英语六年级下册Module2 Unit3 What animal is it第一课时教学设计.docx

教学设计方案课程广州市英语六年级下册Module2 Unit3 What animal is it?第一课时课程标准本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和课标提出 的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣， 以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过课堂活动让学生在“学 中用，用中学”的过程中学习语言，运用语言。教学内容 分析选自教科2011课标版三年级起点 六年级下册Unit 3 What animal is it?第一课时教学目标一语言技能目标：能够掌握己学动物的名称及动物习性二语言知识目标：be from-Look like.Love doing三情感态度：动物是人类的朋友，爱护动物人人有责，和动物的 和谐相处，也是文明的象征。学习目标It is from.It can. It eats It lives.等句型表达描述动物。学情分析六年级学生有语音和词汇基础，接触了词汇和句型，能够在教 师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，利用动画， 卡片等教具，调动学生学习的积极性。本节课设定了贴近学生生活 的情境教学，让学生能够运用到生活中。重点、难点教学重点、难点：1、本课单词和课文的朗读2、本课短语和句型：It is fromIt canIt eatsIt lives.等句型表达描述动物教与学的媒 体选择本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺 激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习 效果。课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1游戏引出课题，看图。2讲授新知：1 .展示关键词。提问：What animal is it?2 .出示课件，学生说出动物的名称。3 .出示课件、说出动物的习性。4 .出示课件，让学生自由分组对话。5 .出示课件，设置情境提问：Where dose it from? Can you guess?让学生猜一猜。6 .出示课件，出示图片，欣赏非洲的动物。31 .播放视频对话2 .出示课件，归纳表格3 .教师领读。4 .让学生分组读对话，教师巡视5 .看学生表演对话4布置家庭作业教学活动详情教学活动1：讲授新知活动目标调动兴趣，活跃思维，灵活运用句型表达自己喜欢的动物。解决问题解决重点，难点，排除障碍。为对话学习做准备。技术资源课件、用于设置情境常规资源图片、词条活动概述1 .教师提问：What animal is it?2 .教师出示课件，学生表达自己喜欢的动物。3 .教师出示课件，学生说出动物的外貌。4 .教师出示课件，让学生自由分组对话。5 .教师出示课件，设置情境提问：Can you guess? What animal is it?让学生猜教与学的策略培养学生小组合作意识，遇到问按题主动向老师或同学请教， 在课堂交流中，积极参与，提高学习效率，增强学习效果。反馈评价学生能够描述自己喜欢的动物的外貌。个别同学不能积极参与小组 活动。教学活动2：对话活动目标学生表演对话，培养自主学习能力和合作意识。解决问题解决重点，难点，排除障碍技术资源课件、用于设置情境常规资源图片、词条活动概述1 .播放视频对话2 .出示课件，归纳表格3 .教师领读。4 .让学生分组读对话，教师巡视5 .看学生表演对话教与学的策略培养学生小组合作意识，遇到问按题主动向老师或同学请教， 在课堂交流中，积极参与，提高学习效率，增强学习效果。反馈评价小组自由读对话，但个别同学没有参与到小组对话中，以至于还不 会对话。其它参考书教师用书教科2011课标版三年级起点六年级下册