语言 好朋友 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程好朋友课程标准做一些有趣的动作教学内容 分析幼儿园适宜性课程教学目标1、在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。2、学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。3、喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。学习目标喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。学情分析重点、难点学习通过图片讲故事教与学的媒体选择多媒体，动物图片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号I活动导入2教师通过讲故事出示课文中的动物3教师与幼儿共同讨论4小结活动结束教学活动详情教学活动1：好朋友活动目标1 .在看看、听听、说说、找找中理解童话内容。2 .学习迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。3 .喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。解决问题通过大自然，我们可以和鸟类做好朋友。技术资源多媒体常规资源(图片)活动概述首先通过导入动物引入课题，教师边讲述故事，边出示动物图 卡，然后幼儿与教师共同讨论故事中的小猪噜噜在做什么？后来发 生了什么事情。最后小结，活动结束。教与学的策 略活动导入：1 .韵律活动找朋友，感受找到好朋友的愉快。2 .童话欣赏好朋友，在看、听、说、找中理解童 话内容。(1)师:你有好朋友吗?和好朋友在一起,心里怎么样？(2)展示教学软件，引导幼儿大胆讲述。3 .观察讲述：师：小鸟的家里有些什么呢？幼A :小鸟家里有窗户、有门。幼B :有雨鞋、桌子、锁、钥匙。幼C :小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。幼D :有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼。4.配对讲述：师:谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢？幼A :茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可 以装茶。师:还有哪些也是好朋友呢？5、引导幼儿小结:它们都是好朋友，好朋友在一起很快乐。深入探讨,寻找小鸟的好朋友。 O反馈评价小朋友们通过学习，比较喜欢活动中的导入部分，在口常生活 中幼儿学会辨别、观察与体谅，在听听、说说、找找中了解故事内 容。教学活动2：好朋友活动目标喜爱大自然，乐于和鸟类做好朋友。解决问题在日常生活中幼儿观察过丰富的生活用品及小鸟。技术资源多媒体，常规资源图片活动概述教与学的策 略导入，教师与幼儿共同讨论上一节课学习的内容 小鸟的家里有些什么呢？幼：幼A :小鸟家里有窗户、有门。幼B :有雨鞋、桌子、锁、钥匙。评价量规幼C :小鸟家有椅子、书、雨衣、书架。幼D :有茶壶、小茶杯、小鸟、鸟笼4.配对讲述：师:谁和谁是好朋友?为什么它们是好朋友呢？幼A :茶壶和茶杯是好朋友，茶壶可以倒茶，茶杯可 以装茶。师:还有哪些也是好朋友呢？反馈评价小朋友都很喜欢老师出示图片，但是语言表达能力有待提高。其它参考书幼儿园适宜性课程备注