小学科学教育科学五年级上册运动和力五年级上册科学教案－4测量力的大小.docx

测量力的大小二郎镇中心小学罗安鑫 一、教学目标：1、科学目标：（1）力的大小是可以测量的；（2）弹簧测力计是利用弹簧“受力越大，弹簧伸长越长”的特征制成的：（3）力的单位是“牛” °2、技术目标：小组合作用橡皮筋、硬纸板、回形针制作一个简易的测力计。3、工程目标：小组内进行使用弹簧测力计测量力的大小的方案的讨论。4、教学目标小组间对比分析实测数据，明确正确使用弹簧测力计应该注意的问题。二、教学重点：使用弹簧测力计测量力的大小。三、教学难点：认识力的单位，规范测量力的大小。四、教学准备：学生：各学习用品（测量物）教师：测力计、弹簧、钩码、记录表五、教学过程（-）导入,探究弹簧测力计测力原理。1、活动：出示弹簧，关于弹簧，你知道什么？（能拉长，能复原，受力越大，弹簧伸长越长）2、用力慢慢拉弹簧，弹簧的形状有什么变化？拉力慢慢减小，弹簧的形状又 有什么变化？3、观察，小结。（板书：受力越大，弹簧伸长越长）4、科学家根据弹簧“受力越大，弹簧伸长越长”的这种特征，设计出了一种 测量力大小的工具叫做弹簧测力计，生活中又叫弹簧秤，（课件出示测力计） 今天我们就要来认识它，并用它来帮助我们测量出力的大小。（板书课题： 测量力的大小）。（二）自学，认识弹簧测力计，1、谈话：出示测力计，你们想了解它吗？2、自学提示：（1）弹簧测力计由哪些部分组成的，各个部分有什么作用。（2）力的单位是什么。怎样表示。（3）观察弹簧测力计的刻度，每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大 能测量多大的力。3、小组内自学交流，学生展示汇报。（1）提环一一便于手握指针一一指示物体力是多少刻度板一一读出力的多少挂钩一一挂测量的物体弹簧一一用伸缩来表示力的大小（2）拉一拉测力计，感觉一下1牛的力。（3）请一位学生使用测力计，说说注意事项。（三）操作，使用弹簧测力计测量力的大小。1、让我们来使用弹簧测力计，测量一些物体的重力大小。老师给你们准备了两 样东西（钩码、小车），你还可以选自己桌上的几样东西来测量。2、先估计一个物体的重力大小，再实际测量，做好记录。3、小组汇报，小结。4、弹簧测力计不仅可以测量重力的大小，还可以测量其他力的大小。试一试， 水平拉动实验小车需要多大的拉力？组长操作，同学们观察，读数。（四）介绍、制作橡皮筋测力计生活中还有像弹簧这样弹力较大的物体，你能找出来吗？我们还可以用橡皮 筋、硬纸板、回形针制作一个简易的测力计。板书设计：测量力的大小弹簧：受力越大，弹簧伸长越长单位：牛顿牛N用弹簧测力计测量物体重力大小的记录表物体的名称估计重力的大小实测重力的大小估计和实测的差距1个钩码实验小车