小班语言活动妈妈抱抱我教学设计.docx

教学设计方案模版教学设计方案课程小班语言活动:妈妈抱抱我课程标准让幼儿感受到妈妈对孩子的爱，并学会表达“爱妈妈”的情感。教学内容 分析故事语句简单，一问一答的方式贯穿始终，增强了故事的趣味性，引起 幼儿探寻答案的好奇心。一问一答的方式强化了主题“妈妈”和“宝宝” 之间的交流与情感；简单的疑问句式能激发幼儿模仿角色、讲述故事的 兴趣。教学目标感知动物的基本特征，认识各种小动物。有节奏地模仿妈妈抱抱孩子的动作，体验抱抱的乐趣，感受爱的滋味。学习目标让幼儿感受到妈妈对孩子的爱，并学会表达“爱妈妈”的情感学情分析这个故事讲述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式，描述鸡妈妈和小鸡、 狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲密动作，传递了 母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到妈妈对孩子的爱，从而产生投入妈 妈怀抱的渴望，并学会表达“爱妈妈”的情感。重点、难点让孩子学会爱的感受教与学的媒 体选择多媒体课件、背景音乐、图画书等。课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入活动2欣赏故事，感受理解（放印课件）3模仿表现，情感体验。4延伸活动。教学活动详情教学活动1： *活动目标通过故事让孩子感受爱的情感，在多媒体动态画面引发下，愿意用普通话讲故 事中的事，乐意模仿表现。解决问题体验抱抱的乐趣，感受爱的滋味。技术资源多媒体课件常规资源背景音乐、小动物的图片等。活动概述（1）导入故事，引起兴趣一这是谁的家呢？（小女孩的家。）家里还会有谁？一在小女孩家的周围还住着许多动物妈妈和孩子们，猜猜她们是 谁？（2）欣赏故事，感受理解出示鸡妈妈和小鸡。一小房子旁边的草地上，“叽叽叽”，带着孩子们玩耍的是谁呢？ 一小鸡的爸爸是谁呢？他是怎么叫的呢？.播放狗的叫声。一听听是谁正在叫孩子们呢？（出示狗妈妈和小狗。）猜狷看。一哪个动物妈妈住在高高的树上呢？-猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在大树上搭窝睡觉。 一鸟妈妈带着她的孩子在蓝蓝的天上玩耍，在高高的树枝上做窝。 出示第36页：一鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢？鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。-小鸡躲在妈妈的翅膀里怎么样？（幼儿回忆在妈妈怀里的感觉。） 出示第710页：- 狗妈妈是怎样抱小狗的呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。 一为什么狗妈妈轻轻地舔她的孩子呢？出示第1114页：- 鸟妈妈是怎样抱小鸟的呢？鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。一什么是“挠痒痒”？鸟妈妈给小鸟挠痒痒，小鸟会怎么样呢？你 能学一学吗？（幼儿表现快乐、舒服的样子。）（3）模仿表现，情感体验.幼儿模仿动物妈妈们抱孩子的动作并复述故事出示其他动物的图片。出示小女孩的图片。- 小女孩看到动物们都有妈妈抱抱，她大声地叫道：“妈妈，妈妈！ 我也要抱抱！”- 小女孩和小动物一样都喜欢妈妈抱抱，你喜欢妈妈抱抱你吗？你 喜欢妈妈怎样抱你呢？一老师像妈妈一样爱你，老师当妈妈用你喜欢的方式抱抱你。（4）活动延伸回家把你喜欢的抱抱方式告诉妈妈爸爸，让他们也抱抱你。教与学的策 略孩子也爱妈妈，爱就要让她知道，让我们一起把心中的爱表达出来吧！ 画一个“我妈妈”，告诉妈妈你对她的爱！反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）多媒体有牛.有形的画面吸引了诱饵，这个故事讲述了动物妈妈们怀抱孩子 的不同方式，描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈 妈和小象之间的亲密动作，传递了母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到 妈妈对孩子的爱，从而产生投入妈妈怀抱的渴望，并学会表达“爱妈妈” 的情感。教学活动2： *活动目标模仿妈妈抱宝宝的动作，表现妈妈爱护宝宝的样子。解决问题理解故事的内容，孩子也爱妈妈，爱就要让她知道，把心中的爱表达出 来吧！告诉妈妈你对她的爱！技术资源多媒体课件常规资源背景音乐、小动物的图片等。活动概述（1）导入活动，引起兴趣你为什么要亲亲妈妈呢？一妈妈爱你，那动物妈妈们爱她们的孩子吗？动物妈妈是怎样爱她 的孩子呢？（2）理解故事,寻找“爱”1、播放PPT课件，教师讲述故事。一妈妈们为什么要抱抱她们的孩子？从哪里可以看廿爱陇？2、在音乐伴奏下，用肢体动作模仿动物妈妈抱孩子的动作。一鸡妈妈怎样抱她的孩子呢？一小狗是怎样被狗妈妈抱抱的呢？、一鸟妈妈在干什么？小结：妈妈抱孩子是保护他们、爱护他们，抱抱、舔舔、挠挠、摸 摸能让他们感到被“爱”。（3）画自己的妈妈一你爱妈妈吗？一你把自己的好妈妈画下来，就可以抱抱她、摸摸她、亲亲她 让她知道你多么爱她！一每个妈妈都长得不一样，你妈妈长得什么样子呢？小结：每个妈妈的样子都是不一样的，但是她们都有圆圆的脸、两 只眼睛，眼睛下面是嘴巴，还有一头好看的头发。（4）展示作品我的好妈妈一把妈妈的画像展示在背景墙上，想她的时候就去看看她、抱抱她， 和她说说悄话。（5）活动延伸一还有谁，你也爱他？把他也画下来，抱抱他。谁爱的人越多，你就越有爱心、越开心！教与学的策 略幼儿互相用抱抱表达对教师和同伴的亲近和友好，在角色游戏中，幼儿 扮演妈妈，抱抱娃娃，区域活动中提供更多动物妈妈和孩子的图片，让 幼儿想想这些妈妈是怎样爱孩子的呢？音乐游戏中，幼儿按照节奏模仿 动物妈妈抱孩子的动作。反馈评价通过帮助幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景，幼儿感受到浓 浓的母爱，从而产生妈妈抱抱我”的渴望。图画书提供的情景让小班幼 儿认识动物妈妈和她们的孩子，满足幼儿的认知需要。妈妈抱孩子的动 作有趣好玩，幼儿乐意模仿表演，从而感受到了妈妈的爱。评价量规其它参考书备注