八年级Unit5Morepracticethestoryofthered-crownedcrane 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程八年级 Unit 5 More practice <the story of the red-crowned crane>课程标准能流畅朗读文章；能流利地复述故事；能掌握介绍一种动物的短文的写 作方法。教学 内容 分析沪教2011版补充阅读拯救濒危动物，讲述徐秀娟拯救丹顶鹤的感人故事。教学 目标1、掌握我读的阅读策略。2、利用图书馆或网络上的学习资源，了解更多有关濒危物种的信息3、使用英语词典找生词。学习目标1、 了 解单词 crane, province, raise 和短语 nature reserve, go missing, in memory of, show a great love for, day and nighto2、(1)理解补充阅读篇章有关徐秀娟拯救丹顶鹤的感人故事。(2) .能理解单词的基本含义及其在特定语境中的含义。3、进一步学习如何使用英语词典，掌握一词多义的情况下，选择正确 的词义。4、进一步树立保护濒危动物的意识。学情 分析学生可能对故事不够熟悉，需多作介绍；写作上要多作指导。重点、 难点1、学会对一种濒危动物的现状以及如何保护这种濒危动物。2、加深以下句式的运用：(1) “It is+形容词+for+名词/代词+动词不定式”句型(2) “It is+形容词+of+名词/代词+动词不定式”句型(3) “形容词+enough+动词不定式”句型教与Task-based teaching and co-operative learning etc.学的 媒体 选择Listening, speaking, writing and exercises课程 实施 类型偏教师课堂讲授类J偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1活动：观看一个真实的故事视频，介绍歌曲所反映的故事背景知识， 帮助学生了解补充阅读的主题。Task:学生根据篇章，完成下表WhenWhat happenedInXu Xiujuan was born.Inherearly years Xu Xiujuan helpedlook after red-crown cranes She showedfor the cranes She becamethe cranesIn 1985 She got a job at ain Jiangsu Province If a bird became ill, sheit andeveryday until it was wellIn 1987 One bird went. The workersfind it. Xu Xiujuan wasand looked for it for, Shea river andat the age ofLaterA song was writtenXu Xiujuan2活动：故事大王具体要求：学生根据阅读篇章的表格，以小组为单位，讨论，并派代表 复述本故事，哪组复述的最好，就是故事大王。Task: free talk ,讨论从徐秀娟身上学到了什么？3进一步学习查阅英语词典的方法4Homework:1.完成Self-assessment板块关于单元学习情况的自我评价2、利用图书馆或互联网等资源寻找有关保护濒危动物的真人真事，准 备口头汇报。教学活动详情教学活动1: Warming up活动设计意图：引出话题，带来情感体验。目标解决问题老师指导，组内学生互评。技术 资源MV常规资源MV活动 概述学生看视频，回答老师问题教与学的通过视频引起学生的兴趣；调动学生的听觉视觉去学习策略反馈评价能正确回答老师的问题；展示良好的学习状态教学活动 2： Teach new words and phrases活动设计意图：拓展和延伸故事，让学生更深刻地了解本篇章。目标学生能读及理解核心词汇解决 问题帮组学生扫清单词障碍，老师指导，学生互评。技术 资源PPT常规资源图片，PPT活动学生通过看图片，学习核心单词的读法，意思，以及拓展写作。概述教与 学的 策略通过图片，（视觉）刺激去学习重点词汇，加深印象，仿写作文。反馈评价能用正确的语音语调读出核心词汇，能基本写出类似的文章。教学活动3细节阅读活动目标进一步学习查阅英语词典的方法解决问题帮助学生学会字典的使用方法。技术资源PPT常规资源字典活动概述学生通过懂得如何使用字典。教与学的策略掌握使用字典的方法。反馈评价能正确使用字典。评价量规1.在阅读环节中使用小组合作的方式进行竞赛；2.在复述环节中使用pair work的方式进行竞赛。其它参考书英语课程标准，英语互动教学和交际法教学备注