英语教学设计 Module 4 Unit 8 Life in the future Reading.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程8B Module 4 Unit 8 Life in the future Reading课程标准语言能力，学习能力，思维品质和文化意识教学内容 分析本单元的主题是“未来的生活”，阅读这一板块，是关于未来 生活的三件高科技产品的短文，以网络帖子的形式呈现，其中每一 个帖子都可以分成两部分，包括对产品的介绍及用户的评论，可以 引导学生注意篇章的结构；另外，第二和第三个帖子中都有用到相 应的supporting details来支撑相应的中心句，可以进行策略教 学，指导学生找到相应的支撑句来支持观点；用户评论部分也涉及 到本单元的重点语法一一过去进行时;本篇阅读的重点单词及搭配 有：on the internet, in the shape of, mixwith, recently, forever, certainly, electronic, satisfy, relax 等。教学目标Ss are able to understand the structure of this passage and the main ideas of each new product.Ss are able to learn to use the reading skills such as scanning and skimming to get some information.Ss are able to learn to cooperate with others and develop their creativity.学习目标学情分析初二的学生有比较丰富的想象力，对于未来生活这一话题会比 较感兴趣。而且，经过一年半的学习，学生基本适应了小组合作学 习的模式，有独立完成篇章阅读并对文章内容进行总结的能力，也 能用相应的英文来表达自己的想法，这有助于在课上开展相应的阅 读和小组讨论任务。另外，学生在平时的上课和阅读训练中，已经有接触到用supporting details来支持观点的方法，但可能没有 十分关注。重点、难点能利用skimming和scanning的技巧获取文章的细节,并能结合生 活讨论对未来生活的看法。教与学的媒体选择平板，一体机课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Lead-in2Pre-reading3While-reading4Post-reading5Summary教学活动详情教学活动1 ： Lead-in活动目标引入话题解决问题引入话题，引起兴趣技术资源ppt常规资源提问活动概述Ask Ss to compare the life in the past with that in the present and introduce today's topic: life in the future.教与学的策任务型教学略反馈评价问答教学活动 2： Pre-reading活动目标激活已有知识解决问题激活已有知识技术资源ppt常规资源提问活动概述Invite Ss to discuss what the future hotels, houses and cars will be like.教与学的策略提问反馈评价评价量规其它参考书备注