英语 Unit5Happybirthday! (3) 教学设计.docx
课 程 标 准教 学 内 容 分 析教 学 目 标教学设计方案Unit5 Happy birthday!1 .对英语学习有持续的兴趣和爱好；2 .能根据所学内容表演小对话；3 .能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事;4 .在学习中乐于参与、积极合作；本课的教学内容是广州版本小学义务教育教科书三年级下册unit 5的第二课时。 教学 内容主要有数 字的单 词 one, two, three , four, five , six , seven, eight, nine, ten 及 how, H ow oId? happy, Happy bi rthday, for, I i tt Ie, guess , 可句：How old are you? I 5 m .还有能够向朋友说上生日祝福语句： Happy birthday!及送礼物的用语This is for you! Unit5这篇对话情景,学 生非常熟悉，很贴近学生的学习和生活。单词的读音难度也不是很大，很多 单词都是学生在口语就学过的了，教学中主要通过渗透Phonics教会学生如 何拼读，记忆单词。重点句型的教法是通过模拟真实的语境，让学生在交际 互动中多说，多练，以及各种游戏强化学习内容。这样，让我们的学生把所 学的知识和生活紧密联系起来，达到了教学效果的最大化和最优化。1、 “四会”掌握下列单词Howold? happy, Happy b i rthday, for, little, guess2、 “四会”掌握下列句型1) ) How o I d are you ?及回答 I' m2) Happy b i rthday.及回答 Thank you.3) This is for you.及回答 Thank you.3.学会看实物分清单、复数的用法。 学会看实物分清单、复数的用法。习 目 标流利朗读课文。学 情 分 析本课的教学对象是三年级下学期的学生，通过以前的口语学习，学生还 是积累一些词汇还有简单的句型。对本节课的学习内容是 Howoldareyou? 1' m 和名词的复数。名词复数形式在上学期也有涉及到 甚至口语内容也有。针对三年级学生活泼好动，学习积极性高，接受能力强， 有强烈的表演欲，乐于合作的年龄特点，通过设计有趣的，逼真的情景，让 学生学会如何使用名词复数，掌握询问朋友的年龄的句型。重 点、 难 点重占-1 .“四会”掌握本课i司 How o I )? happy, Happy b i rthday, for, I i tt I e, guess2、“四会"掌握句型 How o I d are you? I' m .3、名词的复数形式。难点：2 .句型：How o I d are you? 15 m3 .名词复数形式。教 与 学 的 媒 体 选 择单词卡片，PPT课件，录音机课 程V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类实 施 类 型备注教学活动步骤序口1热身2呈现与操练3发展教学活动详情教学活动1:热身活 动 目 标复习数词1-10.解 决 问 题师生一起唱英文歌曲，通过活动调动学生的学习积极性。技 术 资 源电脑歌曲视频常 规 资无源活 动1. Sing a song: Ten I itt Ie cats （学生听着音乐边听边唱并配上动作）te wt述教与学 的通过一首歌曲，激起学生的学习热情，并为下文数字的学习做铺垫。策略反馈评学生兴趣很高，效果良好。价教学活动2：呈现与操练活动学习句型How oId are you?以及回答。目学习课文，能流利朗读课文。标解决通过游戏、图片等，复习数字单词，学习句型。问通过操练句型，为课文学习做铺垫。题技术 资PPT呈现源常单词图片，扑克牌，板书规 资 源活 动如述1 .学生根据老师读的数字，展示相应数字的扑克牌。2 . PPT显示了一些图片，在同一张PPT里先出现单数的，再出现复数的， 让学生有对比。最后师生一起总结名词复数的形式。3 .关于名词复数的练习.4 .设计生日情景。显示几张名词复数的图片，问学生看到什么通过生日蜡烛数量猜小朋友 的年龄 How o I d i s he/she? He/she is .引出 How o I d are you? 15 m . (板书)5 .访问三个同学，用阿拉伯数字记录他们的年龄。6 .进入课文的学习，PPT出现了一张Ben的生日派对的图片。T ： Today i s Ben5 s b i rthday, too. Let5 s watch the VCD and answer the quest i ons:1) . How oId i s Ben?2) . What presents does he get?7.朗读课文。教 与 学 的 策 略1 .通过练习，巩固名词复数的形式。2 .通过跟读，朗读，齐读，分角色表演等方式，熟读课文。反 馈 评 价学生积极参与游戏，能流利朗读课文。教学活动3：发展活动目标改编新的对话解决问题通过和同桌合作，设计新对话技术资源PPT课件常规资源无活 动 概 述学生根据自己的喜好，改编好对话。教 与 学 的 策 略通过和同桌合作，设计新对话，培养学生阅读能力，合作能力。反 馈 评 价大部分学生能够合作改编新对话。.老师评价，小组互相评价其它参考书三年级下册英语教师教学用书备注
