小学心理健康教育安徽人民三年级上册第二课比比想象力《插上想象的翅膀》教学设计.docx

插上想象的翅膀教学设计德阳市华山路学校 钟琴【设计思路】想象在小学生的学习和生活中都占据十分重要的地位，想象是最重要的 思维方法。插上想象的翅膀，在知识的天空中遨游，通过想象激发学生兴 趣，开发和促进学生积极想象的能力，学习会更有趣、更有效。而小学生 活泼好动，可塑性性强，小学阶段又是学生成长发展的关键时期。本课将 与学生共同分享体验想象力带来的新奇与快乐，引导他们关注生活、关注 内在，学会生活，学会学习，学会交往、提升自信心。进一步培养学生的 创新能力和想象能力，本课正是基于这一目的设计的。【课题出处】自选课题【教学年级】三年级【辅导目标】认知目标：通过情境故事、游戏活动，了解关于想象、联想的相关心 理知识。过程方法目标：通过分享讨论，培养联想意识，增强想象能力。情感态度目标：在自我探索活动中，体会想象力带来的新奇与快乐， 提高自信心。【辅导重难点】辅导重点：利用小组交流，让大家在讨论的时候促进想象力的开发和碰撞。辅导难点：除了让学生自由讨论想象之外，老师可以给一定的引导。【教学方法】游戏法、体验法、实践活动法【课时安排】一课时【教具准备】2.展示台纸、搭建材料、胶棒、水彩笔【教学辅助资源】视频一、激趣谈话 引入课堂师：瞧！钟老师给你们带来一支画笔【PPT】。假如这支画笔有很神奇 的功能，就像阿拉丁神灯一样，能把你画的都变成真的。你最想画什么呢？ 打开你的想象，说一说吧！【预设】：生1：我想画一座漂亮的房子。生2：我想画出好多好多的糖果。追问：有没有想画出其他的新奇事物的？【设计目的】本环节以激发学生兴趣为主，打开学生的思维，充分调动学生的积极参与度。二、体验活动一：看一看.看小黑点想象师：孩子们，刚才你们用魔法笔画了那么多有意思的事物。钟老师也用这支魔法笔画了一幅大作。想看吗？【PPT】师：请你插上想象的翅膀，猜猜我画的是什么？【预设】生1： 一只黑色的小蚂蚁。生2： 一个神奇的黑洞。1 .联系其他事物想象师：孩子们，我们每个人都有一双美丽的眼睛，每天都会看到很多的 不同的事物。动动脑筋想一想：你还由生活中看到的其他什么事物想象到 过什么吗？【预设】生1：我看到鱼钩就想起大吊车。生2：我看到弯弯的香蕉就想起月亮。【设计目的】本环节通过一个小黑点想象的设计，让学生在想象中体 验新奇与快乐。三、体验活动二：听一听师：那么，在想象的世界里，一段声音又会发生什么奇妙的事情呢？ 孩子们，用我们的小耳朵，一起来听听几段不同的声音。看看你又有什么 好玩的、与众不同的想法？1 .听掌声师：【PPT仔细听！这是由掌声你想到了什么场景？追问：是谁在鼓掌？发生什么事情了？2 .听鸟鸣声师：【PPT】孩子们，闭上眼睛，用心体会，静静地听，你仿佛又看到了 一个怎样的场景？追问：可能是什么时间？鸟儿们在干什么？3 .听雷雨声师：【PPT我们再来听听第三段声音。这是打雷下雨了，又让你 想象到了怎样的画面？追问：什么时候？你可能在哪儿？还有谁？发生了什么？4 .小结【设计目的】本环节选取了学生在日常生活中容易忽略的声音为载体, 激发学生的想象力，调动起他们原有的想象经验，引导他们关注生活，关 注内在。、体验活动三：做一做1.设计一副作品师：接下来，就让我们来一场头脑风暴，继续插上想象的翅膀，动动 手来尝试一下。师：老师给大家准备了这些材料PPTjo如果让你用这些材料来设计 一副作品【PPT，你最想设计什么呢？动动脑筋，想一想。【预设】生1：我们想设计一座糖果城堡！生2：我们想设计一座漂亮的公园。师：可以是一座城堡、一座公园、一座游乐园，当然，还可以是你们自己想象设计的其他有意思的作品。活动开始之前，我们有一个小小的约定PPT.小组合作，人人参与。请用上所有的材料设计一副作品。1 .请给你们的作品取一个名字，编一编关于作品的故事。2 .时间：6分钟。(1)合作设计，老师巡视。(2)整理作品和收纳袋。(3)展示作品，交流创意。2 .小结【设计目的】自由设计一副作品，开发和促进了学生积极想象的能力,通过尝试着将想象与实践相结合，将思维具体化地进行展示。五、总结顾、拓展延伸.渗透想象的作用师：孩子们，你们知道吗？想象不仅神奇、有趣，而且还特别有用呢! 会有什么用呢？钟老师给大家讲一个故事吧。有一位名叫的年轻王子，在 他生活的民族，人们都有坐在地毯上活动的习惯。看到地毯啊，哈桑总是 会想：要是这个地毯能飞起来，带他四处去旅行，那该多好呀！但是他想 了很多办法都没有成功。直到几百年后的今天，随着科学技术的发展，人 们才帮助王子真的实现了这个愿望呢。我们一起来看看。【PPT】师：看了视频，你想说什么?生：师：是呀！从飞毯到“飞行滑板”，我们真正见证了想象是科技创新的 源泉。其实，生活中还有很多这样的会引发我们的想象的例子。师：钟老师很喜欢绵阳这座城市，因为绵阳是全国唯一的科技城，整 个城市给人的感觉很干净、很美丽，所以经常来这里玩。但是我发现一个 小小的问题，跟我生活的城市一样，每天早晚上下班高峰期就特别堵车。 每当这个时候，我就会想，有什么办法可以解决这个困难事儿呢？【预设】生1：发明一种能飞的汽车。师：孩子们，想象这么有趣，这么重要，它还能推动人类社会的进步 和发展。那大家想不想提高自己的想象力，让自己成为想象达人呢？（生 答）钟老师这里有一些训练想象力的金点子。1 .拓展想象力训练的方法看着想【PPT】听着想【PPT做着想【PPT】.小结：孩子们，愿你们多观察、勤思考，做生活中的有心人，愿你们都 能【板画：翅膀】插上想象的翅膀，让我们未来的生活变得更加美好！【设计目的】本环节的设计渗透了想象能够推动人类社会的进步和发 展。同时，再提供一些行之有效的训练想象力的方法，让学生通过多种形 式激发灵感，丰富想象。板书设计：想象（画翅膀）看 听 做【教学反思】创新是一个民族的灵活，而想象则是创新的不竭动力。小学阶段是学 生成长、品格习惯形成的关键时期，学生的求知欲强，可塑性大，为培养 创新思维提供了生理和心理基础。本节课，通过情景故事、游戏活动，让 学生了解什么是想象、联想，通过分享讨论，着力培养联想意识，增强想 象能力；在自我探索活动中使学生体会到想象力带来的新奇与快乐，提高 自信心。本堂课中，情景故事神奇的画笔开始，激发学生的兴趣，然后引出“想 象的黑点”一一同学们的思维被一个黑点打开，大家展开想象、自由发言, 一个黑点也有无限的想象空间。在听一听环节中，引导学生根据声音进行具体情景的想象（鼓掌的声 音、鸟叫声、下雨的声音），明确联想的意义。动手做一做的环节中，老师给学生充分的时间，让学生自由想象、自 主设计、自主表达。利用小组交流、分享的方式促进想象力的开发和碰撞。 但是遗憾的是由于时间关系，每个小组设计的作品不能在课堂上一一分享。最后一个环节，引发想象的作用，激发学生的创新意识。