小学美术人美五年级下册色彩的纯度《色彩的纯度》.docx

人美版五年级下册色彩的纯度前锋区观阁镇小学校刘方易娇教学目标：1 .学习色彩纯度知识，掌握改变色彩纯度的方法2 .尝试用不同纯度的色彩完成一幅美术作品。（构图）.深入了解色彩变化规律，培养对色彩三属性的判断、感应、应用能力， 在学习中提高审美素养教学重难点：重点：了解改变色彩纯度的方法。难点：学会分析高纯度与低纯度的色彩。教学准备：教学课件，教学过程：一、游戏导入.教师出示不同纯度的黄色色标，引导学生说出期中微妙的变化。学生通过对比色标，分析色彩由于纯度变化给人带来的不同视觉感受。【设计意图】对比分析，初步感受色彩纯度带给人的不同感受。二、讲授新课.复习旧知（1）复习色彩知识：三原色、三间色（2）复习色相与明度的知识。提问：我们在上学期分别学习了色彩的色相和色彩的明度，谁能说出 色相环上各个颜色的色相，明度高低？用什么方法可以提高红色的明度？【设计意图】以原色、间色知识引入新课，以旧知带新知。1 .学习纯度知识（1）了解纯度的定义提问：当某一颜色调入等量的灰红时，会产生什么变化？将灰红和纯红做对比，比较两种色彩，给你带来怎样不同的感受？（纯红一明快、鲜艳；灰红一一柔和、暗淡）讲解：红色加入灰色，它的纯度（鲜艳程度）发生变化，所以红色的纯度降低了。（2）出示定义：色彩的纯度：指色彩的鲜艳深度，既指色彩的饱和度。【设计意图】以色彩明度知识引出纯度知识，使学生对知识理解形成系统。2 .调色练习：（1）选择一个纯色，分别添加灰色或这个纯色的对比色，试着改变这个色 彩的纯度，看谁创造的色彩多？（2）引导学生展示调试的不同纯度颜色。学生分析纯度变化规律，继续深入 理解色彩纯度知识。师：小结改变色彩的纯度使我们得到更多、更丰富的色彩。【设计意图】学生通过练习，扎实掌握纯度知识。3 .不同纯度给人的不同感受：（1）分析两组纯度变化图片教师：同学们请看，这两组色彩哪组是高纯度色，哪组是低纯度色？给你的 心理感受是一样的吗？（2）欣赏合成一豪饮的牛斗士，分析色彩关系。教师：同学们，这组不同纯度的黄色带给你什么感受？【设计意图】通过欣赏，感受色彩的不同纯度带给人的不同感受。4 .教师示范：（1）简单地画出一个主题形象。（2）用自由的线条在画面上分割出几个大小不同的空间。（3）思考选择色调选择高纯度或低纯度色彩。高纯度色彩：直接选用纯色进行涂色。低纯度色彩：选择一个色彩为画面主色调，在色彩中加入灰色或另 一种颜色，调和出多种不同纯度的色彩再进行涂 色，使画面呈现纯度变化。【设计意图】通过教师示范，学习作品的创作方法，掌握纯度变化规律。三、创作表现：1 .用色彩的纯度的变化画一幅画.与同学谈一谈自己对色彩纯度的感受。2 .和同学一起分析周围生活物品的色彩，哪些是高纯度色彩哪 些是低纯度色彩？看谁说的最准确？