部编版六年级语文上册第三单元复习提纲.docx

部编版六年级语文上册第三单元复习提纲一、词语风靡，崩裂，前功尽弃，豁开，叉腿，威风凛凛，疙瘩，搏斗，疲倦， 卡住，冰棍，金箍棒，歪歪斜斜，呆头呆脑，废弃，窦尔敦，偃月刀， 一缗，俨然，叱咤风云，别出心裁，技高一筹，橡皮，盔甲，得意扬扬， 弄巧成拙，磕飞，跺脚，一哄而散，虎视眈眈，破绽，大步流星，怒气 冲冲，颓然，暴露，赫赫伟绩，廛战犹酣，沮丧，悻悻然，津津有味， 抽屉，念念有词，全神贯注，忘乎所以，一模一样，心满意足，怨恨， 发达，嫦娥，蟠桃，理论，沧海一粟，类似，猜测，尚未，起源，适当， 氧气，提供，能源，分析，辐射，轨道，倾角，昼夜，纵横，揭开，神 秘，观测，拍摄，斑点，枯萎，干燥，沙漠，稀薄，磁场，臭氧层，抵 御，因素，考察，海盗，着陆，土壤，检测，培养，遥远，陨石，探索， 博物馆，宫殿，玲珑奇巧，规模宏大，建筑精美，布局统一，笔直，宽 阔，威武，矗立,边缘，栏杆，鳌头，金銮殿，湛蓝，琉璃，辉煌，梁 柱，装饰，矫健，鸣钟击磬，乐声悠扬，烟雾缭绕，雍正，政务，庄严 肃穆，御花园，拥挤，迥然不同，井然有序，天寒地冻，能工巧匠，雕 镂，惟妙惟肖，真伪二、背诵春日【宋朱熹】 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。三、知识点1、有目的阅读的基本策略第一步：明确阅读文章的目的和任务。第二步：大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容。第三步：细读相关内容，选择合适的阅读方法，如：找中心句、概括段 意、提取关键信息、勾画关键词句、对比筛选等。第四步：查找其他资料，整合信息，解决问题。2、学习刻画人物入迷状态。通过抓住人物的动作、嘴里发出的声音、脸上的神态、旁观者的感受来 表现人物的状态。例如：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟 谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地 板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹 越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲 好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴 地微笑，然后轻轻地舒了 口气。3、学习用总分方式表达观点用先总说你观点，再逐条说明理由的方法表达一个观点，可以把观点表 达得很清楚，便于读者抓住要点，也可以使表达得很有序，条理分明。例如：这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两 个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表 面取样的培养中，未发现微生物的存在。