英语教学设计 Unit9 where will you go.docx
课程标准教学设计方案课程Unit9 Where will you go?教学内容分析本课是义务教育教科书英语六年级下册(三年级起点) Module 5 Unit 9的第一课时。本单元的话题是“国外旅游"(Travel abroad),其中Unit 9 Let' s talk的内容侧重谈论自己的出游 意愿。本课是Unit9学习的第一课时，主要学习L9的部分单词和 词条的内容，包括国家名、国旗、首都和特色物等，以及能运用句 型：Where will you go? I will go to./I want to go to/ I can see thethere. / I love.谈论自己的出游意愿。本节 课通过拼读、图片、歌曲、游戏、小诗等形式学习新词汇，听说读 写相结合，由“词”自然过渡到“句”，在对话中操练词汇，在交 流中运用句型，最大程度地发挥了词汇的语用功能，丰富了学生对 语言的综合运用。教学目标(一)语言知识目标1 .能理解和认读以及拼读以下单词：(1)国家：Australia, America, Britain, New Zealand, Canada, France, Japan.(2)首都：Canberra, Washington D.C., London, Wellington, Ottawa, Paris, Tokyo.(3)景点、动物或植物：Sydney Opera House, Sydney Harbour Bridge, White House, Big Ben, Tower Bridge, kiwi, maple trees.(4)其他：，capital2 .能理解并听说以下句型：(1) Where will you go?(2) 1 want to go to./I will go to.(3) I can see the.there./I love.(4) .is the capital of.(二)语言技能目标1 .能认读部分国家名、首都、特色物的新单词；2 .理解目标句型所表达的意思，并在交流中运用句型。(三)学习策略目标1 .运用phonics拼读新单词。2 .在游戏、小诗等英语活动中感受英语学习的快乐，并习得 新知识。3 .通过情境，在研学任务中运用语言知识，积极参与小组合 作。学习目标1、我能正确读出国家的名称。2、我能听出首都并选出相应的单词填空。3、我能选出各个国家的特色物。4、我能和同学谈论出国旅游意愿。学情分析六年级的学生已掌握一定的学习方法，如能运用phonics自行 拼读新单词，自学能力也有所提高，对于本节课中出现的新的国家、 首都、特色物等都可以让学生以小组研学的方式学习。另外，六年 级的学生喜欢自主学习，也喜欢合作学习，在学习单词的活动中， 可让学生以小组合作的方式完成。与此同时，为了增进学生对学习 内容的了解，丰富话题讨论的内容，在本课开始之前，会布置学生 先从网上了解有关国家的信息，然后再去学习相关的国家，这样有 利于提高学生的学习效率。重点、难点1 .国家、首都、特色物的词汇掌握；2 .掌握如何询问和表达自己的国外出游意愿。教与学的媒体选择多媒体课件、研学案课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1A. Preparation1. Free talk.2. Enjoy some pictures.2B. Input and Internalization (Round 1)1. Present the new words of countries .(1) Ps read the new words in gruops.(2) Play a game： Find the rules.(3) Ask and answer2. Present and teach “is the capital of ”.(1) Teach the new words ''capitar/(2) Listen and fill (3)Sharp eyes.3C. Input and Internalization (Round2)1. Enjoy some pictures about Australia and answer.2. Listen and choose.3. Let's chant.4D OutputAsk and answer： Ps practise the sentence patterns in pairs.教学活动详情教学活动1活动目标活跃气氛，为引出学习主题做铺垫。解决问题拉近师生间的距离技术资源图片、PPT活动概述学生欣赏PPT显示的图片教与学的策略反馈评价（对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈）教学活动2活动目标引入新知识解决问题学习单词与句型技术资源P PT,音频材料常规资源研学案活动概述学生小组读新单词；玩游戏；听力练习。教与学的策略由单词过渡到句型的操练，提高词汇的语用功能。反馈评价教学活动3活动目标内化新知识解决问题了解与认识各国特色物技术资源PPT,音频材料，视听材料常规资源研学案活动概述欣赏图片；听力练习；朗读歌谣。教与学的策略在听中学，在学中玩。教学活动4活动目标输出知识解决问题交际运用评价量规技术资源PPT常规资源研学案活动概述同桌对话练习教与学的策略运用所学语言进行交际任务标准结果Task 1 : 1 can read.（读出国家名称）每读对一个获得1个赞O）Task 2 :l can listen.（辨认各国首都）每填对一个获得1个赞）Task 3: 1 can choose.（听选各国特色物）每选对一个获得1个赞）Task4 : 1 can talk.（谈论出国旅游意愿）同桌互相点赞：很好3个较好2个一般1个）优秀：集得18-21篇、） 良好：集得1317个、/需努力：集得812个
