小学心理健康北师大五年级全一册第一课了解真实的自己教学反思.docx

【教学反思】本节课前后经过3轮修改，每一轮都在结合我校学生实际情况下 修改内容和上课方式，从而在不断的修改中探索小学生涯辅导活动课 的内容与上课方式。一开始的课标题叫我们身边的职业，内容和 思品课的内容有很多相似之处，然后对标题和内容都进行了修改，题 目叫做职业选择，围绕着职业三叶草模型深入浅出的进行活动教 学。但是上课后发现对小学生讲职业选择又太深了，而且现在初中、 高中也在讲职业三叶草模型，那么怎么突出小学生涯辅导课的特点和 应该讲的知识和理解的层次。在研培中心陈老师的指导下，结合学生 六年级马上就要毕业了的实际情况，我又对课进行了大的调整，标题 改为我的目标行动计划，主要内容主要让孩子学会分阶段制定自 己学习或职业目标，促进了孩子立足自身实际，思考自己未来并为之 努力。最后一轮修改，因为我将上课年级改为五年级，学生情况有和 六年级孩子又有了变化。在陈老师的建议指导下，我将本节课的活动 目标重新设定：即1.通过个案学习，引导学生认识个人目标；2.通 过活动，引导学生分解个人目标；3.指导学生如何依据现实目标，制 定目标行动计划，并以此重新修改了活动内容，让学生通过通过情景 游戏模拟、叙事教学等活动方式，引导学生学会分解自己的人生目标, 通过由近及远的设定自己的目标，提出具体的实施计划，进而帮助学 生实现自我生涯教育的目的。最后修改，我认为更加符合小学生的生 涯辅导学情，课堂氛围积极活跃，基本达到了教学目标。这节课通过情景游戏模拟、叙事教学、个案学习等形式引导学生 思维碰撞，探索分解自己目标，由近及远努力对自己的目标进行规划, 立足“以小促实践”。整节课从投球游戏到为老师拟定减脂目标行动 计划、到为自己设定目标行动计划、最后学习成功榜样个案，设计环 环相扣，步步深入，引导学生对自己目标探索进行思考，并从同龄人 中了解到大家的想法，能让学生在以后的学习生活中有方法、有途径 去探索，为以后自己的专业选择打好一定的基础。整节课课堂气氛好, 学生参与度高，师生关系融洽，三维目标基本完成。在本堂课的实际操作中，也发现了一些问题及操作中需要注意的 一些地方，在此赘述一下：1、暖身活动“运筹帷幄”灵感来自于我校现在开展的篮球月活 动，其主要目的是为了我们投球游戏引入做铺垫。从这个活动可以看 到，活动本身设计趣味性还有待增强。2、在对问题“为老师拟定减脂目标行动计划？学生虽然为老师 设计出了不同阶段的目标。但怎么去实现每个阶段不同目标上，学生 设计的方法是有重复的，这一方面是本身这个减脂目标有局限，同时, 学生对减脂在不同阶段的方法了解不多。因此，我们在设计活动时需 要关注是否符合学生认知水平。3、注意课堂生成的内容。如果学生能非常投入地参与，课堂生 成内容就多，课堂精彩，效果也会很好，这是非常可贵的。可有时因 为班级、教师等原因，学生投入不够，课程就生成达不到预期，甚至 会出现负面的素材，这时教师要提前预见，灵活应对，巧妙利用，努 力达到课堂效果。学生的感受：在这节课之前，我从来没有认真地考虑过这个问题，从小到大, 就是为了读书而读书，可能在我很小的时候有想过以后要成为什么什 么，但是随着年龄的增长，负担的加重，似乎已经没有时间想这个了， 心中其实就一个信念”考出多一点的分数”，爸爸妈妈也说“分数高 了就能上好大学”，至于以后自己到底要成为什么样的人，好像并不 重要，也不知道在，怎么去做。通过这节课，我想在观念上也需要一 定的改变，学习有了目标，才能对自己有动力。特别是张立勇哥哥的 事迹让我很感动，也愿意向他学习。