就要风雨兼程。在这条路上，有风雨，有坎坷但是我信任还会有甜蜜和华蜜。在这首我们一起谱写的曲子中又沉沉的低音和旋，也有嘹亮灵动的旋律。我知道，我会接着义无反顾、无怨无悔地跋涉下去。我要像爸爸妈妈一样照看好每一个孩子，我跟着阅历丰富的老老师学着怎么样去做一个好老师。我渐渐的从家长手中抱过泪流不止的孩子，带着他们一起去玩，喂他们吃饭，带他们去厕所解小便，帮他们系裤子。照看他们睡觉，做恶梦了我摸着他们的头安抚他们接着睡觉。我会带着他们一起学本事，教会他们各种简洁的生活技能，尽管我自己还是一个大孩子。 但一段时间以后，他们能带着天真烂漫的笑脸奔到到我面前说老师你好的时候，连我自己都不清晰是惊慌多一点还是兴奋多一些。我每一天都和这一群天使一样的孩子欢乐着，华蜜的成长着，尽管别人眼里我们好像很轻松，但只有身在其中才能够体会到责任的重大。他们会从很远的地方步履不稳的跑到我面前只为了告知我说：“老师，我来了!”身上换了好看的衣服会对着镜子不停地扭啊扭，然后回头问“老师，我好看么?”我看着他们一点点的学着自己吃饭，会笨笨的脱掉鞋子和裤子，发觉他们好像又长高了一点点，长胖了一些些。当然有着别人无法理解的艰辛，但我也同样有着别人无法体会到的华蜜!世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!老师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。 有人问为什么幼儿园老师的眼中恒久包含着温顺，因为我们心中浸润着浓浓的爱。 真正的爱不是靠语言来说的，他发自内心，时间久了，沉淀成流淌在血脉里的记忆，会不自觉的想怎么今日这个小挚友还没有来，那个孩子又请假了，这些不知不觉中渐渐滑过脑海也许就是爱吧。我爱他们，我情愿为他们有欢乐有苦恼。我用同等的敬重和爱心去对待每个孩子。因为我知道，每一扇心门的背后，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。 我们每一个人都是农夫，我们若播下种子就要好好温顺呵护，这样才会有收获。在我的生命中，我已经拥有了一片播下漂亮花种的田畦，那么漂亮的花朵将在我的手中绽放，我情愿赐予我全部的感情和责任，呵护他们，我希望他们和我的将来会比明天更好。 托尔斯泰也告诫年轻人说：做人要有生过的目标，一辈子的目标，一年的目标，一个月的目标，甚至连一分一秒都要有存在的目标，我的目标就是作为幼师，满怀着爱与责任走在属于我的，属于全部幼儿老师的幼教事业的阳关大道。 爱与责任铸师魂师德演讲稿篇九 各位评委，老师们： 大家下午好 ! 什么是爱?什么是责任?大爱无痕，更准确的说爱是一份深深的责任，我不敢说自己肩负着将来、肩负着使命之类的责任，但是作为一名一般的老师，我知道不管是出于道德规范、还是为人师表的榜样，在危急来临之际，我不会像“范跑跑”一样丢下自己的学生而自己逃之夭夭。 有人说爱是一种奉献，但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了剧烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。 爱与责任，相得益彰是师德的灵魂。 古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国闻名的教化家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对老师教学生涯的最好写照。尽职尽责是老师基本的道德规范。老师职业是“人类华蜜和自我完善”结合的职业。多少老师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心智,书写人生的真理。我骄傲，因为我就是这样一名老师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，因为爱与责任坚决了我对教化事业执著的追求!俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”老师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的老师，也就不能称得上是一位合格的教化工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩子捧在手心，而是要把学生装在心里，对他们的成长倾注全部的心血，关注学生的一举一动;孩子生病时用自己的一颗真心呵护他。 师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指引方向苏霍姆林斯基说：“倾注于儿童的爱是我一生中最重要的事。”曾有人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，假如没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景何惨!“一日为师，终生为父”，站在讲台