星空 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班美术欣赏星空课程标准新幼儿园教育指导纲要教学内容 分析江苏教育出版社教学目标1.通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画.培养幼儿初步 的创新意识。2.引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。3.培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。学习目标提高想象力学情分析幼儿想象力偏底重点、难点如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培养幼儿表现想像 中的星空及组织画面的能力。教与学的媒体选择多媒体教学一体机课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1图片作品欣赏2绘画创造教学活动详情教学活动1: *活动目标欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画.培养幼儿初步的创新意识。解决问题吸引幼儿浓厚的兴趣技术资源下载视频光看，PPT进行图片展示，更好的吸引幼儿注意力，提高 其兴趣。常规资源书本教材、挂画。活动概述1 .对话交流。师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星 星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望 远镜、飞机星、机器星。2 .欣赏教师与名家的作品首先欣赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引 导幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙 女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像 的星空用画笔描绘出来。3 .结束课程。教与学的策 略通过丰富的语言动态，神奇的视频观看等策略。反馈评价此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现。教学效 果五个方面进行。首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受.培 养幼儿的想像力和创新精神。第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，教具、 学具的准备.同时还有教师自身的准备（如略案，详案的准备），具体思路 是观念树立一一信息收集一一资料准备一 一教案设计。第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慈（领悟，发现，想像）一一表 现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过美丽的夜空吗？夜空中都有什么？你见过.知道的星星是 什么样的呢，没见过的星星乂是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深 入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、 飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品，并讨论交 流，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊 奇，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空， 是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单 的表现技法，线条，色彩的运用，提醒幼儿用喜欢的材料，合适的方法表现 星空。有许多幼儿直接用小手，触摸喜欢的颜色，大胆绘画，自由表现。小 手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创 作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。 评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经验；注重 幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现美；提供多 种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备一定的艺术素 养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空 各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空, 蛇星，表现手法也多种多样（画、吹、喷），很好的完成了教学目标，开阔 了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达能力，调动 了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。总之，此次活动.幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程 中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达.并创作 了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。教学活动2： *活动目标引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。解决问题需要幼儿大胆创造技术资源一体机，投影常规资源教材活动概述1 .回顾上节欣赏课内容，欣赏图片。2 .引导幼儿教师是如何表现星空的？教师如何把想像的星空用画笔 描绘出来。3 .创作与交流师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的？幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。4、作品评议面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。活动结束。教与学的策 略通过丰富的语言动态，现场指导教学。反馈评价1 .课堂氛围轻松、自由、亲切、温馨，贴近幼儿。2 .注重对幼儿审美能力的培养。评价量规优其它参考书教材备注无