2023年高二语文描写作文(二十二篇).docx

2023年高二语文描写作文(二十二篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 高二语文描写作文篇一 细微环节描写是对事务发展和人物的性格、肖像、心理、动作等一些微小而又有典型意义的情节所做的细腻、详细的描写。 例1：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就起先打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。 例2：爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了! 爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。(林海音爸爸的花儿落了) 同样是记叙自己被爸爸打的经验，例1没有细微环节描写，内容平淡无味，让人读之难有感受。 例2运用大量文字进行细微环节描写，使得故事情节生动详细，真实可感，细细读来，仿佛读者亲眼可见一般。 由此可见，细微环节描写在写作中不行或缺。 细微环节描写的作用可以用这四个词概括：如闻其声，如见其形，显明生动，感染力强。 再看一个精彩的例子： 例：本区的教士来给葛朗台做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，好像已经死去几小时的眼睛立即复活了，聚精会神地瞧着那些法器，他的肉瘤也最终动了一动。 神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣象，他却作了一个骇人的姿态想把十字架抓在手里，这一下最终的努力送了他的命。(巴尔扎克守财奴) 如何写细微环节 那么，重点来了，如何写好细微环节? 总结如下： 在关键处驻足，“慢”说微小之处; 细化动作，延长过程; 运用修辞，画其神韵; 交换角度，增加层次; 类比联想，添其内涵。 细微环节描写的方法有哪些 一、细致视察事物 要使细微环节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，对事物作细致的视察。 如下面一段写花的文字： 例：天涯那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷漫的月色下，那些白天里万紫千红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕芳香，沁人心脾。 啊!还有一朵正含苞欲放，会不会开呢?我视察了好一会儿，突然间，花蕾动了一下最终，花蕾尖上静静地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地伸展开来。那一片片花辨像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清晰楚。 作者对昙花作了详尽的描写，花的质地、气味、色调、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动，让人如临其境。 二、选用典型细微环节 细微环节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以肯定要选好。 如孔乙己中的肖像描写： 例：他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱莲蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，好像十多年没有补，也没有洗。 这一段抓住的是“长衫”这一典型细微环节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是“又脏又破”，表现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。 三、细心锤炼词语 细微环节描写中，要选择恰当的词语，细心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。 如下列句中的词语就用得特别恰当： 他轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。 一阵风扫来。 树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。 四、奇妙运用修辞 奇妙运用比方、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增加语言的生动性，变抽象为详细，使无形变为有形。 如朱自清的春中对春雨的描写： 例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 又如写母亲端详孩子睡觉： 例：母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧波的温顺，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈! 五、变换不同角度 对同一细微环节，可以从不同角度、多个层面来考虑。 还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换角度，从“我”的角度来写，如： 例：我微微睁睁眼，妈妈果真站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下，忽然有种异样的感觉，我似乎成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是华蜜; 一会儿，我似乎又变成了一朵俏丽的月季花，激烈得母亲绽开了笑颜;一会儿，我似乎又变成了一幅五彩的画，沉醉得母亲在那儿观赏啊观赏! 我们还可以运用联想来写细微环节。如还是写母亲端详孩子睡觉，可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写，如： 例：我微微睁睁眼，妈妈果真站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的我与地坛里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝愿; 我曾在屠格涅夫的呱呱里见过，那母亲的眼神是一种华蜜的安详;我曾在毕淑敏的我的五样中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱! 变换不同角度还可以通过环境来写细微环节。因为人物活动、情节的绽开必定是在肯定环境下，必要时的环境描写，也是细微环节。如： 例：飞飞扬扬的雪飘了一夜，刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会，折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。乡村的早晨，是如此的冷清、清寂。 高二语文描写作文篇二 这是我和哥哥之间的一切。这让我感到内疚和焦虑。今日，我只是喜爱喝酒。 我哥哥比我大三岁。他初中二年级。他说他比我大。他是我哥哥，但我为他感到难受。看到他，我就自责。为什么我们会形成如此显明的对比？ 我记得我五年级起先的时候，下午放学回来，正在写作业的时候突然回来了，有意恐吓我。吃饭的时候，因为家里用的是小方桌，一个人坐着的时候，哥哥总是和我抢着坐在前面。对于哥哥来说，做前期工作当然要看电视，又怕电视剧。我坐在前面。虽然看电视，但是想看甜蜜英语1 1，讲的是小学英语单词和英语作文。 就在我们两个又在争桌子的时候，我妈确定出来调解的时候，我妈会先说我哥两句，我不知道怎么让我姐学，我不知道怎么做哥哥，怎么学我姐。每次听到这些话，我都会主动让哥哥去，尽量不去抢他，因为我知道，作为一个三好学生，十好少年，我必需既擅长学业，又擅长举止文静，敬重长辈等等。我没有权利和我哥哥吵架。 每次考完试，总听到两种声音。第一，会有爸妈的赞：“哎，我们女儿越来越好了。每次都是前三，接着努力，好珍宝。”然后，会有父母的斥责。“孩子，看看你，再看看你妹妹，别说成果好坏，就看人家多听话。你这么大了，还是每次人家让你。看成果，哪一次你妹妹不是名列前茅，考四年级二班太丢人了。向你学习。 每当过年阿姨阿姨来我们家，听到我哥的成果，看到我获奖满墙都是，都会先指责我哥，先表扬我。听到他们的赞美我更难过。每次告知哥哥；努力吧，兄弟，加油，但是我不好意思说出来，因为每次哥哥被指责的时候，我总是为哥哥辩护，因为他的指责大多和我有关。每次我妈指责他，我都会深深自责。兄弟，对不起，我也不想这样。希望你的学习比我好，比我强，不希望你因为我被父母指责. 哥，希望你的学习能更上一层楼。希望你不再因为我而被父母指责。希望你年底能考个好成果。我信任你。让我们一起努力 高二语文描写作文篇三 我的中学语文老师是一个即将退休的老人。 高，瘦，脆弱，有点驼背，凹陷的脸颊显得颧骨有点高。 嗯，我的语文老师有点像李宝田先生，他演的是“宰相刘罗国”，但后来在我的歌都没用的是书生里，我觉得我的语文老师很像画像中的纪晓岚。 呵呵，不管怎么样，我这个一本正经的老师真是有点清高和文人。 语文老师平常上课，除了课本上的内容分析，根本没有多余的东西。 在我的印象中，他和其他老师的沟通很少，但令我惊异的是，他竟然是我们的学长。 好像这个领袖的气息也被文人的清高气质所压抑。 我特别喜爱语文老师的课。虽然他的声音有点嘶哑，但并没有降低我仔细听讲的热忱。 语文老师讲课很具体，一字一句，分析讲解到位，是一本一般的教材。在他的说明下听起来很好玩，但并不无聊。 读书人杂志是我们语文老师举荐的。在这本杂志里，我学到了许多。 语文老师同等对待班上全部的学生。他没有特殊表扬一个同学语文成果好，而是在课堂上训斥他成果差。 我曾经在小学语文老师写的一篇作文里得了高分，但是语文老师上课话不多。后来从隔壁班的一个同学那里了解到，我的作文在他们班被当做范文来读，但是语文老师没有说出是谁写的，只是因为隔壁班的这个同学也是我小学同学，她知道是我写的。 一起先我很怀疑老师为什么不给我表扬，后来就释然了。反而心里感谢他，没有给我傲慢自满的机会。 我觉得，在他眼里，我们都是成年人了，应当知道自己做了什么。学习是我们的职责。学得好不好，都是要负责的，都是要担当的。 我很喜爱我的语文老师，那个又高又瘦，讲课有点嘶哑的老人。 高二语文描写作文篇四 家乡是一座小小的城，城里住着形形色色的人儿，在这个斑驳陈旧的火柴盒子里，来往的人们就像沉淀下来的小小的尘埃，稍微却又踏实地存在着。现实地存在着。 没有传闻中的山清水秀，没有草长莺飞的雅致，没有热情深厚的乡土人情。大多数时候，它暴露在我们面前的是夏日里滚烫的柏油公路，道上横冲直撞的车子，夜晚刺目的霓虹和闷热气流氤氲下来的大天幕。不知名的小巷里游走着骂骂咧咧从麻将馆出来穿金戴银的中年妇女，辛苦恣睢精明毕露为一毛钱和顾客争得面红耳赤的菜场小贩，公交车上冷漠又粗俗的人潮那是一种怎样的味道？ 依稀记得孩提时，心很小路很宽，我们总是微笑，纯良恬然得不知道不是全部的微笑都可以换来敬重和理解。我们活在安静遥远的角落，伪装成平和坚韧的姿态，用倔强和现实对峙，从一起先巨大的悲观到后来习惯的麻木，年少的心一路跌跌撞撞成一道明媚的伤疤，然后，不得不罢手。 时岁在光与影的交织中凌乱无比，被切割细碎牵连出的片段随着那一方的天空渐次光怪陆离时间在走，心岁在长。突然有一天，世界上某些我们认为美妙的面目被现实“呲啦呲啦”地残忍撕开。于是，我们起先怀疑，我们起先恐惊：亲自击破自己的信仰掐死自己的幻想，很可怕。 这时，我们想到了家乡。 它，暧昧怯懦，平凡浮华，向善却又多丑恶，亦如人性。然而家乡恒久是家乡。这个上演了我们十几年悲欢离合的地方，这片流过我们血与泪的热土，在以后交叉平行与它慢慢分别又重逢的岁月里，在以后冗长的路途上，它教会了我们用波澜不惊的姿态静看世界万物的起伏。 家乡说：世俗即现实。 然后，家乡的树长成了我们的发，家乡的云流成了我们的泪，家乡的土筑成了我们的躯干然后，我们成了家乡最终，湮没了家乡。 高二语文描写作文篇五 周末，告辞喧嚣，不再那么“疯”，一切像一壶沏好的茶那样平淡 对于我，早已习惯一个人的双休。闹钟停了，提示自己：天亮了，该起床了。 顺手拉开窗边淡蓝色的帘，微微抬起头，一抹缄默的灰白色，始终深化心里。播放着那首熟识的曲子，细致倾听着旋律。我知道，这一刻，周末起先了。呆呆地望着窗外，隐隐地思忖着，这阳光是碎了吗？或许已经被天空的浅灰色同化，看淡灰色天空，它是在悲伤吗？它也会孤独吗？在心里找寻问号，或许是，抑或不是。可悲的是，现在没有鸟儿灵巧的跳动，还真不习惯，或许它也独自躲藏起来找寻回忆的暖和去了。过往的风在空气里传送着一丝凄凄的气息，依稀从它的潜意识里勾起一些东西朦朦胧胧哽在心底。此刻，不想阳光立即钻进屋子，钻进心里，只愿一切静静地，如此就好！倏地低下头，一切安静如初。 十六岁的我，没有了假假的孩子气，也不会装单纯的微笑，不想去刻意地找寻挚友，不想懂得不属于自己的东西，不须要刻意装扮只想呆在宿舍，一个人守着孤独的、淡淡欢乐，静默地找寻最真实、最独特的自己！ 孤独是太阳的痕迹，是梦的碎片，是回忆的影子，是独具匠心的欢乐。在孤独中酝酿，静静成长，我知道，我是欢乐的！ 孤独又像三月飘飞的雪花，还未落下，就已在阳光下溶化。即使这样，它们依旧落寞而优雅。 合上眼睛，微微笑开。想着那年六月夏天的微风，纯纯的，美妙而安静；想着你那纯阳光的笑，捡起时间的碎片，有淡淡香草味，它记录我们的脚步，一起走过的那段泥泞小路，那段忘不了的岁月。它伴着浮尘的起落，伴着悠悠落下的芳香，散落在记忆里。 阳光变化着笑脸。午后，乌云静静飘走，向日葵微微开了，太阳花复原了朝气，一切面貌一新！ 走到小院，初夏的阳光静静地抖落满身的暖和，懒懒地，痒痒地。心在这美妙中过滤，往日的烦躁，戚戚之感忽然朔风远遁，时时常仰视这淡蓝的天空，苦恼逃了，欢乐的心情更加欢乐。突然间，脑子里冒出一段话：或许生活并不须要去追寻繁华的意义，做自己想做的，单纯并且欢乐就好！ 我的“独”不是孤独，也不是孤独，我的心只想找寻一份简洁、纯净的欢乐！ 高二语文描写作文篇六 “像惊鸿一般短暂，像夏花一样绚烂”耳边再次响起这首熟识的歌曲，顿生感叹，是啊，时间无情的消逝，它从不曾为谁停留；但我们是不是应当让生命像鲜花一样绽放，开出属于自己的漂亮的花朵？ 固有“君不见黄河之水天上来，奔流倒还不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”的悲叹，近有“一寸光阴一寸金，”的感慨，有古今为鉴，我们是不是又应当把握显示，终归，时间不会为谁停留。 “对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”当再次体会到曹操的短歌行中的豪情，不禁略有感受。时间很无情，它那基础的脚步恒久不曾为谁停留，就如莎士比亚说得，试讲会刺破青春表面的彩饰，会在没人的额上掘出深沟，会吃掉希世之珍。 人生的路途不会总是一马平川，畅通无阻的，我们自爱前进中难免会遇到未知的困难，或许正在徘徊，或许正在迷茫，走过荆棘，回过头或许是胜利，我们不行以选择更无法选择的，终归时间不曾停留。 在青春的道路上，我们曾经迷失国，徘徊过，经过时间的锤炼，我们已经洗掉往日的之气，我们拥有一种不须要察言观色的从容，拥有了一种最终停止了像四周申述的大气，一种不理睬哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需伸张的厚实。经过了时间的提炼，我们已经不再孩子气，随着时间的消逝，我们生命也像鲜花一样的绽放，开西湖了属于自己的花朵。时间不曾为谁停留，却也挡不住我对生命篇章的书写。 我阿米娜总喜爱等到真正拾取后才珍惜，面对那分分真挚的感情，我们不懂珍惜与拥有，当时间在不经意间溜走是，于是，我们起先埋怨和懊悔。曾经我们彼此不远述说心中的苦涩，曾经我么彼此因犯难过而不情愿打快乐里之疮，曾经我们彼此因为对方的不理解而苦苦埋怨，也因为一件小事而怄气，彼此不情愿说话，曾经我们太孩子气，看曾经，我们已经学会长大。时间很无情，也学不等你回头，它已经走得很远很远，或许你有苦衷，来不及述说，它也要消逝；或许你会忏悔，但他不会给你机会，终归时间不会为谁停留。 “东隅已逝，桑榆非晚，”曾经不会再回来，把握现在的美妙彩饰最重要的。 高二语文描写作文篇七 又是夏雨倾盆的季节，总喜爱隔窗听雨。从前不懂得倾听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般倾听。语文课不只有写作、词语的说明，更有一种情怀，一种情结，一种的。我喜爱把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤。 听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炙热的心。听!“落花人，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。听!“山河破裂风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声 真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄予的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让担当起那份，那份。 雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去倾听那天外之音“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去欣赏那长安秀美“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告知我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。 忽然，狂风起，吼，大雨下，我感受到了语文的生命，狂风告知我，“君子当行如风”;告知我，“君子说话掷地有声”;大雨告知我，“人活得当淋漓尽致”。 一切又归入安静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨照旧，风景照旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的。 语文课上，书声照旧，雨声悠远 高二语文描写作文篇八 “叮铃铃”尽职尽守的闹钟又起先了自己的工作，听到闹钟的呼喊，还在睡梦中我不禁把头埋在被子里哀嚎起来，不想去上学啊!但是现实摆在你面前还是不得的起床，无奈之下我只好老醇厚实从被子爬起来。 房间的窗户关的很紧，但是没想到起床的我还是被从缝隙里钻进来的风吹的只打哆嗦，冬爷爷又把无情的北风呼唤过来了呀!去学校的路是苦痛的，大街上的人来去匆忙，只想快速赶到目的地，结束完这一段遭遇冬天熬煎的旅程。 天也是一如既往的阴沉，灰蒙蒙的天似乎人的心情一样，阳光不起来。脸被北风刮的生疼，假如不是有围巾挡着，只怕脸终究会被像刀一样的风刮成千疮百孔。 街道两旁的树木都只剩下几片残叶，失去了往日的朝气。街上的人比平常少了很多，稀稀落落的几个行人都戴着手套，穿着厚厚的棉衣，显得特别臃肿。虽然他们穿得很厚，但还是冻得瑟瑟颤抖，都把颈项缩在衣领里，低着头匆忙地赶路。 来到班上，发觉班上的人影寥寥无几。往窗外一看，呀!不知什么时候天空飘起了雪花，我们班的好几个同学正在操场上玩呢。他们有的两三个人把手放在暖袋上温煦着，有的一边跺脚，嘴里还时常说着：“冻死了，冻死了!”瞧，他们的鼻子和耳朵都冻得又紫又红。玩得最起劲的要数我们班那又淘气又捣蛋的同学，他们在草坪里滑来滑去，即使破了点皮，也毫不在意。他们还时常奔跑着去接一些冬爷爷送给他们的礼物雪花。 就在这快乐的时刻，陈老师来了，她说：“圣诞老人给我们送礼物了!”同学们异口同声地说：“是的。老师，下啦!”“走，都去操场!”大家一窝蜂似的冲向操场。 在大操场上，我望见了群山被镶上“银边”的壮丽景象，望见了松柏不惧寒冷坚韧挺立的潇洒英姿，望见雄鹰翱翔在天空搏击风雪的动人情景。 风越刮越大，雪越下越多。我连忙跑到伙伴的身边，摸着暖袋，兴奋地说：“啊!冬天真的来了!” 高二语文描写作文篇九 蓝天，留下了空白，才有了“纤云弄巧，飞星转恨”的波澜；历史，留下了空白，才有了青家空留，遐思不断；今日的国庆，留下了空白，才有了我对民族精魂的品尝与观赏。 当一场春风吹遍大江两岸，中国起先放开胸怀，迎接八面来风，他变得独立了、坚实了。中国奥运取得盛世辉煌，“神七”升天犹如巨龙腾空而起，征兆着中国的崛起。然而历史不会遗忘，随着毛主席的一声呼喊，宣告了中华人民共和国的成立，这声音响彻了大江南北，回应在世界各地，站在世纪潮水头，中国将诚信、务实的大国形象傲然挺立于太平洋两岸。 千年万载，华夏始终在吟啸着，那吟啸声便回荡在千般丘壑、万顷巨澜、亿万炎黄子孙的心中。古老苍劲的民族啊，文明传承的国度啊，我要撷取你的袅袅余音，来窥得你的全部。 我看到 奥运会期间，一面面艳丽的五星红旗飘扬在鸟巢的上空，中国正走向体育强国的宝座上。看到一团火焰，燃烧在茫茫大漠上，一支长箭像龙一般直刺云霄。“神七”的胜利放射是中国航天史上的一个里程碑，它向世界宣告：“中国在航天史上又迈出了一大步。”我感到了无比的骄傲和激烈，我仿佛看到中国在一每天的强大，看到了中国人骄傲傲慢的笑容。 我听到 奥运会期间，喝彩声，鼓掌声，呼叹声不绝于耳。听到莱茵河畔，荡起了滚滚的“海尔”潮水，联合国的讲坛，起先有了中国人字正腔圆的“呼喊”。 我感受到 今日的中国已经不是从前的弱国，中国的一每天强大让世人感到惊异，中国人再也不是“东亚病夫”了，中国成为今日的体坛主角。同时世界因中国更精彩，中国的发展离不开世界，世界的发展也须要中国。 当我听到国歌在北京的空中回荡时，我热血沸腾，无不为我们的祖国感到骄傲与傲慢。我信任全国人民都在骄傲傲慢的说：“我是中国人！”我信任这样剧烈的民族精神，这样剧烈的爱国热忱，在激励着我们炎黄子孙，使我们祖国更快地腾飞，成为世界的强国。 尽情期盼着国庆大阅兵的到来，并祝福祖国的将来更加美妙。 高二语文描写作文篇十 阿q出身贫寒，房子塌了大半截，残垣断壁还在往外斜，梅雨时分雨水直往屋里泻，搞得他是没地儿能安歇。 虽然他天资短缺，但却专心在学。练习吹牛打的草稿加起来也有千百页，学习拍的马屁收集起来一齐放时可以把太阳熏黑，实习把妹时踢破的草鞋估计火车皮也得装上百十节。 话说阿q已度过了二十几个寒暑节，却还没上过几回街，见识短得让人眼镜跌。今日进城闯世界，笑料是一叠叠。遇着美女就流鼻血，朝着塑像拜爷爷，望着汽车腿都麻了大半截，看着视频影像还以为自己中了邪。 时间消逝，正经工作没得，吃喝玩乐倒是了不得。砸锅卖铁，只为装装社会大爷;舍身卖 血，只为泡泡发廊小姐。傻得真真实切，天真得的的确确，荒谬得特特殊别，八字还没一撇就想学人家产个阔少爷。 纯情已灭，道德枯竭，思想的垃圾一个劲地往心眼上贴。东边阳光西边雪，算命的先生说是他娃儿今日有一劫。嘿耶!q哥不穿靴来不信邪。胆害怕怯做人，大大列列行窃，还拎着菜刀去抢劫。光着膀子到处耍野，脱了裤子就专毁人家的名节。 警察最终来迎接，q仔却一股不屑，抓起刀械就舍命逃别。啪啪的枪声，红红的血，枪枪直打脑关节。诞生平凡，死时倒是轰轰烈烈，你看受害人的庆鼓现在还不停留。短短的生命，沉沉的罪孽，懊悔满脸写，缺憾的是阿q还没来得及给我这个撰稿人道声谢。 高二语文描写作文篇十一 我们熟知的中国古代的书法大家王羲之，他的笔法浑厚、坚韧，让后世之人为之惊羡。拨开那“入木三分”的表象，找寻那字迹后的心理本质，我们会发觉王羲之前无古人的书法成就，都源于他的一颗恒心。 小时候，王羲之在父亲的指导下起先练习书法。父亲曾告知他，只要你能将这几十口大缸的清水用完了，那你的书法就可以了。用完“几十口大缸”之水，那该是多么大的一个工程量啊!但王羲之并没有为之退缩，干脆答应了他的父亲。春秋更替，年复一年，王羲之最终用完了几十口大缸之水，他的书法工程也随之竣工了。这足以让我们看到王羲之的恒心有多么大。也就是这样大的恒心，才让王羲之在书法上取得了宏大的成就。 恒心是建立在奋进的基础上的。童第周17岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成果才45分。校长要他退学，经他一再恳求，才同意让他跟班试读一个学期。其次学期，童第周更加发愤学习。每每天没亮，他就静静起床，在校内的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发觉了，关上路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不留意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。经过半年的努力，他最终赶上来了，各科成果都不错，数学还考了100分。童第周看着成果单，心想：“肯定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，肯定也能办到。”就这样，一颗恒心在奋进中培育出来。后来，童第周坚决自己的恒心，成为了我国着名的生物学家，并在生物学领域取得了世界瞩目的成就。 成语闻鸡起舞中祖逖与刘琨，他们每天鸡叫后就起床练剑。剑光飘舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们最终成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望;刘琨做了征北中郎将，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。他们的胜利，源于坚决不移的精神，源于他们不移的恒心。 每个人都有恒心的潜力，但它是须要被激发才行的。牛顿在上学的时候，曾被班上的数学第一名的学生打了一顿，还指着他说，笨蛋，你恒久也不会超过我。从今以后，牛顿的学习热忱便被激发出来，并持之以恒，最终大大超过了他的那位同学。 人要想做好某件事情，没有一颗坚决的恒心是不行的。拥有恒心，就是敢于向自己挑战;拥有恒心，就是不畏困难的英勇;拥有恒心，就是百折不挠的精神;拥有恒心，就是向胜利之岸奋进的船桨。 高二语文描写作文篇十二 要想获得新生，就必需找到自己的问题所在。我认为对于像我这样的一个学生而言，最核心的问题就是学习。 在一个风和日丽的上午，微风轻抚着我的脸庞，喜鹊叽叽喳喳的叫着，仿佛是在为我报喜。果真，老师公布上个学期期末考试我是班里的第一名。我的心好心里似乎有成千上万只牡丹花散发出扑鼻的香气，这可是有史以来，我第一次考第一。但是很快，这种喜悦便被忐忑所取代。因为我算不上是特殊用功的学生，每个周末都不写作业，暑假作业更是草草地糊弄过去。开学后的第一次考试，我考得一塌糊涂。因为有了考第一的经验，所以我特殊的不甘心，确定变更现状，由此踏上了新生之路。 考试成果差的主要缘由是我太贪玩了，没有节制。我为了在假期有更多的时间玩，坚决不去课外班，几乎没有时间用来学习。开学一周后迎来第一个周末，我下定决心，在周末抽出一点儿时间学习。想恒久比做简单。我还是没在上学之前写完作业，尽管作业很少。不过我在家时，还是抽出了时间用来学习。江山易改本性难移。做出变更真的好不简单。期盼自己能变得更加节制。 在学校的时间总是会被情感所羁绊亲情和友情。儿行千里母担忧，儿子又何尝不是思念着母亲呢?虽然我可以选择走读，但我还是在校住宿。一个学生就像是一只雏鹰，迟早是要翱翔的。与其等到上高校时离开父母，还不如趁早体验一下，给双方一个适应的过程。但这样的过程真是难熬。“举头望明月，低头思家乡。”离乡意味着独立，意味着成长。带我适应这独立的味道，便是一次完备的蜕变。 青春期的学生可能不会待见自己的父母，但他不会背叛自己的挚友。我与我的好基友身处异校，相隔两地，只有周末才能相遇。这亲情和友情犹如红色和蓝色的火焰，煎熬着我的心。但慢慢地，我体会到了思念的美妙。正所谓相见不如怀念，能去留恋自己所爱的人又何尝不是一种华蜜呢? 考试成果的波澜起伏让我成长。我以渐渐的起先蜕变，慢慢领悟“不以物喜不以己悲”的心境。我会坚持下去，尽管现在的变更是微小的，但只要持之以恒，终将获得新生。 高二语文描写作文篇十三 有人曾经这样评价老舍的作品：笔尖上能滴出血与泪来。我觉得这不仅是对一部作品的评价，更像是对全部经典的定义，是经典远超于肤浅的消遣文学的特征。所以，只有阅读“肃穆”经典，才可以真正丰富我们的精神世界，并带给我们百分之百的美的享受。 平凡的世界就是一部经典作品，这样的鸿篇巨制或许令人们头疼，但是当我们静下心去阅读时，便可以感到一种纯粹的美从文字里渗透出来。书中孙少平的一句“生活不能等别人来支配，要自己去争取和奋斗”不知鼓舞了多少深处逆境的年轻人!经典就是这样，带我们进入了另一个用深邃文字构建的空间和世界，丰富了我们的精神世界，让我们看清自己，看清将来，帮助我们朝着高尚、名贵的方向成长。 我与地坛是一部探讨生命的经典，它的作者史铁生年纪轻轻就只能靠轮椅行走，他可谓是经验了常人没有经验过的苦难，但他却靠自己、靠自然，参透了人生中的苦难，他的精神世界如此豁达，如此深邃，让我们感佩不已。书里不仅有宏大母爱的记录，也有“死亡是一个必将来临的节日”“就命运而言，休论公道”等哲理来引起我们的深思，这样美妙与深刻的协奏曲是只有阅读经典时才能看到的。 红楼梦可以说是一部旷世经典。在红楼梦里，有人性的困难，也有作者对人生的参透。我们看到了真诚与虚伪，单纯与世故，也看到了一切皆空的本质，于是我们虽只在这世上活了一遭，却仿佛历经了千千万万的人生一样，这也许就是阅读经典的意义。但是，肃穆阅读肯定不代表着晦涩难懂，经典可以很漂亮，如红楼梦里的一句对联“绕堤柳借三蒿翠，隔岸花分一脉香”，就是一种多么清秀的美呀! 在当今社会中，人们太过注意消遣享受，而忽视了肃穆阅读的重要性，正如上世纪二十年头美国上层社会“荒原时代”的精神面貌带给我们的启示一样：对消遣追逐的幻想是终将幻灭的梦，没有一个社会能够仅靠消遣消遣去长期维持人们的生活意义，而肃穆阅读是挽救我们的良药。 作家余秋雨先生曾说，他希望笔下的文字能有一种苦涩后的回味，焦灼后的会心，冥思后的放松，苍老后的年轻。于是我说，我保证阅读经典可以使你得到美的滋润之后的敏锐，增长见识之后的博大，明确目标之后的志气，不断成长之后的喜悦。 高二语文描写作文篇十四 一提起作文，同学们总是眉头紧皱，一说上作文课，大家总是怨声载道。作文历来是中学语文教学中的重点，也是难点。但作文60分的分值让我们必需迎难而上，我也激励同学们不要惧怕作文，进行针对性的训练，提高作文分数指日可待。这就要求我在平常的作文课上注意教学方法，有目的地进行作文训练，让学生对作文有爱好。 作文教学始终为人诟病的就是教学效果达不到，学生的作文写得呆板无趣，要么就是照范文仿写没有自己创新的观点，在训练学生驾驭写作技巧的同时又要培育学生的发散性思维，了解社会时事，培育学生独立思索问题的实力，同时也要培育学生对事物的视察实力以及写作表述实力。我认为要提高学生的写作技巧从以下几个方面训练能达到一些的效果。 一是素材的积累。很多学生在写作的时候苦于没有素材，或者说来说去只是千篇 一律的素材，毫无新意。我们语文组就搜集印发一些新奇素材发下去，让学生利用早读时间背诵记忆，或者通过阅读课来丰富他们的素材积累。坚持下来的效果是令人欣喜的，记得有次我让他们观看了关于“瓷娃娃”刘大铭的事迹，大家都颇有感受，在笔记中八班的姜亚楠同学这样写道：“我们是奔跑者，奔跑在青春的路上，而这一切的前提是拥有一个好的身体。如今的一些年轻人不珍惜自己的身体，随意一点小困难就轻易放弃了自己的生命。假如此时的你正因一些不顺心的事准备放弃生的权利，那么瓷娃娃刘大铭或许会 唤起你秋声的欲望。患有先天性成骨发育不全的他，在过去的二十年间接受过十多次手术，在被医生宣判死刑时，他凭借剧烈的求生欲望，自学英文给国际医疗结构发送自己的病例，最终获得了远赴意大利米兰接受脊椎重建手术的机会。他的身体里被安上了13颗螺丝钉，植入了三块钛合金板，体内的血液被换掉了三分之二，他活下来了，他感受到了他梦寐以求的锥心般的难受。剧烈的求生欲望，使他英勇地选择了这次冒险。”这个素材就可以运用到“选择”“志气”“永不言弃”之类的作文中去。 二是材料作文的审题立意。材料作文中立意是关键，很多学生就是因为立意不精确而造成跑题或偏题，这在高考中是莫大的缺憾，因此加强材料作文的审题立意训练就显得尤为重要。一次作文课，我选取了20xx年大纲卷的作文材料来训练，阅读材料时，我指导他们划出材料中的重点语句，例如材料中的年轻人说：“我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心，我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”等。学生经过思索和谈论分别从尚先生和年轻人的角度得出了立意，例如从尚先生的角度可以从“好人有好报”“和善是战胜贪心的利器”“爱心的传递”等进行作文，从年轻人角度可以从“战胜心魔”“护住内心和善的火种，不要让它熄灭”等进行。这样的训练，可以让学生充分从材料中提炼立意，从而选出最佳立意。 三是凤头。凤头美妙招人看，文头亮丽引人读。用实例向学生介绍作文开头的重要性，在作文教学中，可以当堂拟题限时让学生完成一段开头，然后收集起来分析问题。详细可以通过课文咬文嚼字 来举例，朱光潜通过列举郭沫若的事例来引出观点，这里告知学生引用名人或者众所周知的事例，或是诗词，或是闻名的文章，用在开头中增色不少同时自然引出下文，吸引读者。 四是豹尾。豹尾形象地表明白文章的结尾简洁明白、强劲有力，往往首尾呼应或留有余味，须要经得起推敲。而学生在写作时简单虎头蛇尾，时间不够或者是写到后面就随意了。首先须要训练学生把握好写作各部分的时间安排，写开头的时候就应打好腹稿该如何美丽的收尾。在教育完结尾的几种基本方法后，还须要多训练他们以融会贯穿，当写到结尾时，细致斟酌该运用哪种方式来表现，不管是用什么方法都须要精炼语言，做到字字珠玑。 对于作文的训练丝毫不能松懈，从现在到高考这一百多天时间里，强化训练，让作文成为学生语文成果增分的利器。 高二语文描写作文篇十五 母亲总是教育我吃好碗里的饭，别瞅着锅里的。起初，我不大懂这句话的意思，也询问过母亲，可母亲说慢慢的你会体会到的。 时间飞逝，转瞬已是中学。校内里没有从前的稚气，一个个都略带些成熟。风华正茂的年龄，年轻朝气的我们，都努力奋斗。 黑压压的一堆，盖过头顶。整整齐齐地一堆又一堆，我不禁叫苦，我小小的脑袋如何贮藏这么多的学问啊，那还不炸掉。 学习慢慢紧了，我作了安排表来规划自己的学习。母亲也看了一眼，喃喃的说了一句：“关键要付诸行动啊。”我神气的说：“这个安排表很完备，很适合我的学习，我肯定可以坚持的!” 刚刚起先几天，还蛮轻松的，心里不禁得意着。还想着是否要补习其他科目的课程，于是自己便去上了补习班。可是没过几天，作业突然稀奇的增多了，我还没来得及完成，又要去上补习班。时间远远的补不足我落下的作业，补习班的课我也上得心不在焉，丢了西瓜也丢了芝麻。考试成果一下来，我呆了，满腔的愤懑。 回到家，我把自己锁在了屋里。母亲敲了我的门。我起身打开门，只见母亲一脸的慈爱与亲善。我心里不禁有一丝暖意。 我抽出椅子坐下，母亲坐在床边，看了看那张写满了红色笔记的试卷。“改正看法还不错啊!这也没什么不懂了的吧。没事，下次努力。” 听着母亲如此和气的劝慰，我满眼盈满了泪水。 “孩子，你报补习班的时候我就想提示你的。可是，我又想磨练磨练你，于是就让你去了。我早就想到会有这个结果了。其实，你更多的应当是反思，而不是哀痛，吃着碗里的饭，别瞅着锅里的。” 是啊，吃着碗里的饭，干好本职的事情。 高二