小学信息技术六下第三课 重复命令 第三课重复命令.docx

第三课重复命令一.教学目标：1、了解重复命令的作用，掌握重复命令的使用格式；2、了解用重复命令画多种正多边的方法；3、学习用重复命令画圆的方法；4、学习用重复命令嵌套的方法画图。二.教学重难点：教学重点：掌握重复命令的使用格式；教学难点：用重复命令画多种正多边的方法；三.教学准备：在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形,如图3-13、图3-14、图3-16、图3-17。 四、教学过程教学活动教学环节知识点及教学意图教师活动学生活动复习引入复习用LOGO命令 画正方形的方法1、 T：还记得画出正方形的命令吗？我 们可以把它写成四个命令串：FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 RT 90 FD 60 RT 90仔细观察可以发现，画正方形一共用 了 8个命令，其实就是把FD 60 RT 90这 个命令串重复执行了四次。凡是这种有规 律的内容，LOGO语言提供了一个“重复 命令”来简化它，这就是REPEAT命令 2、T：这一课，我们就来学习重复命令。学生倾听。1、用重复命令画正方形和长方形学习重复命令的使用格式1、以正方形为例，讲解重复命令的使用格式；学生倾听；用重复命令画正方形和长方形1、以长方形为例，与学生讨论如何用重 复命令画长方形；2、要求学生上机操 作，键入园长方形的重复命令，观察圆出 的长方形是否正确。学生操作：键入画长方形的重复命令，观祭园出的长方形是否正确。2、用重复命令画正多边形用重复命令画正多边形1、 示范讲解用重复命令画正三角形；2、 示范讲解用重复命令画正五边形；3、 示范讲解用重复命令画正六边形。学生操作:用重复命令画正三角形；学 生操作：用重复命令画正三角形；学 生操作：用重复命令画正三角形。总结用重复命令画正多边形的规律1、通过以上用重复命令画正多边形的例 子，总结出重复命令中每次转动角度和转 动次数之间的关系：转动角度X重复次 数=360度2、由这个规律，我们就能得 到正多边形转角度数的计算方法：转动 角度（外角）=360度+边数3、 以正 十边形为例，重复命令应该为repeat 10fd 50 It 361 4、要求学生上机操作，键 入画正十边形的重复命令，观察画出的正 十边形是否符合要求。学生操作：用重复命令画正十边形，观察画出的正十边形是否符合要求。3、用重复命令画圆用重复命令画正三十六边形来模拟圆1、用谈话法和讨论法，与学生讨论如何 用重复命令画正三十六边形；2、 要求 学生上机操作，画出正三十六边形； 3、 T：通过观察你会发现，正三十六边 形已经很像一个圆了，所以今后我们说画 圆，就是让小海龟画一个正三十六边形来 模拟一个圆；4、与学生讨论，改变重 复命令中的哪一个命令可以改变圆的大 小？得出结论：改变重复命令中FD命令 的步数，就会改变圆的大小。学生参加讨论；学生上机操作，用重复命令画出正三十六边形并仔细观察；学生参加讨论；学生上机操作，用重复命令画出几个不同大小的圆。（教材图3-12）4、重复命令嵌套用重复命令 嵌套的方法 画出复杂图 形1、 T：在重复命令里面又有一个重复命 令，就叫做“重复命令嵌套”。使用重复 命令嵌套的方法，画出的图形千变万化， 常常出现意想不到的美丽图案。2、以 图3-14为例，讲解使用重复命令嵌套，画 出复杂图形的方法；3、以图3-16为例， 讲解使用重复命令嵌套，画出复杂图形的 另一种方法；学生欣赏教材图3-13中的漂亮图案；拓展训练1、与学生讨论教材“做一做” 2中的四 个图形，参考提示的内容，说一说它们是 怎样画出来的；2、要求学生上机操作， 画出其中的一到两幅图画。学生参加讨论；学生上机操作，画出其中的一到两幅图画。小结1、小结本课内容：（1）重复命令的 使用格式；（2）用重复命令画多种正 多边的方法；（3）用重复命令画圆的 方法；（4）用重复命令嵌套的方法画 图。2、小结学生学习情况，展示学生 作品。部分学生展示自己用LOGO命令画出图画。