小学品德与社会教育科学六年级上册第三单元走进信息时代教案.docx

教科版六年级品德与社会上册第三单元走进信息时代之我选择，我快乐教学设计:胡春梅活动目标：1 .让学生知道信息时代选择的重要意义，学会正确合理地使用传媒，努力增强 对各种信息的辨别能力。2 .培养学生自我调控能力，学会选择，让自己生活得更快乐，更充实。活动准备：指导学生课前搜索资料，开展课外调查（主要从学生平时接触频繁的电视、网 络两大方面开展调查），填写课外调查表格。活动过程:第一.谈话导入新课。孩子们，当今是一个信息时代。在这五彩缤纷，令人眼花缭乱的信息世界。 我们小学生该如何正确选择，享受信息带来的方便和乐趣呢？今天这节课我们 就来学习我选择，我快乐（板书：我选择，我快乐）.教学过程：（一）活动一：聊电视。引语：我么们获取信息的方式多种多样，电视是其中之一。家里有电视机的同 学举手，可见电视机已经进入了家家户户，成为我们亲密的朋友。那么下面我 们就来聊聊电视。（板书：聊电视）L抽取有代表性的调查表进行展示，请生讲解自己的调查表，老师点评：课 前孩子们完成了关于观看电视的自我调查表，老师给大家展示几张有代表 性的。（PPT展示学生作品调查表，）2 .展示班级整体观看电视的统计表：老师对你们的调查表进行了整理，把我们班同学看电视的整体情况作了 一个统计o们班同学看电视的整体情况作了 一个统计o（课件展示：表格一）（1）从统计表中你知道些什么？（抽生回答）（2）教师解读，补充表中反映的问题。（3）从调查表中归纳出，只要是同学们完成学习任务，适度观看有意义的电视 节目，家长们是完全赞同的。那么我们应该怎样合理安排看电视的时间，看那 些适合我们的节目呢？下面就这两个问题进行小组讨论。3 .小组讨论。（课件展示）（1）明确讨论的内容及要求。内容：A.我们应该怎样合理按排看电视的时间？B.我们小学生应该看哪些节目？ C,小组推荐节目，并对节目的内容，节目特点 及播放时间作介绍。要求：A.小组内确定一名记录员，记录小组成员的发言情 况。B.确定一名中心发言人，代表本小组汇报组内讨论的结果。.（2）小组讨论，教师巡视倾听。（3）小组汇报，教师点评。4.教师总结：根据各小组汇报讨论的结果，可以看出孩子们都懂得了如何合理 安排看电视的时间，选择适合我们小学生观看的电视节目。（二）过渡语：但在生活里除了电视，人们更多的是利用网络来获取信息，我 想采访下大家，在电视和网络同时并存，你会选择谁？（生回答）为什么？（抽 生回答）那么面对内容更丰富，形式更多样的网络，我们又应该如何来处理与 网络的关系呢？接下来我们就来聊聊网络。.（三）活动二：聊网络。1 .展示课前学生的调查表。课前孩子们完成了调查自己上网情况的调查表，老师把整个班调查情况进行了归纳，请看。师把整个班调查情况进行了归纳，请看。（课件展示）（1）教师解读统计表，归纳出共性：a.从表中我们看出孩子们大多数在家里 上网，都没有进网吧的，这点做得非常好。网吧不是我是我们未成年人去的地 方。B.利用网络来上qq.聊天，打游戏。C.上网时间也是长短不齐的。d.父母 是不放心不赞同孩子上网，这也是导致同学与父母产生矛盾的一个重要原因。那么，我们小学生如何上网，上网到底做些什么？老师先让你们看一个视频和 两个真实的故事，你们看完后结合自己的实际来谈谈自己的感受。.2 .小学生如何上网。（1）生活中的。示故事:A.学生观看视频。B同桌交流感想。C学生谈感受，教师点评。（2）谈谈小学生应该如何上网？上网时应该注意些什么？（抽生回答，教师 点评）（3）教师总结：孩子们，网络的世界是多姿多彩的，我们只要合理安排上网 时间，适度调控，选择正确的上网方式，学会辨别网络信息。才会让我们在网 络的世界里得至!J快乐。（4）分享网络安全顺口溜：上网学习查资料，看看新闻写写信，不打游戏不 聊天，黄色网站不理它。三.课堂总结：今天这节课我们聊了电视和网络，你有什么收获呢？（生回答） 同学们，在看电视和上网中，我们只有合理安排时间，学会正确的选择，才会 享受到它们给我们带来的便捷和快乐。那今后我们就做到：我选择，我快乐。