英语教学设计 Ben's first trip to Beijing.docx

教学设计方案教学设计方案课程Ben's first trip to Beijing课程标准语言知识目标：1 .复习并掌握本课单词：valley ,island ,taxi ,trip ,excited ,hotel ,around. Lake ,street underground ,leave,词组：take a walk2 .掌握表示一般将来时的will句型。语言技能目标：1、能记忆并归纳本课单词。2、能独立完成书面写一篇旅游计戈h教学内容 分析本课使用的是最新的教科版小学英语教材。Module 4的话题是 “旅游” (travel), Unit 8是本册教材学习将来时的第4个Unit。也 是第3个描述旅游计划的Unite语言重点是一般将来时及描述旅行 的方式。本课是Unit 8的第四课时，主要是在Unit 7的基础上进一 步书面完成旅行计划及过程，教学内容是let、writeo教学目标1、复习本课单词和短语2巩固一般将来时will/be going to的表达。3、能完成一个度假计划的写作。学习目标写一篇旅游计划。学情分析五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。学生的 难点在于单词、词组的记忆、句型的运用以及语法。因此，教学工 作重点在于要抓好学生的单词关，词组关，加强句型的训练和写作 的训练，并对语法进行梳理。另外，课堂的教学应该面向全体学生， 以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导 学困生端正学习态度，调动学生学习的积极性，强化学生的分音节 记识记单词的训练，培养学生良好的学习习惯。重点、难点1、重点：一般将来时句型的运用2、难点：写一篇旅游计划。教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1全班复述课文。2引出课题，逐步形成广州旅游计戈上3复习一般将来时重点句型，制定旅行计划草稿。4分析旅游计划的写作思路，在草稿的基础上独立完成写作。教学活动1:全班复述课文活动目标复习课文内容解决问题唤醒单词和句型的记忆，为后面写作做铺垫技术资源PPT常规资源课本活动概述PPT给出课文框架，学生进行复述教与学的策 略Warming - up并唤醒对于Unit8课文内容的记忆反馈评价基本上都已经熟悉了课文内容教学活动2：引出课题，逐步形成广州旅游计划。活动目标创设情境，引出广州旅游的话题解决问题进入话题，并操练句型技术资源PPT、视频、图片常规资源无活动概述按时间先后顺序将每个旅游景点进行描述的同时操练重点句型教与学的策略创设情境，激发自主学习，按旅游顺序进行多个景点的描述，并在 描述的情境中操练一般将来时重点句型：When wi11 you go there? / Where will you go? / How wil1 you go there? / What will you do there ?反馈评价学生们很喜欢，气氛活跃，而且广州是学生们所熟悉的，理解并 运用句型进行描述的时候更容易达到好的效果。教学活动3：复习一般将来时重点句型，制定旅行计划草稿。活动目标能够熟练运用重点句型进行旅游描述解决问题句型的熟练使用技术资源PPT、图片常规资源黑板贴活动概述将充电句型的框架贴在黑板上，并让学生进行对话教与学的策略操练句型，从看的懂，到能够用反馈评价除个别学生还有些不熟悉，需要老师提示，绝大部分都熟练了教学活动4：分析旅游计划的写作思路，在草稿的基础上独立完成写作。活动目标独立写作解决问题计划型一般将来时作文的写作技术资源PPT、图片常规资源彩纸贴、练习纸活动概述引导学生根据老师的问题将写作框架完善后吗，将写作构思框架显 示在PPT和黑板上。让学生小组讨论后，再自己在练习纸上按框架 写作。最后安排学生展示作文，老师点评。教与学的策 略学习与练习相结合反馈评价基本上都完成好作文的书写，个别的语法失误，老师点评并订正。评价量规其它参考书教育科学出版社英语五年级课本、小学教材全解备注