小学心理健康教育人教六年级下册目录学会感恩沐浴和谐.docx

学会感恩沐浴和谐成都天府新区万安小学周相丽【活动目的】：1 .针对同学们生活中存在的普遍不良现象一一不能静心体味身边的幸福， 总是抱怨现有的一切，在此基础上，我班开展“感受幸福，学会感恩”的主题班 会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为，增强自我反思， 学会感恩父母、老师和同学，同时也让同学们更好更深地了解到幸福就在身边, 就在生活的点滴之中。2.通过本次班会使“感恩、幸福”深入人心，使之成为全体学生的言行准 则；通过多种形式的活动，使每个人从思想上认识到自己的错误，并改正自己的 缺点。通过教育和自我教育，培养学生爱自己所拥有的一切。【班会重点】：1、让学生深刻认识到自己的错误，学会收集身边的幸福，懂得感恩他人，；2、如何引导学生把正确的思想落实到实际行动中去，真正做到爱父母，爱 老师同学，用平和的心态对待一切。【课前准备】：1、课前让学生毫无顾忌地写出自己对生活中的不满，老师看后选取其中普 遍的抱怨让学生家长拍成生活图片，老师制成PPT课件。2、将学生的抱怨告诉父母，请父母针对孩子的抱怨写一封回信，要求实事 求是，情真意切，并选取一位家长的信录音，加入到课件中。3、针对学生对各科老师的一些抱怨，我写出了自己对学生的心里话，制成 PPT,以便让学生理解老师4、学生对学校设施以及副校长讲安全时的重复、强调的反感，我也让他们 写出自己的心里话，在班会课上作答。【班会过程工一 日日脩台向47生活 U十口楮谯1、同学们，还记得上周后们举:亍的真心大告白活动吗？许多同学说出了自 己对父母、对老师，对同学的许多不满，下面让我们一起把耳朵叫醒去听一听各 自的抱怨吧！（放同学们生活中抱怨的图片）一一请学生看自己的生活图片说出 自己的不满。2、孩子们，你们觉得这些抱怨怎么样？多吗？（多）是的，在我们的身边, 这样的抱怨每天都在发生，同学们似乎也习以为常了，所以人与人之间总把心窗 关起来当没感受到的时候也就更多了。孩子们，我们真的有这么多的牢骚要发吗, 我们的生活、学习，老师、父母真的如此令人不满吗？难道我们真的就应该没完 没了的抱怨下去吗？请同学们静静的用心看下面的一组照片。也许会对你有所触 动。（看各种艰难生活的图片）老师声情并茂的讲述他人的各种不幸。3、看了刚才的这些图片，你有什么样的想法？能跟我们一起分享一下吗？ （生回答。）4、生活的确是不容易的，每个人都会经历些风雨，有的人磨难要多些，有 的要少些，对照他们，我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要 的，现在让我们把这个认识告诉所有的人读：“让我们少一点抱怨，留心观察 身边的人,学会感受身边的幸福，懂得关爱他人，感激我们所拥有的一切一 智彗臬 咸专圭福 学仝咸取.1、那幸福到底总十么呢？这是赢壬扁新宇、张月两位同学查到的解释，请 她们来告诉大家，（读幸福的意义和各人对幸福的理解）。2、那现在闭上你们的眼睛，打开自己的心扉，静静地想想你身边有哪些幸 福的是呢？（生一一讲述身边父母、老师、同学以及社会带给自己的幸福。）3、是的，我们是幸运的一代，正是这种幸运使我们又是无比幸福的一代， 人常说饮水思源，我们快乐着、幸福着就应该懂得去感恩给我们带来这一切的上 苍。请一生读感恩的意义和美国感恩节的资料。4、小主持人：其实值得我们感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、 亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。在生活中我们到底该如何做呢？ 先让我们来看这样一个事例：（放该课件）有一天放学后，你回到家中，看到爸爸或妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙 发上。看到这样的场面，你会怎么想？怎么做呢？请实话实说。（采访2个同学）5、小主持人：同学们，听了他们的话，你懂得了什么？（采访2个同学） 是的，我们对父母的关爱关心对父母来说是最大的安慰。（师板书：“关心”）6、小主持人：可是，同学们，你们想过没有，当我们的一片赤诚之心不被 父母老师所理解时，你又会怎样呢？我们还是接着说刚才那件事，我们关心爸爸、 妈妈、老师时，想了很多办法让他们开心。可他们不但不领情，反而冲我们大发 脾气。遇到这种情况，说心里话，你又会怎么想、怎么说、怎么做呢？（） 看来同学们各有各的道理，你们遇到过这样的情况吗？父母老师还有许多做法让 我们非常不满，你们想了解他们的内心吗？请打开父母写给你们的信静静地用心 体会体会（找几个同学配乐读读），最后，放卢雨陶妈妈的录音一一一位家长对 女儿的心里话。7、师：同学们，也许你曾经和他们发生过误会，也许你曾经和他们发生过 争吵，但请你相信天下的父母没有不爱自己孩子的，对于他们来说，你们的理解 与健康成长就是对他们最大的欣慰，他们和我们一样需要关心和帮助，此时此刻, 请同学们不必烦恼，不必后悔，因为爱与理解会融化所有的不愉快。所以，我们 要学会“理解体谅”他们。（板书：“体谅”）8、小主持人：父母的爱心如柔和的碧月，藏在心里自问何日能报.但在我 们周围却有很多同学表示与父母老师难以沟通，在困惑和苦恼时不愿向他们倾 诉.很多同学都认为是“观念”问题，部分认为是“沟通方式”的问题。那么如 何解决这样的问题呢？（出示师批评谭玉雨的图片）同学们，还记得这件事吗？那是个星期三，数学老师走了，周老师将体育课 改成语文课？由于老师没讲清要将体育课延到第四节，所以引起谭玉雨同学的强 烈不满，甚至骂温迪，骂老师。当时、老师非常的生气，问他什么也不讲，只是 低着头不停的流眼泪，于是，我抑制不住自己的愤怒狠狠的批评了他一顿，直到 后来我见到这张道歉条（谭玉雨来读一读）当我看完后，我非常平和的找到了他, 并原谅了他，从这件事中你们明白了什么？生回答（师板书：沟通 表达）9、师：正是由于这些沟通不通畅，表达不到位，才造成了你们对父母老师 有那样多的抱怨，针对大家的抱怨我和教我们班的几位老师共同道出了我们的心 声，请大家默看老师致同学们的一封信。（配乐默看我写的信）谁来谈谈你们的 感受？（）同学们，上次老师让你们写各自的抱怨时，个个是热情澎湃，洋 洋洒洒的写了许多抱怨，可有一位同学却什么也没写，这是怎么回事呢？我们让 他来讲一讲一一（我觉得我什么抱怨也没有，妈妈爸爸老师对我都很好。）师评价：小伦听了你的话，知道周老师的感受吗？我为有你这样一个学生而 骄傲，如果你是我的儿子，那该多好？1。、小主持人：为什么抱怨的人会说生活怎么这么累，因为他们只看到了自 己的付出，而没有看到自己的所得，而不抱怨的人即使真的很累，也不会埋怨生 活，因为他知道，失与得总是同在的，一想到自己获得了那么多，他就满足。11、小主持人：父母老师有时候可能由于工作的压力，生活的重担，做出许 多令你们不满的事，但许多做法无非是希望能走近我们，更好地了解、帮助我们, 这也是他们对我们的爱，可我们呢，就有一种理念：越是亲近我们的人，我们就 越不愿表达，或是不善于表达。其实我们很想说：“爸爸妈妈，老师我爱你们J 但是，更多的时候，我们把它深深地埋在了心底，这有时候就阻碍了我们与他们 之间的沟通。现在，让我们敞开心扉一起说：爸爸妈妈，老师我爱你们。12、师：是的，关爱是一盏灯，体谅是一团火，沟通、表达是一座桥，这就 是感恩,它能让我们与父母老师的心贴得更近，能让我们与父母老师之间的爱更加 牢固！如果大家都能懂得这一点，那么我们感受到的每一天，每一分钟都应是幸 福的，快乐的，并且也能带给你身边所有人幸福、快乐。13、小主持人：在生活中，我们可以为他们做些什么以表达我们对父母老师 的感恩呢？（采访几位学生）师最后出示各种做法，并作总结。三、启示录一一升华主题，践于行动1、小主持人：通过今天的主题班会，你想对你曾经抱怨过的人说些什么？ 请拿出笔写下来吧！（采访展示同学们的心里话）2、（放爱的奉献）师总结：学会感恩，感受幸福，不要再认为父母是理所当 然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且 将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再贪得无厌的索求他 们的付出，学会感恩，走进幸福，不要再认为你的一切成绩都是理所当然的，尽管他们 的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的，因为没有他人 的心血和努力，你的世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师及时的指导与教育。学会感恩，创造幸福，感谢我们身边的一切，从小事做起，回报他人，回报社 会！3、师：通过今天的主题班会，我相信同学们不是语言的巨人，行动的矮子。 大家行动起来！感受幸福，学会感恩！并用自己的一生去践行！（下课）