小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module4英语教学设计.docx

观文镇中心校2023秋说课暨教学设计活动教学设计课题Module 4 Unit 1 It's red!课型说课开课范围3-6年级开课时间开课年级三年级执教教师王丽学情分析三年级的学生初次接触英语的学习，对于他们来说学习英语既新鲜又有难度，因此就要 通过种种手段和方法营造学习氛围，使他们养成和保持良好的学习英语的兴趣。教学目标1.能够听、说、认读表示颜色的单词red, yellow, blue, green, black；能在 情景中理解look, now；2、能够用 It' s red/ blue/ yellow/ blue/ green/ black,介绍物品颜色。教学重点、难点重点：能够听、说、认读表示颜色的单词；难点：能用短语“It' s + 颜色”来介绍物品颜色。教学准备学生准备：水彩笔教师准备：PPT、彩色气球、彩色卡纸、涂色卡纸教学过程教学环节设计意图引导学生呈现情 境，观看动画。教授red, yellow, blue三种颜色， 使学生能够听、 说、认读三种颜 色的词汇。引导学生表演课 文，使学生在情 境中理解对话。设计意图引导学生学习 green, black 两种 颜色，以及用 It's .句型介绍 物品的颜色。引导学生了解变 色龙变颜色的原 理。跟读、比赛模仿 课文。一、热身活动1、学生跟随歌曲做动作。2、教师课件出示图片，学生指认desk、door, window等物品，教师添 加颜色词的指令uPoint to the red door.v ,导入新课（This is what we' re learning today :colours）,板书课题（It' s red）o二、探索新知（活动一）1、Today Panpan and his sister look at the fish ,what colour are the fish? Let, swatch the video.学生观看视频，猜测所呈现句子的大概意思， 师生译句，初步认识red/yellow/blue三种颜色.并在情景中理解look.2、板书red/yellow/blue三个单词，适当教读，学生认读。3、情景再现，学生跟着录音再读，模仿语音语调。4、涂色活动：学生准备红黄蓝三色水彩笔，教师发涂色卡纸，学生给 小鱼涂上自己喜欢的颜色。5、说一说：用英语跟你的同桌说一说你涂的颜色。教学环节（活动二）1、In the afternoon ,Panpan goes to the park,who did Panpan see? Let' s watch and listen.学生观看视频，猜测它是谁？它可以变几种颜色？（出示新颜色单词green/black）2、展示chameleon （变色龙）的单词卡，请学生认真观图，回答变色 龙的特点，是什么因素使它改变身体的颜色。教师简介变色龙不仅会 随着背景变色，也会随着温度或心情的变化而改变颜色。3、情景再现，学生逐句跟读语句（在读到"My name is Panpan.”时， 要注意这是一个新结构，请学生多次重复读）。并在情景中理解now。4、训练：出示本课中所有的颜色，教师指着颜色说："It' s.”，请 学生补充后面相应的颜色。然后师生交换说，同桌之间练习说。5、比一比：同桌之间角色扮演Panpan和chameleon,模仿课文语音比赛，看谁模仿得更接近课文录音。教学环节设计意图（活动三）练习It' S句1、训练1：教师展示PPT气球颜色的图片，老师提问："what colour is it?”，学生用句子"It' S”来回答。型，并巩固五种 颜色red, yellow, blue,2、训练2：抽气球：教师出示装气球的盒子，学生上台抽气球，并用短语 “It' s.”来回答抽到的颜色，回答正确的学生奖励气球一个，并将此气 球在小组内传递，练习说话。green, black 的 读法。教学环节三、小结、作业布置同学们：今天我们学习的颜色，你们都学会了吗？下来之后请观察自己身上 的衣服颜色，用英语和同桌说一说。另外，请把今天学习到的颜色单词介绍 给家长。最后，老师祝愿孩子们的学习和生活也能像这些颜色一样绚丽多彩。教学预设1、通过一节课的活动学习,学生能说出5种颜色:red/yellow/blue/green/black.2、能大致听懂问句“What colour is it?”，并能用“It，s. ”来回答。3、3、能在实际生活进行简单的颜色交流。（说明：1用宋体小四号字填写；2.教案命名方式：课题+姓名；3.可加页填写。）