小学科学苏教六年级下册1单元我们长大了我在成长.docx

我在成长四川省乐山市井研县黄钵中心小学校 王芳教学目标：过程与方法1、能够收集从出生到现在的成长证据2、能够测量身高和体重；3、能够根据收集的数据绘制身高和体重的曲线图；4、能够根据图表对生长发育情况做出解释；5、能够交流和表达成长变化的特点。知识与技能1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；2、知道人体生长发育有两个生长突增期；3、能通过绘制加线图来整理有关资料。情感、态度与价值观1、意识到证据在得出结论中的重要性； 2、学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。教学重点难点绘制曲线图来整理资料，能够根据图表来对生长发育情况做出解释。教学准备测量身高的尺子，秤，体质健康测试表等。教学过程一、创设情境，导入新课1、出示课件，感受事物都在成长。2、谈话揭示：从出生到现在，我们一直在成长。二、收集成长的证据1、谈话：你们都收集到哪些证明“我在成长”的证据？2、学生汇报并展示自己的收集结果。（T恤、书籍、玩具、照片）3、生活中有许多事物都证明我们在成长：衣服、鞋子不能穿了，兴 趣爱好不一样了，就连吃的食物都发生变化了所以我们是在不断 地成长。那么在成长的过程中，我们在发生着怎样的变化呢？三、测量自己现在的身高和体重1、谈话：从出生到现在，我们一直在成长。目前' 我们的身高和体 重到底是多少呢？ 一起来测量一下。2、老师教给孩子们测量身高和体重的方法。（师示范，并抽学生上台演示）3、小组活动：学生分组进行测量，并记录数据。四、绘制身高、体重曲线图1、分发健康卡片。2、讲解身高、体重曲线图的画法。3、学生根据健康卡上的数据绘制身高、体重曲线图。4、研讨：说说在生长发育过程中有什么变化？5、揭示生长发育的两个高峰期，思考：我们会按照出生后第一年的速度一直长下去吗？6、出示资料，明确身高发育特点。7、出示身高预测公式。五、总结全文1、出示身高、体重标准图，对自己的身高、体重做出相应的评判。2、出示人一生大致要经历的几个阶段。3、欣赏视频。4小结课堂，感悟生命的意义。板书设计:我在成长成长衣服成长书籍?照片！教学反思：在教学我在成长前，我先让学生收集了能反应自己成长的证 据，在课堂上展示。课堂上我采用了小组活动的教学形式，活动中， 学生都带着积极快乐的心情，亲身参与测量身高、体重的实践，并亲 身绘制曲线图，从中体会到了身高和体重的变化情况，掌握了自己在 生长发育过程中的特点。在此过程中，学生不仅关注到了自己身体长 高了、体重增加了、衣服变小了、力气变大了等这些外在的变化，更 重要的是学生还关注到了自己的兴趣爱好变了，思想变了，甚至是情 商也在变化等这些内在的变化，这是超出我之前预料的，这些新颖、 独特的证据，让我感受到孩子们不仅身体在变化，心智也在不断成长。但是在教学过程中仍然存在很多需要改进的地方，比如，在孩子 们展示证据的时候，给予的时间不足，很多孩子做了充分的准备，但 没有展示的机会。在测量的过程中，对每个孩子的关注不够，有孩子 的参与性不够。在学生评估自己成长的时候，展示的时间不够充分， 引导不够深入。在今后的教学中，我不会断反思，总结，进步，让自 己在教学的路上越走越成熟。