小学语文人教一年级上册汉语拼音a o e.docx

汉语拼音1 a o e第一课时教学目标：1、学会a、0、e单个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、认识汉语拼音的四线格，学习使用四线格。3、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。教学重、难点：重点：读准a、。、e三个单韵母的音，认清形。难点：学写a、。、e三个单韵母难学准备：拼音卡片，课件教学流程：一、创设情境，谈话导入。1、出示图片：宝贝儿们，从今天开始，老师要带你们走进一个奇妙而有趣的地方，那就是拼音王 国。（出不课件图片）2、教师激趣导入：在拼音王国里住着许多拼音朋友，认识你它们，咱们就能读书、识字、还能说 好听的普通话。愿意和老师一块儿去认识它们吗？3、教师板书：那我们就来学习汉语拼音的第一课,，去认识a、o、e这三个有趣的单韵母宝宝。（汉 语拼音1）请跟着老师读：汉语拼音二、自主探究，整体感知1、引导学生自主观察课文插图。过渡：拼音王国里面有三个最可爱的单韵母宝宝，它们就藏在我们的课文儿里。请孩子们轻轻地打 开书，翻到第20页。睁大你们的亮眼睛，仔细观察，你都发现了些什么？（观察好了的孩子请举 起你的小手，坐端正）2、出不课文插图，引导学生说话。过度：谁能够带大家欣赏欣赏，图上都画了谁了？他们又在干什么？3、相机出示单韵母a、o、e。三、合作交流，学习新知。1、学习单韵母a。（1）看图，学生说：小女孩在进行发声练习？过渡：她是怎样发音的呢？我们也来试试吧，我们一起来。师带领学生唱：aaaaa（2）老师出示拼音卡片飞”，讲解并示范发音，学生模仿。（手摆好手势，板书“a”）师示范发音三次：老师想单独试一试，现在，请孩子们仔细看，认真听。（一定要听清楚老师的要 求）教师发好音之后继续说：看清楚了吗？听仔细了吗？发，”的时候，摆好口型不动，声音要响亮， 下巴要打开。生试读：你也张开嘴巴试试（3）练习发音。（领读、生试读、指名读、当小老师带头读、男女生分读）学生读：哪个小宝贝儿想来试一试。请跟着他读一读（嘴巴张大）男生读：请男生读一读，女生认真听。（4）观察小女孩图，看哪部分与a的形状有关系？识记”。拿出卡片，过渡：刚才在读的时候，小朋友们可以发现这个“a”要读的又长又响，口型还不能变 化。我们再看图中的小女孩，对照她旁边的字母，”，你发现了什么？（小女孩圆圆的脑袋和扎起 来的小辫子很一个飞”字）（5）引导学生编顺口溜：张大嘴巴a、a、ao过渡：你看“a”的字行就像小姐姐的脸蛋和翘起来的辫子，这个“a”的读音就像小姐姐在发音时 张大的嘴。所以我们可以用一句顺口溜来帮助我们记住听。跟着老师读二遍：张大嘴巴a、a、Qo（6）开火车读，学生自由读一读2、学习单韵母。过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动物，你们看谁来了？出示公鸡打鸣图：公鸡在干什么？谁来学一学？（指名学生学公鸡打鸣）师：公鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的第二单韵母字母字的发音。板书“。”出示卡片，学习。的发音。（教师讲解、示范发音；学生练习发音。）师发音：大公鸡打鸣的声音就像发出的“。”一样。看我的口型听仔细了，师范读一遍，再看一遍， 听仔细了。请跟着老师读一读，你读读看，你再读读看，请你们这组试试看（随机纠正：口型试圆的，舌头略 像后缩）（3）联系生活实践，说说你怎样记住“。”教师拿出卡片，帮助学生识记。（“。”的字形像什么呢？您发现了什么？）（4）学生自编顺口溜：嘴巴圆圆000。师：你是怎样记住它的形的？我们也可以用法一句顺口溜记住它，哪个孩子给它编个顺口溜，嘴巴 圆圆000 0（5）请孩子们跟着我读一读，跟着老师读三遍。（6）同桌互读，小组赛读。（7）课中操（出示）3、学习单韵母e。过渡：这些歌声引来了大白鹅，伴着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现自己 在溪水中美丽的倒影便不由自主地哼起歌来。课件出示大白鹅：小朋友和它打个招呼，（大白鹅好！）大白鹅在水中的倒影，就是我们要学习的字母e。（2）教师板书“e”，这个大白鹅的影子就像我们要学的单韵母“e” 一样。（3）学习e的发音。（教师讲解、示范；学生模仿练习。）教师拿出卡片，师：这个读音就像发的“。”的读音一样。读的时候嘴巴扁扁的，看清楚我的口型， 读的时候嘴角像两边拉。教师范读，学生跟读。（4）学生试读、练读、赛读。（4）由图中大白鹅的倒影引出字形e,识记。小朋友们再仔细观察一下这个e,像什么呢？我们怎样趣记住它？（白鹅的倒影。）聪明的小朋友再 找找它与我们学的。有什么不同。（e不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方不封口。） （5）学习自编顺口溜帮助记忆：嘴巴扁扁eee。师：半圆形就像大白鹅身体，往下一弯就像它的脖子。现在我们来编编儿歌记住它。请跟我读：嘴巴扁扁eee。（6）学生自己试着读。四、趣味游戏，巩固新知。1 .我会读。看板书练读。（巩固音）.摘星星。（巩固形）课件出示星星，写有a、。、e等字母，找到今天所学的字母，如果对了，星星 就落地。2 .猜一猜。四人一组，一名同学做这几个字母的手势，另外的同学猜。还可以在同学的手心上写一 写让同学闭上眼睛感受后再猜。3 .角色扮演（小女孩、大公鸡和大白鹅）：一天清晨，大公鸡喔喔地叫了，发音。；小女孩听到了公 鸡的叫声，马上起床，来到草坪上，开始发音练习，发音a；你看她多勤奋啊，她动听的歌声引来 了大白鹅，发音e。他们多开心啊！五、认识四线格，指导书写。出示课件，认识四线格，并指导书写a、。、e。（1）介绍四线格，引导观察：小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线。（四条。）这就是四线 三格，指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三格里。小朋友们观察一下。在四 线格的位置。（2）老师讲解笔顺并范写：Q先写半圆再写一竖，留个小尾巴。学生书空。谁来学着老师说说并告 诉大家怎么写。现在在书上第21页描红，看谁写得好。（3）指导书写：小朋友们，。像一个圆，要写得均匀，教师范写，学生描红。(4) (5)指导书写：中间有一横，右边不封口，e只有一笔。教师范写，学生书空、描红。 六、布置作业。L师：今天我们认识了三个新朋友。、。、e,不仅知道了它们的名字，还记住了它们的样子。它们 还特别爱美呢，喜欢戴上各种不同的帽子，下节课我们一起去认识一下戴帽子的它们吧。2.请小朋友们把我们今天认识的三个新朋友回家读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。明天老师再 问大家，看哪位小朋友记得又快又好，不仅会读还会写。