音乐欣赏 茉莉花 教学设计.docx

活动名称：音乐欣赏活动茉莉花活动目标：1 .主动参与赏花活动，体验与花相伴的愉快情绪。2 .欣赏茉莉花优美的曲调与意境。3 .尝试用不同的动作、表情和造型来表现对音乐的感受和理解。 活动准备：茉莉花空气清新剂、茉莉花视频、音乐、茶杯和茉莉花茶、教师角色服装、丝巾等。 活动过程：一、幼儿随乐曲茉莉花进场，初步感受音乐的美。教师：小朋友，知道这首曲子叫什么名字？对，这是一首江苏民歌叫茉莉花。这首曲 子美吗？你听了之后心里感觉怎么样？对，真美，很好听，让人很舒服。二.简单认识茉莉花，让幼儿描述花朵特点。重点观察茉莉花瓣的姿态、花束的层次、花朵 之间的错落造型，为创造性表现打下基础。1、播放茉莉花的图片，引导幼儿观察欣赏，并体会花的不同形态带给人的不同感受，帮助幼 儿建立初步的感情体验。（1）教师:今天老师给小朋友带来了几张图片，现在让我们欣赏一下。一一教师随音乐抒 情的描述（2）教师：这花叫什么名字？对，这是我们中国很有名的一种花，叫茉莉花。你觉得好看 吗？这些花可真漂亮！它是什么颜色的？刚才我们看了好多茉莉花的图片，每一朵花长得一 样吗？（3）请个别幼儿上台表演各种姿态的茉莉花，描述这是一朵什么样的茉莉花。（重点突出手 背、手心和手指来造型和变化。）教师：小朋友，茉莉花可真美，你想当一朵茉莉花吗？你是一朵怎样的茉莉花呢?表演给我看 一看。（4）教师小结：这是一朵盛开的茉莉花，好像对我们张开了笑脸！这是一朵害羞的茉莉花！ 这是一朵含苞欲放的花，正在慢慢开放！这朵茉莉花在抬着头喝水呢！这朵茉莉花就要枯萎 了，好伤心啊！三、引导幼儿赋予茉莉花生命和情感，创造性地用动作表现茉莉花的不同姿态。（1）幼儿独自扮演茉莉花，教师引导幼儿赋予茉莉花生命和情感。（教师清唱歌曲，） 教师：现在我要到花丛中看看都有什么样的茉莉花呢？一一老师当赏花人，围上丝巾，有感 情的表演。教师清唱“不发芽” 一段，重点讨论“来年”（明年）和“不发芽”（死掉了，不开花）的意思。（2）幼儿自由组合，两人一组，扮演茉莉花束。教师引导幼儿做出花束层次、高低的变化、 用身体手脚来演绎茉莉花的花茎和叶子。教师扮演赏花人（放音乐旋律）我们现在找一位好朋友来合作，演一束茉莉花，有高、有低看看哪朵花最漂亮！（3）幼儿四人一组自由组合,扮演大从的茉莉花。（放音乐旋律）现在我们增加一下难度分成四人一组，看看哪一束茉莉花最美！ 一一这时可以增加叶子， 泥土，花蕾的角色。教师：太阳刚刚露出笑脸，茉莉花也慢慢睁开眼睛，微风轻轻吹过，花朵随风飘动 （4）蝴蝶仙子今天也来了我们这里，她想摘几朵摆的最好的茉莉花做成茉莉花茶。（放音乐 旋律）一一被蝴蝶仙子点到头的孩子就回座位。六、结尾活动：品茶茉莉花既美丽又香，它还可以泡茶呢，蝴蝶仙子己经为大家泡好了茉莉花茶，让我们听着茉 莉花茶一起去品茶吧！（放音乐旋律一一排箫版）（茉莉花其它用途：香精、化妆品香料、药用价值、装饰物等）