小学美术人美一年级上册1谁画的鱼最大谁画的鱼最大定.docx

谁画的鱼最大教材分析：谁画的鱼最大是人美版小学一年级美术教材上册的第十七课。本课教 学重点主要是让学生认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现 鱼的异同，在对比中理解认识鱼的大小，能够大胆作画。一年级的学生在绘画 过程中最容易出现构图问题，因此，在课标的范围内我引导学生主动探求，积 极体验和实践创作。并在教材原有基础上对知识点做了延伸处理，将教学难点 从单纯的比一比谁画的鱼最“大。延伸到谁的构图更为饱满漂亮这一绘画基础 知识上，使学生绘画水平从简单的画一条大鱼向画出美丽的大鱼转变，初步培 养学生发现美、创造美的意识和能力。1 .知识与技能：引导学生分观察析鱼的外形和颜色，初步感知构图比例对 于作品美的作用。2 .过程与方法：直观教学法，分组讨论法，分析实践法。3 .情感目标：学会认真观察身边的事物，能大胆自信的表达自己的感受，体 验美术学习的乐趣，树立保护珍爱动物的意识。课型：造型表现课时：1课时教学重点：认识鱼的外形特点，运用多种外形、变化的花纹和漂亮的色彩画一 条漂亮的充满画面的大鱼。难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，综合运用所学的美术知识 进行自由大胆的表现，突出特征，把鱼画大。教学用具：教学课件、美术书、教学图片、水彩笔、图画纸。一、组织教学师生问好，教学具检查。二、创设情境，导入新课1、师：同学们，今天讲课前，我来请大家猜一个谜语，大家猜一猜我们今天这 堂课的主角是谁，看看哪位小朋友最聪明，能够最快的猜出来。出示谜语：五颜六色穿花衣，粼光闪闪真美丽。祖祖辈辈不离水，整天摇头又摆尾。（打一水中动物）生：鱼师：真聪明，同学们一下子就猜出来了，真棒！今天我们要学画的就是鱼，学 会了画鱼等会儿我们还要比一比看谁画的鱼最大！一一板书谁画的鱼最大。三、讲授新课1、课件出示鱼的视频师：同学们，鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体。在海底世界呀，有许许多多可爱又漂亮的鱼。你们想不想去看一看呢！我们一 起到的美丽海底世界去探索鱼身体的小秘密吧！大家在看视频的时候请注意仔 细观观察鱼儿的外形特点，鱼是由哪几个部分组成的？（播放海底世界视频）2、师：请同学们仔细观察一下，鱼的身体是由那几个部分组成的呢?生：鱼头，鱼身，鱼尾，鱼鳍。板书：鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍（图文并茂）鱼就是靠摆动鱼鳍和鱼尾在水中游动前行的，鱼鳍，起到保持平衡作 用，鱼尾还有掌控方向的作用。3、鱼的形状组成师：刚才同学们在观看视频的时候，看见了许多形状千奇百怪，颜色丰富多 彩的鱼。老师从大海深处请来了几位鱼朋友，大家看它们是什么形状？并说一 说它的外形是怎样的？（播放各种形状的鱼）师：哪位同学先来说一说？生：三角形、圆形、菱形、长方形、椭圆形。一一师板书4、鱼的花纹师：大自然中的鱼真是千姿百态。但是大家发现没有，不管它是什么形状 的鱼，它们都有着相同的身体部位，但是它们的漂亮衣服都不一样哟？我们来 看看它们的衣服有哪些花纹？线条形、圆形、几何形四、引导探索一一如何在纸上将鱼画大。1、小游戏师：我们已经知道了这么多有关鱼的知识了，现在我们来做个小游戏：看 看谁画的鱼最大。 请两位同学到讲台上，看看哪位同学在最短的时间内，画 出最大的鱼，注意：只画鱼的轮廓。师：同学们，他们中哪条鱼画的最大呀?为什么啊？他是怎么样把鱼画大的 啊？生：鱼的轮廓画到纸张的边边上去了。师总结：要想画一条漂亮的大鱼，首先就要让鱼充满画面，也就是说纸有 多大就画多大！画大鱼的方法你们学会了吗？2、欣赏戏鱼，帮助学生认识到对比的方法的运用。师：我们同学画的大鱼呀！也吸引了一位农民伯伯，他也创作了一副优秀 的作品名字叫做戏鱼我们一起来看一看。（看大屏幕播放农民画戏鱼）师：大家看这条鱼大不大？生：大。师：你为什么觉得这条鱼大呢？谁来说一 说你的理由？生：这条鱼比旁边的人还要大。还有谁想来说一说？生：大鱼的旁边还有 很多小鱼和小蝌蚪，让这条大鱼看起来更大了！师：你观察的真细致！看来正是有了这些小鱼、小蝌蚪、人和鱼作了对比 才让这条大鱼更大！说明我们不仅可以用先前学到的把鱼充满画面的方法，让 鱼显得大，还可以用缩小它周围其他物体的方法，从而产生出大小的对比，来 让这条鱼看起来更大。我们称这种方法为对比法。那同学们你们想一想，刚才我们另一位同学画的这条鱼是不是也可以用对 比法让它看起来更大呢？生：能。师：谁来说一说，我们应该怎么做？你来说！生：在它的旁边画上小鱼，小螃蟹，小海星，漂亮的小海草，小泡泡等等。师：你们想的这些办法都非常好，画上小海龟，小螃蟹让我们的鱼显大大了，同时呢，也让我们的画面更加的漂亮了。3、学习探究，师：说到漂亮呢老师这次邀请你们来当一回裁判，你们帮老师评一评是这 条只画了外形的鱼好看呢，还是农民伯伯画的花鱼好看呢？你来说一说！生：农民伯伯的花鱼好看！师：很多同学都觉得农民伯伯的花鱼好看，那老师想问问你们花鱼它好看 在哪里呢？这条鱼和自然界中的鱼有什么不同啊？生：它的身上有很多好看的花纹，颜色很鲜艳，师：都有哪些好看的花纹呢？生：小鱼花纹，人脸，花朵，鱼的眼睛是一个花朵图案，师：同学们观察的很仔细，说的也很好，老师知道了正是因为有了这些好 看的颜色，漂亮的花纹和图案才让同学们觉得农民伯伯的花鱼更好看。由此得 出，艺术作品中的鱼往往是源于生活而高于生活的。五、教师示范那我们现在是不是也可以给同学的这条鱼加上自己喜欢的图案，让它变的更漂亮呢？请仔细看老师的示范。（教师示范给鱼添加图案）大家来看，现在这条鱼是不是要漂亮多了。如果我们把鱼再涂上好看的颜 色，给它穿上一件美丽的衣服，那就更加的漂亮了。（教师示范，从左到右一笔 一笔的涂）六、 欣赏艺术作品中的鱼。（课件播放鱼作品）师：看了老师的示范，我们再来看看其他小朋友画的大鱼。在播放图片过程中教师介绍：鱼的形状不一，颜色也丰富多彩，我们也可 以尝试用不同的形式表现。七、学生实践，教师巡视指导。小朋友们，你们想不想画一条漂亮的大鱼呢？生：想！师：别着急，在创 作之前老师要先给你们几个小提示。作业步骤：1、画外形并用点、线及各种你喜欢的花纹、图案装饰。2、添上小鱼及海里背景。（这样会让你的鱼看起来更大）3、涂上好看的颜色。（这样会让你的鱼看起来更漂亮）接下来就请同学们开动脑筋，发挥想象巧妙运用对比、衬托，来画一条大 鱼，要生动的表现鱼的外形、花纹、色彩哟。我们一起来比一比，看谁画的鱼 最大！（播放音乐“鱼儿水中游”，巡回指导）八、作品展示师：很多小朋友的大鱼都已经画好了，大家来看一看你最喜欢上面的哪一条鱼，说一说你喜欢它的理由。生：喜欢第一副作品，他的颜色涂的很鲜艳，很漂亮。生：我喜欢第三幅作品，这条大鱼的花纹和图案画 的很好看，而且让这条 大鱼看起来更大了。师：同学们说的都很好，老师也很喜欢这些同学的作品，它们不仅构图饱 满，造型独特，而且色彩也都非常的艳丽，特别是第三位同学画的鱼，它身上 的花纹和图案画非常的独特而且漂亮。好，让我们把掌声送给这些小朋友们。九、课后拓展孩子们今天我们学习了什么？对，我们学会了画又大又美的鱼，鱼是我们 人类的好朋友，大海是它们的家，让我们爱这些鱼儿的同时也爱它们的家好吗？ 今天的课就上到这里，下课！板书设计:9、谁画的鱼最大组成：头、身、尾、鳍外形：三角、圆、菱、长方、椭圆花纹：线条、圆、几何大：充满画面对比法