英语 Unit3ModernMachine 教学设计.docx

教学设计方案课程Unit 3 Modern Machine课程标准本节课课型是语法复习课，上海牛津版八年级上U血3 Modern Machine)学习到电脑在现代生活中的广泛应用。而电脑是 学生们非常感兴趣的话题，以computers为载体，让学生体验电脑 的使用功能，观察、交流电脑的历史、使用领域及用途，不仅树立 学生“科技创新”的意识，并且突出有关形容词比较级和最高级用 法的复习、巩固和运用。教学内容 分析上海牛津版八年级上教学目标(一)语言知识：1 .形容词比较级和最高级的构成2 .形容词比较级的基本用法原级：A is as / (not so). as B.(2)比较级：A. thanB.比较级用法拓展：much/a little/a lot/even + adj.比较级 adj.比较级+ adj.比较级3 .最高级的基本用法(1) the + adj.最高级 + 比较范围(in/of.).(2) one of + the + adj.最高级+ n.复数+比较范围(in /of.).(二)技能与方法1 . 了解电脑的历史、功能及使用领域，丰富电脑知识。2 .通过对比具体事物，掌握、巩固、运用形容词比较级和最高 级的用法。(三)情感态度与价值观1 .让学生体验电脑的使用功能，观察、交流电脑的使用领域及 用途，树立学生“科技创新”的意识。2 .学生了解一些电脑科技及正确使用电脑的知识，认识到“网 瘾”的坏处，学会正确上网；同时增长学习英语的兴趣，体 验成功的喜悦和合作的快乐。学习目标以computers为载体，让学生体验电脑的使用功能，观察、交流电 脑的历史、使用领域及用途，不仅树立学生“科技创新”的意识， 并且突出有关形容词比较级和最高级用法的复习、巩固和运用。学情分析八年级的学生两级分化较严重，成绩层次相差大，因此主要以 培优转差为主，抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，让学生 通过新旧知识的融合，逐层推进学习，为以后的学习做好铺垫。重点、难点1 .形容词比较级的基本用法原级：A is as / (not so). as B.比较级：A. thanB.比较级用法拓展：much/a little/a lot/even + adj.比较级adj.比较级+ adj.比较级2 .最高级的基本用法(1) the + adj.最高级 + 比较范围(in/of.).(2) one of + ihe + adj.最高级+ n.复数+比较范围(in/of).教与学的媒体选择多媒体，PPT课件，录音带课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注复习课教学活动步骤序号1Warm up and lead in2Before revision3While revision4While revision5After revision6Homework教学活动详情教学活动 1: Warm up and lead in活动目标通过问题的提出，引导学生发散思维，从记忆中提取有关“电脑”的 信息，使学生快速进入“电脑”话题及语言知识的环境。解决问题老师引导技术资源多媒体技术的网络资源。常规资源PPT课件。活动概述T: Boys and girls, we all know the computer. Computers are inside many machines in our homes. Do you want to know more about them? S: Answer the qustions and find the comparative of adjectives.教与学的策略提出问题，引导学生发散思维，从记忆中提取有关“电脑”的信息， 使学生快速进入“电脑''话题及语言知识的环境。反馈评价老师引导学生回答问题，引入复习内容。电脑的话题是学生感兴趣 的，因此参与度较高。教学活动 2： Before revision活动目标通过观察、归纳出形容词比较级的基本用法，初步复习该用法，并 巩固形容词比较级和最高级的构成。解决问题老师引导，学生观察、归纳形容词比较级的基本用法技术资源多媒体技术的网络资源。常规资源PPT课件，录音带活动概述T： 1. Divide the students into 8 groups. 2. Ask the students to watch.3. Present “adj. + than "and the exercise .4.引导学生说一说形容词 比较级和最高级的构成。S: l.Sum up "adj.+ than”. 2. Write down “ adj. + than”.3.说一说形容词比较级和最高级的构成。4. Fill in the blank.教与学的策 略引导学生观察、归纳出形容词比较级的基本用法，初步复习该用法， 并巩固形容词比较级和最高级的构成。反馈评价学生对形容词比较级的掌握参差不齐。评价量规其它参考书备注