小学英语外研新标准四年级下册（2022年新编）Module5教学内容.docx

教学内容：Module 5 Unit 2 They were young.教学目标1、学生能理解掌握单词wasn, t> weren, t> dirty> clean和运用一 般过去时句型“They weren' t old were you ng.w2.学生能运用"was、were”及其否定形式"wasn't、weren'tw谈论 过去的事情和情况。教学过程活动1【导入】【练习】反义词对对碰big small short long short tall fat thin old young活动21活动】出示目标a、理解掌握单词 wasn' t werent、dirty、clean 等。b、理解运用一般过去时的句型“They weren' t old were you ng.wc>能运用"was、were”及其否定形式"wasn' t、weren' t”谈 论过去的事情和情况评论活动3【讲授】学习活动一的内容What is this? It is a butterflyoHow do you like the butterfly?下面，我们一起听一段对话，它们是怎样讨论蝴蝶的呢？ At the sametimejind the new words in the text.(分角色朗读)学习新单词 new wordswasn/t=was not活动4【讲授】学习活动二的内容Learn new words and new sentences1、listen the tape and find out the new words in the text.Werent = were not clean f dirty2、出示图片,用 is, was, wasn' t,are, were, weren' t 看图说话3、同桌任选三张照片中的任何一张试着说一说。活动 5【练习】Exercise Fill in the blanks.a.用 is,was,wasn' t; are were.weren, t 描述下列图片He () tall now.b. They () old now.c. He () tall then.d. They ()old then.e. He () short. They () young.活动【活动】6检验目标a、通过口语操练，检验本节课的教学效果。b、回顾目标检验单词was回t、weren, t> dirty> clean和学生能 运用“was、were”及其否定形式"wasn' t、weren' t”谈论过去 的事情的掌握情况评论活动71作业】.homework1> After class, please read and recite the passage.2> Describe the old pictures to your parents and your friends after school.教学反思：对于这节课的内容来说，在教学设计方面，需要精心设计，尤其 是重点知识（让学生会描述过去的特征和状态，比较过去与现在）的 处理设计上，如何更好地让学生理解，为以后学习过去式做好铺垫, 是非常重要的，而我这节课还是达到预期目标，教学效果还可以。另外，教学设计上，更要加强学习，多思考多总结，有的细节方 面做的还不够，我相信在以后的教学工作中努力提高自己。