英语教学 Unit6MorePractice评价与教学反思.docx

初中“科学课堂”教学评价表（英语科用）Unit 6 More Practice 教学反思评价 项目评价要点等级 (ABCD)备注教学 目标1.符合课程标准和学生实际，明确、具体、可操作；A2.目标规划适合学生的心理和认知特征及发展。教学 内容1.与教学目标一致；B2.脉络清晰，主干突出；能把握学科内容的根本；3.与学生生活、社会实际和学生已有的知识经验的联 系；4.教学资源拓展合理、容量恰当教学 方法1.能有效地激发学生学习兴趣，学生参与学习的积极性 高；A2.能灵活得当运用有效的教学方法，有利于教学目标的 达成及教学内容的完成；3.面向全体，注重个性发展。教学 过程1.各环节目标清晰，能较好地完成教学任务；A2,能充分体现学生为主体、教师为主导，师生活动时间 分配得当；3.通过有效的小组学习，培养学生自主、合作、探究学 习的态度和习惯；4.学生在学习中有积极的情感体现和良好的学习状态， 如好学、乐学，敢于表达和置疑。教学 管理1.课堂秩序得到有效管理，能有效地组织和开展学生的 独立思考、合作交流活动；A2.对学生课堂表现有及时的回应及处理；3.能灵活、有效地处理课堂生成的教学事件。教学 效果1.多维目标的达成状况。A2.学生全体发展和差异发展状况。3.特色与创新情况。总评课堂 教学 评价 的六 项基 本原 则1 .在教学上注重基础性；2 .教学设计要保证教学内容的整体性；3 .强调关注学生发展的差异性；4 .强调学生在教师引领下对知识的自主建构性；5 .课堂教学的开放性与动态生成性；6 .关注课堂教学的情感性。A上完这节课，自我感觉良好，但是在时间把握上也比较好，刚好 完成了一节课的内容，较好地完成了本节课的教学目标。以下是我对 这节课的一些教学反思：亮点之一：目标确定精细到位，做到有的放矢；而不是全面撒网 反而捞不着鱼。亮点之二：教学环节设计不复杂但又环环相扣，层层深入。亮点之三：同学们的跟读和朗读较好，这与同学们平时多听多跟 读录音有关。这与现在中考的新增的听说考试链接在一起，让学生在 现在就打好基础，这需要继续发扬下去。不足之一：在回答问题上，同学们错得较多的是用not. any more 写句子，同学们通常没有加be动词或者助动词。不足之二：小组讨论后，回答问题时多数都是小组长负责回答， 其他同学没有表现的机会，以后在这方面的训练需要加强。为了更好的帮助以后的教学，现将一些我在以后的教学中需要注 意的具体做法总结如下。1 .注重模仿朗读，培养学生良好的语音语调，为中考打好基础。2 .课堂中尽量创设真实的情境，促进学生用英语交流和表达的积 极性。3 .加强中下生的口语表达训练。没有最好只有更好，这是我相信的一句名言。在以后的教学中我会继续扬长补短，做到更好!