大班歌唱活动：小酒窝 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班歌唱活动：小酒窝课程标 准能清楚地区分两段不同的歌词，并熟练地进行演唱。学容析 教内分歌曲小酒窝是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲。 2/4拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活 泼，歌词生动，富有童趣。抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的 欢乐心情。由于歌曲中的衬词“呀子喂”和“咿呀伊子喂”，在这首歌 里没有实际意思，但它却能起到很好地衬托歌曲情感的作用，所 以采用用很得意的表情、声音进行读、唱、问的前置学习方式， 既能调动幼儿欣赏歌曲的兴趣，又能较好地解决教师教学上词意 难解读的困惑。教学 目标1、感受歌曲甜美的民歌风格，知道“呀子喂”和“咿呀伊 子喂”是衬词。2、借助课件理解和记住歌词内容并能随乐玩唱。3、在即兴的接唱方式中，体验合作玩唱的乐趣。学习 目标在课件提示下，记住歌词。情析 学分有了课件，孩子们很快记住了歌词，特别是在解释“酒窝 里头有甜酒”这句歌词的时候，以及妈妈先出现，爸爸后出现 的歌词。重点、 难点重点理解和唱顺“酒窝里头有甜酒”这句词。难点就是“呀 子喂”和“咿呀伊子喂”的音准问题。教与学 的媒体 选择PPT课件程施型 课实类V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备 注教学活动步骤序名称课堂教学环长度号节/学习活 动环节1大班歌唱活动：小酒窝1、声音模仿 游戏导入，重点 进行衬词玩唱。4分钟22、教师以得 意的表情、夸 张的动作加无声 的嘴型作暗示， 用变速说语词的 方式学说、唱第 一段歌词内容。13分钟33、学习歌曲 的第二段。在 音乐伴奏下，教 师借助课件逐一 出示来帮助幼儿 理解歌词内容。5分钟44、练唱与玩 唱。一是慢速 练唱，二是速度 略加快的玩唱， 三是加入角色演 唱。5分钟5在轻快音乐 伴奏下，随意的、 自由的离开活动 场地。2分钟教学活动详情教学活动1: *动标 活目解决 问题技术 资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目 的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动 概述（教师活动和学生活动）教与学的策略反馈 评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2： *活动 目标解决 问题技术 资源常规资源活动 概述教与学 的策略反馈评 价评价量规其它参考书备注