中班安全活动《认标志讲安全》 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班安全活动认标志，讲安全课程标准本活动根据国家教育局颁发的3-6岁儿童发展指南为 依据，孩子们通过体验、发现、总结、提升，层层推进， 通过积极主动地操作材料的过程中，去探索物体平衡这一 科学现象。活动注重孩子的经验提升，让幼儿亲历探究的 全过程，从而推动幼儿产生强烈的探究愿望，形成积极探 究的态度，养成积极探究的行为习惯。教学内容 分析中班的幼儿认识标志学习课程教学目标1、认识生活中常见的一些标志，懂得一些基本的安全知识。2、知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。3、通过活动，进一步培养幼儿的语言表达能力和创造想象能力。学习目标让幼儿认识常见的标签，懂得基本的安全知识。学情分析重点、难点常见的标志，毒品标志。教与学的媒体选择PPT,图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1带幼儿参观事先布置好的标志图片展览2请幼儿讲讲你知道有哪里标志。3认识几种标志A、当心毒品标志。4认标志竞赛把幼儿分成四个参赛小组，交换司做主持。5分别出示图片，请幼儿观察，并选择相应的标志图贴上。教学活动详情教学活动1:常见的安全标志有哪些活动目标引导幼儿深入了解标志的含义。解决问题遇到着火了应该怎么做？看到安全出标志应该怎么做？技术资源相关的标志PPT常规资源标志的图片活动概述教师提出相关问题，让幼儿观察，老师引导，幼儿用自己的语言简 单描述所看到的标志。教与学的策略教师提出问题：遇到危险时，看到标志应该怎么做？反馈评价本阶段的操作当中，幼儿都能认识常见的标志。教学活动2：分享生活的安全知识活动目标能够理解并知道安全标志的意思，发展语言理解和表达能力。解决问题如果没有安全标志我们怎么办？技术资源安全标志的PPT常规资源缺少标志的马路上的视频活动概述幼儿观察生活中的图片及视频，老师提出相关问题，让幼儿进一步 了解安全标志的重要性。教与学的策教师提出问题：略教师要注重对幼儿的引导，并给幼儿充分表达的空间。反馈评价幼儿通过图片和视频，更加直观地了解生活中常见到的问题。大部 分幼儿能很快地说看到标志应该怎样做。评价量规其它参考书备注