英语教学 U8 What are you doing评价反思.docx

U8 What are you doing?教学反思本节课的内容我选自四年级教材第八单元，在备课的过程中， 我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了 教材的内容。一.导入、呈现新内容较自然。在本节课中，我从a songDoing the hokey pokey起，调 动学生积极性。接着由PPT呈现动词-ing形式进行复习与导入新知 识。让学生说出更多ing形式的动词短语。老师就可以引出新知： What are you doing ?引出本课标题：U8 What are you doing?接 着，师生之间进行TPR教学。同时我准备了教学词条，通过展示， 让学生从视觉上感知重要句型。教授新句型，采用形式多样的游戏和活动来练习新句型，让学生在 轻松的氛围中掌握知识。比如通过让小学生自己准备的图片来小组 操练句型：May I have a look at your photos?整个课堂充满了轻 松和谐的气氛。二、自主学习，发挥学生的表演才能，在真实的情景中灵活的运用 英语。本堂课最能体现学生对语言运用能力的环节是通过本节课学习 后，可以小组表演对话，甚至加入自己个人的不同看法与描述。在 教师的鼓励下，同学们能够大胆的表演和交流，学会在一定的情境 中正确地使用这些句型，为以后的真实的语言环境中运用打下基础。 让学生感受到用英语交流的乐趣和愉悦感，培养学生初步运用英语 进行交流的能力。同组几位英语老师评价：歌曲的导入单词游戏环节学生积极性较高，但在第二环节操练 句型时学生运用不够熟练，教师可以适当增加练习活动、语速可以 适当放慢。本人评价：从整节课来看，教学时间能够合理安排，前面活动较多，导致 后面句型操练时间很有限，学生没有充分练习课堂所学内容，没有 能够很好的利用创设情境讲大量的英语。如果能够给学生更多参与 的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些，能够出现 教学亮点。在以后的英语教学中，既要注重培养学生兴趣，更要注重学生综 合运用语言的能力。新课程要求课堂教学要关注每一个学生的发展, 不放弃任何一个学生。但是在本堂课中还不能完全做到这一点，操 练的面不广，那些不愿意说的学生时常会被我们遗忘在角落里。在 课堂教学中要引导学生尽量用学过的英语来说。这些都是在以后教 学中要改善的地方。