小学心理健康教育人教六年级上册目录学英雄做英雄”教学设计.docx

万源市第二小学“中国梦，少年心”“学英雄 做英雄”主题队会设计方案六年级先锋中队辅导员袁自锋关于“英雄”的解读：“英雄”，在百度百科里有三种释义：1、指才能勇武过人的人。2、指具 有英勇品质的人。3、无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩 的人。设计意图：说到英雄，人们往往觉得英雄这个词好像离我们的生活很远，不光是距离 的远、也是时间的远。如今埋头工作、学习的我们抬起头来还知道英雄对于我 们的国家、社会有什么样的意义吗？通过说英雄活动，让学生感知传统意义的 英雄。通过观看袁隆平和钟南山的视频，了解英雄的平凡一面，意识到英雄的 另一个意义，就是为人类做出贡献的人，不一定是传统意义上的要献出生命的 才是英雄。通过找英雄活动，让学生发现身边英雄的人，英雄的事，从而知道 英雄在身边，英雄行为处处有。通过小队讨论活动，明白有哪些途径去学习英 雄，并把英雄体现在具体的言行上，落实到日常行为中。最后通过发起“学英 雄 做英雄”集体倡议，在倡议书上签下我们的名字，强化学习英雄的决心, 并把英雄的精神落实到学习和生活中去。活动准备：视频、课件、分组讨论、唱歌、英雄和英雄事迹查找等活动过程：队会开始仪式1、整队报数（先敬礼再说话）中队长蒋金燕：全体起立，立正，请各小队汇报人数。报告时，小队长向本小队队员发出“立正” 口令，然后跑步到中队长面前, 敬礼、报告：“报告中队长，XX小队应到XX人，实到XX人，报告完毕J 中队长回答说：“接受你的报告，请归队！ ”小队长回原位，全小队稍息。再由中队长向辅导员报告：中队长向本中队队员发出“立正” 口令，然后 跑步到中队辅导员老师面前，敬礼、报告：“报告辅导员老师，五年级先锋中队 应到45人，实到45人，报告完毕。”中队辅导员回答说：接受你的报告，可以开始活动，并预祝活动取得圆满 成功！2、中队长宣布活动开始。中队长：现在我宣布：五年级先锋中队“中国梦，少年心”系列活动之学 英雄 做英雄中队活动正式开始。出旗，奏乐，敬礼！出完旗，中队长说：礼毕，下面齐唱队歌，有请指挥覃莞伊。唱完队歌，中队长说：有请主持人贺于胜弘，聂福婷主题活动。环节一:说英雄 说你心中的大英雄聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。英雄者，有凌云之壮志，气吞山 河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正义，救黎民于水火，解百姓 于倒悬。同学们，说到英雄，你首先想到的是谁呢？（适时点评，一句话：讲得真好！他确实是个大英雄！他为民族解放/抗击 倭寇/人类和平/事业付出生命，的确是受人敬仰的英雄！等等）环节二：看英雄 看视频，说心里话天地英雄气，千秋尚凛然。在国家出现危难之时，总有一些人挺身而出， 为国效力，这样的人，称为英雄。而在2023年的春节，因为新冠病毒的肆虐， 许许多多医护人员冲向抗疫一线，我们听到很多次这句话：中国有一座伟大的 山，钟南山，呕心沥血保卫人民健康的钟南山爷爷,他也是大大的英雄。（播放 视频）环节三：找英雄 发现身边的抗疫英雄新冠疫情爆发以来，全国人民众志成城，共同抗疫，涌现出许多可歌可泣 地英雄。医生、护土、警察、社区人员、志愿者，许许多多的人在默默做出行 动，甚至付出生命。二小人也在行动，请看视频。（聂福婷读旁白）看到老师们辛苦的背影，队员们有什么想说的？（简短词语点评或不评）我是抗疫小英雄，你们做了什么？我们的父母也参与抗疫，他们做了什么？ 请队员们说一说。（简短点评或不评）是的，因为有了千千万万个你我的付出，武汉并不孤单。让我们一起为武 汉加油，武汉必胜！中国必胜！（播放音乐）.环节四：做英雄伴乐写话，学做英雄疫情终将过去，但抗疫精神不能忘！队旗高高飘扬，指引前进方向；红领 巾系满理想，载我们扬帆远航。今天，我们致敬英雄、争做英雄。现在请各小队长上台领取小卡片，用一 句话表达您怎么学英雄、做英雄，我们可以为更文明的校园、为更幸福的家庭、 为更美好的人间做点什么呢？（巡视、让队员自己分享）（见机点评，简短）现在请中队辅导员对本节队课进行点评。队会结束仪式：1、中队辅导员讲话：“孩子们，我们开展了 中国梦，少年心的系列活 动。在今天这个学英雄 做英雄的中队活动中，你们认真致敬英雄、积极学 习英雄的热情令我感动，我已经看见朵朵英雄之花在你们的心田灿烂开放，让 英雄永留心中，伴我成长！希望在以后的学习生活中，继续用你们的一言一行,使我们的先锋中队成为一个更温暖，更和谐的大家庭！使我们生活的家园更幸 福，更美好！”2、辅导员老师带领呼号。辅导员老师：“全体起立、立正。请孩子们右手握拳置于右耳，跟我呼号:准备着，为共产主义事业而奋斗！”队员：“时刻准备着！”3、宣布主题中队会结束。中队长：万源市第二小学五年级先锋中队“中国梦，少年心”的系列活动之“学英雄 做英雄”主题中队会到此结束！4、中队长：退旗，敬礼、奏乐。