英语教学设计 Unit 7 How many stars does each group have.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程广州版四年级英语上册Unit 7 How many stars does each group have?(第一课时)课程标准L情景贯穿整个教学过程，与生活实际密切联系，熟悉、亲切。2.激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。教学内容 分析一、教学内容分析：本模块话题主要围绕Howmany数数展开话题， 本课内容力求通过课文学习，并联系生活，让学生通过实际语言交 流，把英语用语运用于实际交际中。教学目标1. Language knowledge 语言矢II识：(1)Vocabulary: group, star, does, each, Chinese, maths, class, blackboard, Let me see. winner,(四会)(2)Daily expressions:How manydohave?I /We/You/They/ haveHow many does have?He /She/It has-2. Language skill 语言技能：(1)能准确听说认读本课的单词、短语，流利朗读本课对话。(2)学生能用How many提问，并能运用于日常交际中。3. Affect情感态度：善于合作与分享，在合适的语言情景中，敢 于用英语交际进行交际。学情分析学情分析：四年级的学生接触英语时间不长，学生的学习积极 性较好，对英语也很有兴趣，喜欢唱唱玩玩。教师在课堂开展小组 合作学习、通过游戏、竞赛等不同的教学形式来激发学生参与学习，尽量创设真实语境让学生进行语言的输出。重点、难点教学重点：1 .能听懂并认读四会词汇。2 .学生能用How many问答，并能运用于日常交际中。教学难点：学生能用How many问答，并能运用于日常交际中。教与学的媒 体选择多媒体，课件，光盘自制课件课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号11 .激发动机warming up活动 1： Listen a song：” One hundred Indian boys活动 2： listen and sing通过歌曲起到热身作用，激发学生的学习兴趣，复习数字。22.优化程序 Presentation活动1：学生分组。带出新单词，group, star0通过分组，带出新单词，激发学生的学习兴趣。活动2：带读课题，学习单词each, does活动3：老师出示几组数字，让学生读出数字。通过游戏激发学生的学习兴趣，复习数字。PPT呈现：口算比赛。活动4：旻习has与have的用法。play a gameoPPT 呈现句型：How many do we have?带出短语：Let me see! class, blackboard practice对话练习： How many*do you have? I have*-活动 5：出示 PPT,师生对答：How many crayons does Ben have?He has 带出新句型：How many-does have? He /She/It has 师生对答。带出新单词Chinese, maths,对话练习，游戏。33.反馈调控 Consolidation：活动1：观看课文视频，然后回答问题。活动2：跟读练习，分小组朗读。活动3：通过比赛，熟悉课文，激发学生的学习兴趣。44.矫正深化 Development活动l:chant。通过chant,巩固新句型。活动2：调查问卷。通过实际语言交流， 把英语语言运用于实际交际中。活动3:补充练习题（看时间而定）。55.整体提升 Improvement本课的单词及句型。让学生作进一步的巩固所学的内容。66家庭作业Homework:1 .抄写新单词 Copy the new wordso2 . 听品艮读读文。Listen to the tape and read the texto3 .和小伙伴对话练习 make dialogues with your partnerso板书设计Unit 7 How many stars does each group have?group star does each How many does have?Let me see. WinnerHe /She/It has*