《学会倾听》教案_小学教育-小学学案.pdf

学习必备 欢迎下载 学会倾听 教学目标：1、了解倾听的重要性；2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听；3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。教学重点：从实践中锻炼倾听能力。教学难点：锻炼倾听能力，提高倾听素养。教学过程：一、情境导入：师：请大家听故事，听完后说说你的感受？教师出示故事，学生倾听并发言。师：故事里的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，是对老师、同学的不尊重，是没有素养的表现，长久下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长。所以我们要学会倾听，做一个合格的倾听者。板书课题：学会倾听 二、合作交流：懂得怎样倾听 1、师：认真地“听”别人说话，似乎是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢？请小朋友们四人为一小组，进行讨论交流，看哪组想得最周全，随时作好笔记。学习必备 欢迎下载 2、生以小组为单位讨论、交流，小组代表发言。3、教师归纳为倾听的方法，即“四心”：诚心：抱着谦虚态度听；专心：仔细地听，不要三心二意，上课时听到重要的地方可作笔记；耐心：不要轻易打断别人的话；应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去。师：通过刚才的讨论，我想大家一定都掌握了倾听的技巧，接下来老师要来考考大家。三、活动：践行倾听之道 1、活动一：玲玲在倾听时犯了哪些错误？教师出示材料：时间：早上 地点：上学的路上 人物：玲玲和妈妈“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友”“妈，我知道了！还用你来讲！”玲玲打断了妈妈的话。“你上课要认真听老师讲课”“妈，我知道了！知道了！你还要讲！”玲玲极不耐烦地说道。“玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀？”“我不说了！”于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在那。学生讨论、交流玲玲在倾听时犯了哪些错误，并发言。师：和长辈交谈要有礼貌，要虚心接受长辈的意见和建议，自己才能更快的成长。倾听训练提高人际交往能力教学重点从实践中锻炼倾听能力教学难点锻炼倾听能力提高倾听素养教学过程一情境导入师请大家听故事听完后说说你的感受教师出示故事学生倾听并发言师故事里的小朋友不但自己不能学到知识还影响 们要学会倾听做一个合格的倾听者板书课题学会倾听二合作交流懂得怎倾听师认真地听别人说话似乎是一件很简单的事但并非每个人都能做得到那么怎才能做一个合格的倾听者呢请小朋友们四人为一小组进行讨论交流看哪组想得最 着谦虚态度听专心仔细地听不要三心二意上课时听到重要的地方可作笔记耐心不要轻易打断别人的话应心给予适当的回应鼓励对方说下去师通过刚才的讨论我想大家一定都掌握了倾听的技巧接下来老师要来考考大家三活动践行倾听学习必备 欢迎下载 2、活动二：播放各种声音，测测学生倾听能力。师：下面请同学们闭上眼睛，放松心情，听老师播放一些声音，看看谁的倾听能力最强，听的时候可适当作好记录。学生认真倾听，发言。师：同学们的倾听能力可真强，说出了这么多，可见同学生们都在用心地倾听。四、自我剖析环节 师：请大家回想一下，近段时间，面对父母的唠叨，你倾听了吗？面对老师的教诲，你倾听了吗？面对同学的苦恼，你倾听了吗？把你做得好的地方及不足之处写下来。生活动，交流。五、总结提高 师：的确，倾听自然，倾听生活，倾听他人，你将会有一种美好的享受，一份意外的收获。倾听父母的唠叨，爱意满满；倾听老师的教诲，知识多多；倾听同学的苦恼，友情浓浓 同学们，做一个合格的倾听者吧！倾听训练提高人际交往能力教学重点从实践中锻炼倾听能力教学难点锻炼倾听能力提高倾听素养教学过程一情境导入师请大家听故事听完后说说你的感受教师出示故事学生倾听并发言师故事里的小朋友不但自己不能学到知识还影响 们要学会倾听做一个合格的倾听者板书课题学会倾听二合作交流懂得怎倾听师认真地听别人说话似乎是一件很简单的事但并非每个人都能做得到那么怎才能做一个合格的倾听者呢请小朋友们四人为一小组进行讨论交流看哪组想得最 着谦虚态度听专心仔细地听不要三心二意上课时听到重要的地方可作笔记耐心不要轻易打断别人的话应心给予适当的回应鼓励对方说下去师通过刚才的讨论我想大家一定都掌握了倾听的技巧接下来老师要来考考大家三活动践行倾听