小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module 1module1.docx

Module 1 Unit 1 Fm Sam教学设计达川区檀木镇中心小学奉承松知识与技能：1、基本能听懂会说:''Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye”.2、学会运用句型T'm.进行自我介绍。3、不与陌生人接除、交谈，注意自我保护。过程与方法：通过模仿教师发音、口型和观看多媒体教学课件，并经过师生、生生之间的对话基本能听懂生生之间的对话基本能听懂"Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye”,能运用Tm.J进行自我介绍，达到初步认识本册书中主要人物Sam、Amy的目的。并注意Sam和Amy的正确发音。情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣，初步了解东西方文化差异。教学方法设计：主要采用情境教学法、交际法、游戏教学法、动作教学法等。教学重难点：句型r m.的运用.教学准备：多媒体资源包，单词卡片，小贴画，人物头饰.课时安排：一课时教学过程设计：一、Free talk . ( 1)播放英文歌:Happy birthday to you!(2 )使用课前收集的一些常用英文单词或缩略语如：DVD , CD , CCTV , OK等让学生了解一些身边的英语，同时也请同学们说一说 他们所知道或听到的英语。二、New teaching. 1、学习打招呼：Hello Hi. Goodbye Bye- bye 教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来 向学生问好Hell。, Hio同时也引导学生向教师说Hell。，Hi。谈 完话分手时用Good bye或者Bye-bye道别。然后让学生相互间用 Hello, Hi练习问好，用Good bye或者Bye-bye道别。(Hello与 Hi的区别与联系：一般在正式的场合用Hello为引起对方的注意而 问好；而Hi 一般是用于对自己亲密的人打招呼)操练时注意避免重 复使用。2、传声筒游戏。游戏规则：将全班分成四组，教师分别悄 悄告诉每组第一名学生一句问候语：Hello、Hi、Good bye、Bye- bye ,四组游戏同时开始，第一名同学将问候语悄声传给第二名同 学，依次下去，哪一组先传完问候语，哪一组就是获胜组并给予 小红花奖励。(交换每组的问候语再玩3次，以加深学生对语言点 的熟练程度和准确把握程度。)3、学习：rm. ( 1)教师胸前佩带英文的名字卡片进行自我介 绍：Hello, r m Wangxingjian，借助手势让学生理解句子含义。(2)邀请几位同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自 我介绍说Hell。,rm然后请同学作真实的自我介绍。4、认识人物：Sam, Amy, Lingling , Darning介绍二名外国小朋 友Sam和Amy。教师用语：今天，大家来认识新来的两名外国小朋 友，我们一起来看看我们中国的小朋友Lingling和Daming是怎样 欢迎他们的。学生面向全班同学做真实的自我介绍，运用"亲密接触的游戏来 调动学生主动参与的积极性。游戏规则：教师手拿一个toy并做自我介绍Hello , Lm Susan ,然后闭上眼睛将toy扔向学生,拿到 toy的同学做自我介绍，然后闭眼将toy扔向其他的同学，依次下去, 要求学生做自我介绍。三、Learning the text.1、教师播放动画片，此时不要求学生跟读也不看书，边看边观察动画片中哪两个是Sam , Amyo（注：学生看完动画片后回答问 题：动画片中哪两个小朋友是Sam和Amy ? ） 2、教师再次播放 动画片，作为初次见面的小朋友，他们之间是怎样打招呼并进行自 我介绍的呢？（注：此时要求学生跟读，并要求学生用手指着单词、 句子进行认读，力求作到眼到，手到，口到，心到，体会其英 语句意。）3、四人一个小组操练Hell。或者Hi,设置不同的场 恰当地运用Hello或者Hi打招呼，并指导学生做课堂活动用书活动2 ,要求学生根据录音和图片进一步巩固和加深对Hell。或者Hi的理 解。4、Role play.目的：本课通过教师的示范表演，教会学生在 表演中学会本课重点，突破难点。再通过几次集体扮演和小组表演, 让学生在表演中学会运用语言，既能降低知识的接受难度，又能突 出语言的实用性和交际性。四、Summing印Boys and girls,我们今天主要学习了让学生起来表达本节课 所学，既巩固了知识，还学会总结；但是，我们在日常生活中要注 意保护自己，不随便与陌生人接触，更不准接受陌生人的邀请，不 吃陌生人给的食物。五、Homework把今天学的I'm Sam.读给家长听。板书设计：Module 1 GreetingsUnit 1 I'm SamHelloI'm . Hi Goodbye Bye-bye